在陪伴兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，最讓我感到驕傲的就是我?guī)椭⒆优囵B(yǎng)了良好的讀書(shū)習(xí)慣！下面我將分成十點(diǎn)為大家分享“我是如何培養(yǎng)孩子的良好讀書(shū)習(xí)慣的？”

一、家長(zhǎng)要確立好孩子的培養(yǎng)目標(biāo)；

二、陪伴孩子親子共讀；

三、孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)是從微習(xí)慣開(kāi)始的；

四、家長(zhǎng)榜樣的力量；

五、營(yíng)造家庭的書(shū)香氛圍；

六、經(jīng)常帶孩子去書(shū)店和圖書(shū)館；

七、與孩子共同制定合理規(guī)則；

八、關(guān)于孩子所讀的書(shū)目是在不斷發(fā)展變化的；

九、可以引導(dǎo)孩子借助公眾平臺(tái)適當(dāng)聽(tīng)書(shū)；

十、經(jīng)常參加或組織讀書(shū)會(huì)，在同齡的孩子中形成讀書(shū)氛圍。

我之所以為大家分享《如何培養(yǎng)孩子的良好讀書(shū)習(xí)慣》這個(gè)話(huà)題，主要是緣于兒子上學(xué)期的一件小事啟發(fā)了我。是這樣的：我兒子在學(xué)校寫(xiě)了一篇作文，題目叫《我最喜歡的玩具》，他寫(xiě)的是他最?lèi)?ài)的恐龍玩具，得了A，班主任老師給他寫(xiě)了很長(zhǎng)的一段評(píng)語(yǔ)，其中一段是這樣寫(xiě)的：“前半部分很精彩，一組鏡頭拉伸式的寫(xiě)法很好，‘特寫(xiě)’和‘全景’的交替運(yùn)用很自然，使人產(chǎn)生畫(huà)面感。后半部分對(duì)各種恐龍的外形進(jìn)行了描寫(xiě)，詳略得當(dāng)，用詞準(zhǔn)確……”

兒子的班主任老師給我發(fā)微信說(shuō)：孩子作文寫(xiě)得很棒，課外知識(shí)也很豐富，平常都讀什么書(shū)呢？對(duì)此我與老師進(jìn)行了一次交流。老師還請(qǐng)我兒子錄了一段小視頻，為同學(xué)們介紹一下他的藏書(shū)，或者讀書(shū)的心得感悟，亦或是心路歷程。

我曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)教孩子們?nèi)绾螌?xiě)好作文，但是我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)自己的兒子。因?yàn)槲抑溃阂粋€(gè)孩子只要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，擁有大量閱讀的基礎(chǔ)，再加上學(xué)校老師都教學(xué)生寫(xiě)作文的方法，因此，愛(ài)讀書(shū)的孩子寫(xiě)作文是不用發(fā)愁的！但還是有好多孩子一寫(xiě)作文就范難，好多孩子之所以寫(xiě)不出作文，是因?yàn)槎亲永餂](méi)有東西可寫(xiě)，平常既沒(méi)有閱讀基礎(chǔ)，也沒(méi)有養(yǎng)成觀察生活、體驗(yàn)生活的習(xí)慣。

那么，今天我就為大家分享一下我兒子是如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的。

首先，家長(zhǎng)要確立好孩子的培養(yǎng)目標(biāo)——讓他從小愛(ài)上閱讀。

由于我小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)條件的限制，沒(méi)有機(jī)會(huì)讀課外書(shū)，但是我深知閱讀習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的重要影響，而且通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷得出一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人要想從骨子里真正愛(ài)上讀書(shū)，應(yīng)該從小培養(yǎng)！因此，當(dāng)我確立孩子的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，其中很重要的一點(diǎn)就是：要想方設(shè)法讓自己的孩子從小愛(ài)上閱讀！

有的家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)，我的孩子現(xiàn)在年齡已經(jīng)比較大了，但是他不愛(ài)閱讀怎么辦呢？那么，我們家長(zhǎng)，尤其是我們做父母的，就要從現(xiàn)在開(kāi)始確定自己的培養(yǎng)目標(biāo)——讓孩子愛(ài)上閱讀，因?yàn)樽x書(shū)從什么時(shí)候開(kāi)始都不晚！畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓孩子愛(ài)上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資。”

