為什么青春期的孩子總是被貼上叛逆的標(biāo)簽？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，和本博士提供一個(gè)新的角度，話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題。
因?yàn)槭歉改竵?lái)評(píng)價(jià)孩子，當(dāng)親子間發(fā)生沖突時(shí)，評(píng)價(jià)的權(quán)力在父母這邊，所以父母會(huì)說(shuō)是孩子叛逆。
在厭學(xué)癥的咨詢(xún)中，網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)這三個(gè)話題基本上是每個(gè)家庭都繞不開(kāi)的。
如果我們從整體的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)，就可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子也總是對(duì)父母有意見(jiàn)的。
在父母困惑孩子怎么小時(shí)候很聽(tīng)話，一到了青春期，一到了初中就開(kāi)始叛逆，和自己頂嘴的時(shí)候，其實(shí)也對(duì)父母也有很大的意見(jiàn)。
比如，孩子也會(huì)覺(jué)得父母固執(zhí)，為什么不聽(tīng)自己的意見(jiàn)？也會(huì)覺(jué)得父母啰嗦，為什么要講這么多廢話？還會(huì)覺(jué)得自己的父母很一般，覺(jué)得自己的原生家庭不夠好。
甚至大家可以看到，當(dāng)子女學(xué)會(huì)上網(wǎng)之后，不僅僅是父母在抱怨子女不聽(tīng)話，也有非常多子女抱怨自己的原生家庭不好，抱怨父母。
大家要清楚一件事情，人與人之間，只要相處就會(huì)有矛盾。
在一個(gè)班級(jí)里、在一個(gè)宿舍里，大家都說(shuō)同齡人，彼此的生活環(huán)境、受教育程度差不多的情況下，大家都會(huì)有很多矛盾。
越是親密相處，矛盾會(huì)越多，在宿舍的同學(xué)就會(huì)比在班級(jí)的同學(xué)矛盾沖突更平凡。
而子女和父母之間，兩代人自然有沖突。
甚至于三代人之間，爺爺奶奶爸爸媽媽和子女三代人之間，你站在每一代人的立場(chǎng)上，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)他都是對(duì)的。
這也是為什么管心營(yíng)在治療咨詢(xún)厭學(xué)癥的時(shí)候，有一個(gè)基本的原則叫和化癥狀，就是和諧轉(zhuǎn)化癥狀。
我們從來(lái)不會(huì)說(shuō)，某個(gè)來(lái)訪者或者說(shuō)這個(gè)孩子有問(wèn)題，也不說(shuō)家長(zhǎng)有問(wèn)題。
那有人說(shuō)了，孩子沒(méi)問(wèn)題，家長(zhǎng)也沒(méi)問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)癥呢？是因?yàn)樗麄冎g的關(guān)系出了問(wèn)題，孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系出了問(wèn)題，而不是一個(gè)人身上出了問(wèn)題。
如果你把問(wèn)題歸結(jié)到一個(gè)人身上，你是沒(méi)有辦法得到解決方案的。那關(guān)于這樣一個(gè)話題當(dāng)子女怪罪原生家庭的時(shí)候，或者說(shuō)能不能改變父母的想法，改變?cè)彝?lái)挽救這個(gè)家庭。
在這里可以明確的告訴你——不可能。
從這個(gè)角度來(lái)看，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是父母說(shuō)子女叛逆，還是子女說(shuō)父母固執(zhí)，本質(zhì)都是在抱怨。
在這里和本博士從心理學(xué)的角度問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，人在什么情況下會(huì)抱怨？
我不知道大家有沒(méi)有觀察中公司里的一些老員工，特別是覺(jué)得自己懷才不遇的員工。
他們會(huì)一邊抱怨公司不好，勸你早點(diǎn)從這個(gè)公司離職，對(duì)這個(gè)同事不滿，對(duì)那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不服，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人在公司中又往往是呆得最久的，真要讓他走，你趕他，他都不走。
其實(shí)就是因?yàn)槔蠁T工的心理預(yù)期自己未來(lái)還會(huì)持續(xù)呆在這家公司，所以他才會(huì)抱怨。
為什么抱怨？因?yàn)閮?nèi)心預(yù)期還要長(zhǎng)期相處，所以會(huì)抱怨。
一對(duì)情侶，鐵了心要分手的一方，不會(huì)抱怨只會(huì)想著怎么趕緊撇清關(guān)系。
而內(nèi)心還在糾纏的一方，才會(huì)不斷抱怨對(duì)方的不是，抱怨對(duì)方的種種。
我們?cè)賮?lái)看一個(gè)家庭系統(tǒng)，存在的一個(gè)主要問(wèn)題就是無(wú)法脫離。
人在組織中，有三種相處模式，一種是合作，一種是斗爭(zhēng)，一種是逃離。
但是在家庭中，在孩子未滿18歲，在孩子未單獨(dú)工作之前，孩子是無(wú)法逃離的。
那么就只能在兩種模式中選擇，要么合作，要么斗爭(zhēng)。
其實(shí)可以這樣理解，在青春期之前，父母和孩子是以父母為主導(dǎo)的合作關(guān)系。
但是在青春期之后，孩子就覺(jué)得憑什么要聽(tīng)父母的，孩子也要競(jìng)爭(zhēng)主導(dǎo)權(quán)，所以家庭的狀態(tài)就會(huì)不穩(wěn)定，就會(huì)陷入權(quán)力斗爭(zhēng)之中。
想要解決這個(gè)問(wèn)題的話，家長(zhǎng)需要認(rèn)識(shí)到，不是孩子叛逆的問(wèn)題，而是家庭出現(xiàn)權(quán)力斗爭(zhēng)，孩子表現(xiàn)出情緒對(duì)抗，要處理孩子的情緒問(wèn)題，要看見(jiàn)問(wèn)題的本質(zhì)。
一旦到了青春期啊，這里家長(zhǎng)一定要注意了，一旦到了青春期，孩子和你之間出現(xiàn)情緒對(duì)抗的時(shí)候，你就會(huì)進(jìn)入到原先你和父母之間情緒對(duì)抗那些習(xí)慣的模式當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候你之前訓(xùn)練那些說(shuō)理性的做法往往就失效了。
這就是為什么很多時(shí)候，父母在抱怨為什么孩子不聽(tīng)話，而孩子在抱怨家長(zhǎng)就知道講大道理。
講道理是理性層面、思維層面，而情緒對(duì)抗，是感性層面、情緒層面的事情，牛頭不對(duì)馬嘴，講道理自然解決不了情緒問(wèn)題，甚至孩子越聽(tīng)越煩。