第二，陪伴孩子親子共讀。

孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)是可以從聽(tīng)書(shū)開(kāi)始的，媽媽從小給孩子講故事，可以讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣。由于我心中確立了孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，所以我是從胎教就開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在我懷孕的時(shí)候，每天都會(huì)看書(shū)，并給肚子里的寶寶講故事；兒子出生后，我每天繼續(xù)給他講故事；等他會(huì)坐起來(lái)的時(shí)候，我就把他摟在懷里講；當(dāng)兒子大概1周歲10個(gè)月的時(shí)候，我開(kāi)始給他買(mǎi)繪本、講繪本。

記得兒子小時(shí)候特別喜歡讓我重復(fù)性地給他講同一個(gè)繪本故事，一個(gè)故事他可以讓我連續(xù)講上一周，甚至是十多天的時(shí)間，就這樣反復(fù)講，他也聽(tīng)不夠，還聽(tīng)得津津有味！有的時(shí)候我實(shí)在是講不下去了，就跟他商量：咱們換一個(gè)故事講吧！但他常常都是不肯答應(yīng)的。當(dāng)時(shí)我對(duì)兒子總是喜歡重復(fù)地聽(tīng)一個(gè)故事，感到很不理解，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了孩子喜歡聽(tīng)重復(fù)的故事是有原由的。那么孩子為什么這么喜歡聽(tīng)重復(fù)的故事呢？主要有六點(diǎn)原因，是我們做家長(zhǎng)的可能想不到的：

1.孩子的認(rèn)知缺乏，每一遍都有新的收獲。比如：不斷重復(fù)，孩子更能發(fā)現(xiàn)故事里的細(xì)節(jié)。每一次的講述過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是重新捕捉細(xì)節(jié)的過(guò)程。

2.孩子的記憶不完善，每一遍都有新的記憶。

3.孩子能從熟悉的故事中找到安全感和成就感。

4.孩子的理解和認(rèn)知是需要通過(guò)不斷的重復(fù)，才能夠得以完善的。

5.重復(fù)是孩子語(yǔ)言能力的積累階段。這個(gè)對(duì)“重復(fù)”的偏好幾乎會(huì)出現(xiàn)在每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：反復(fù)操作是孩子的智力體操。孩子不斷地聽(tīng)一個(gè)故事的過(guò)程，正是給他們提供了一個(gè)語(yǔ)言模仿的途徑。

6.孩子經(jīng)常會(huì)做同樣的事情，犯同樣的錯(cuò)誤，聽(tīng)同樣的故事，也可以從心理學(xué)上找到依據(jù)，那就是“常同”行為，意思是孩子喜歡做同樣的動(dòng)作、玩同樣的游戲、聽(tīng)同樣的故事，這也是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程?！俺Ｍ毙袨槭呛⒆映砷L(zhǎng)中不可或缺的一部分。那么什么是“常同”行為呢？先打個(gè)比方：由于孩子認(rèn)知缺乏、記憶能力有限，家長(zhǎng)需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)同樣一件事，比如不要在馬路中間走、不要碰插座等等這種事情，幾乎孩子每次都犯，而媽媽也需要每次都提醒。

當(dāng)媽媽們認(rèn)識(shí)到這些以后，就不會(huì)大驚小怪，而應(yīng)該耐心地給孩子講故事、逐漸引導(dǎo)，讓他可以自主講述故事，這樣有利孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。據(jù)我體會(huì)：我們大人一本書(shū)往往只喜歡看一遍，但我兒子現(xiàn)在只要他喜歡看的書(shū)，他可以看好多遍，以至于他能將所讀的內(nèi)容熟記于心。這其實(shí)也是讀書(shū)的一個(gè)好習(xí)慣。

第三，孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)是從微習(xí)慣開(kāi)始的。

我專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)兒子的讀書(shū)習(xí)慣，是從2017年他幼兒園大班畢業(yè)，上小學(xué)前的暑假開(kāi)始的。那時(shí)我已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育將近一年的時(shí)間，最重要的是我們當(dāng)時(shí)已經(jīng)跟我的家庭教育導(dǎo)師李易倫與何豐諾老師簽訂《家庭成長(zhǎng)規(guī)劃方案》三個(gè)月的時(shí)間了。在簽訂《家庭成長(zhǎng)規(guī)劃》的時(shí)候，我們?cè)O(shè)立的家庭愿景之一就是要建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型家庭，使我們的家庭洋溢著書(shū)香氛圍。在兩位導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我們逐步引導(dǎo)兒子，開(kāi)始培養(yǎng)他獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

在兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，首先，我跟兒子商量暑假怎么過(guò)？暑假的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？然后，我提出每天讀書(shū)的要求。最后，跟他商量好即每天讀書(shū)兩次，每次只看5分鐘，上午10點(diǎn)一次，下午3點(diǎn)一次，并設(shè)置好開(kāi)始讀書(shū)的鬧鈴。這就是人們經(jīng)常說(shuō)的微習(xí)慣。當(dāng)時(shí)兒子并不知道5分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間，我告訴他看完一本繪本就行。起初每次讀書(shū)鈴聲響起的時(shí)候，其實(shí)兒子僅僅做出了看書(shū)的動(dòng)作——他每次都是挑書(shū)架上最薄、圖畫(huà)最多、字最少的小繪本，坐在小椅子上，從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)了事，有時(shí)候他沒(méi)用1分鐘就翻完了，并干脆麻利地告訴我：“媽媽?zhuān)铱赐炅?！”我向兒子豎起大拇指：“寶貝，你真棒！我兒子真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子！”兩位導(dǎo)師告訴我每次都要這樣確認(rèn)孩子。并且每天都拍照發(fā)到“規(guī)劃群”里，兩位導(dǎo)師為我兒子點(diǎn)贊，并對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)！就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，慢慢地我兒子開(kāi)始有了變化，他看書(shū)的時(shí)間在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)變長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)后，我要求他每天晚上堅(jiān)持看書(shū)。

后來(lái)到了11月1日，我兒子參加了“百日閱讀行動(dòng)計(jì)劃”，為堅(jiān)持讀書(shū)100天的孩子獎(jiǎng)勵(lì)玩具。為了得到玩具，兒子堅(jiān)持每天讀書(shū)，我每天給他拍照發(fā)朋友圈進(jìn)行打卡，兩位導(dǎo)師在“規(guī)劃群”里也不斷地鼓勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他。記得大概堅(jiān)持到30天左右的時(shí)候，我兒子就不用我再督促他看書(shū)了，讀書(shū)時(shí)間一到，他就主動(dòng)看書(shū)，并且讀書(shū)的時(shí)間也在不知不覺(jué)中逐漸增長(zhǎng)；等他堅(jiān)持到100天的時(shí)候，我每天反而要催促他放下書(shū)，趕快睡覺(jué)！就這樣，在兩位導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和不斷鼓勵(lì)下，在我的陪伴下，兒子逐步養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣。

第四，家長(zhǎng)榜樣的力量。

都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的！在陪伴兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也注意給兒子做出榜樣。一般沒(méi)有特殊情況，我早晚都會(huì)看書(shū)，給孩子從小打造一種印象，就是媽媽非常喜歡讀書(shū)。起初每天晚上，都是我給兒子讀繪本，后來(lái)他能獨(dú)立閱讀并愿意自己讀書(shū)的時(shí)候，我就跟孩子各捧一本書(shū)各讀各的，我也帶動(dòng)孩子爸爸一起加入全家讀書(shū)的行列。早上由于要給孩子做飯，所以我往往都是起得很早看書(shū)。早上我看書(shū)的時(shí)候，孩子還在睡覺(jué)，他不知道我在看書(shū)，那我就把自己每天看的書(shū)打開(kāi)攤在書(shū)桌上，看到哪一頁(yè)，書(shū)就停留在哪一頁(yè)。讓孩子知道媽媽每天都在讀書(shū)。并且我還經(jīng)常非常夸張地跟孩子分享自己讀書(shū)的快樂(lè)感受和收獲！我常常在兒子面前讀書(shū)的時(shí)候故意笑出聲來(lái)，然后他就非常好奇，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阍诳词裁矗吭趺葱Φ眠@么開(kāi)心？”我就跟他分享書(shū)中有趣的事，讓他從小感受到讀書(shū)是一件非常有意思的事兒。在兒子小的時(shí)候，他看到我讀書(shū)，他就讀；現(xiàn)如今，兒子不再看我是否讀書(shū)了，我反而要向兒子學(xué)習(xí)他那種見(jiàn)縫插針式的、忘我的讀書(shū)精神！

第五，創(chuàng)造家庭的書(shū)香氛圍。

就是在家里布置讀書(shū)環(huán)境，打造讀書(shū)氛圍。在我們家里除了廚房和衛(wèi)生間以外，所有的地方都有書(shū)，我們每個(gè)人都可以隨時(shí)隨地地拿起書(shū)來(lái)讀。當(dāng)兒子的書(shū)買(mǎi)到多得放不下的時(shí)候，我又給他專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)大書(shū)柜。去年6月份，我去河南參加兩位導(dǎo)師主講的《愛(ài)與童心》0-9歲的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，期間老師組織我們?nèi)ブ摹?span id="7qchfp8i" class="candidate-entity-word" data-gid="12160194">康百萬(wàn)莊園”進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，這次研學(xué)使我深受啟發(fā)?？导业募覙I(yè)之所以能夠傳承300多年，成為中國(guó)歷史上傳承時(shí)間最久遠(yuǎn)的家族，這與康家崇尚讀書(shū)的家風(fēng)有非常大的關(guān)系。參觀時(shí)，我留意到，在康家的廁所里也放著書(shū)，并且在門(mén)口有一塊碑文，上面刻有康家《三上成文》的小典故——這個(gè)典故是這樣的：康家人用“寸金難買(mǎi)寸光陰”的諺語(yǔ)鞭策自己，教育子女寫(xiě)文章、求學(xué)問(wèn)，利用馬上、枕上、廁上略微閑暇的時(shí)間，打腹稿、寫(xiě)文章?！叭铣晌摹背蔀槊勒?，康百萬(wàn)以此督促自己的子孫抓緊時(shí)間求讀、上進(jìn)?？导业募绎L(fēng)讓我深受觸動(dòng)，雖然每個(gè)家庭都有不同的習(xí)慣，但是中國(guó)古人這種崇尚讀書(shū)的精神值得我們學(xué)習(xí)！

第六，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店和圖書(shū)館。

我兒子在上幼兒園大班之前并不太喜歡自己看書(shū)，只喜歡看著書(shū)讓我給他講。當(dāng)我尋找原因時(shí)，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)字。大班的時(shí)候，兒子在幼兒園學(xué)了一些字，他也會(huì)看一些畫(huà)報(bào)、繪本之類(lèi)的書(shū)。從他很小的時(shí)候開(kāi)始，我會(huì)經(jīng)常帶他到新華書(shū)店、繪本館或者圖書(shū)館等書(shū)多的地方去。但我兒子一開(kāi)始的時(shí)候，在這些地方基本上是坐不住的，也安靜不下來(lái)，一開(kāi)始到這些公共場(chǎng)所的時(shí)候，兒子的種種表現(xiàn)常常讓我感到非常尷尬，他會(huì)在這些公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話(huà)、亂跑亂跳……不過(guò)隨著他慢慢地長(zhǎng)大，去的次數(shù)越來(lái)越多，我發(fā)現(xiàn)他一次比一次有進(jìn)步，漸漸地適應(yīng)并喜歡上了這些書(shū)多的地方，而現(xiàn)在他最?lèi)?ài)去的地方就是新華書(shū)店和圖書(shū)館！

第七，與孩子共同制定合理規(guī)則。

我們家有一條不成文的規(guī)定：上午的時(shí)間是不能看電視、電腦、手機(jī)等一切電子產(chǎn)品的。因?yàn)椤耙惶熘?jì)在于晨”！這是兒子從小，我給他輸送的觀念。

經(jīng)過(guò)兩位導(dǎo)師的耐心引導(dǎo)，我們與兒子共同制定了讀書(shū)和使用電子產(chǎn)品的規(guī)則，兒子用讀書(shū)的好習(xí)慣代替了過(guò)去看手機(jī)的壞習(xí)慣，現(xiàn)在他真正達(dá)到了讀書(shū)廢寢忘食、如醉如癡的程度。我兒子自己笑談：“我每天可以不看電視和手機(jī)，可以不玩玩具，甚至可以一天不吃飯，但是決不能一天不看書(shū)！如果一天不看書(shū)，我就渾身難受，睡不著覺(jué)！”我兒子這種酷愛(ài)讀書(shū)的勁頭著實(shí)讓我十分佩服，這也將成為他終生受用的好習(xí)慣。

第八，要相信孩子所讀的書(shū)目是在不斷發(fā)展變化的。

記得兒子在養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的初期，他總是喜歡看關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的漫畫(huà)書(shū)，我對(duì)此真的是非常著急，總是在想：他為什么不看點(diǎn)兒正經(jīng)書(shū)呢？我為此很是煩惱，并請(qǐng)教老師怎么引導(dǎo)我兒子看咱們大人所謂的正經(jīng)書(shū)。我的導(dǎo)師說(shuō)：你不用管他看什么書(shū)，而是要依著他自己的興趣，他只要看就好！隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，當(dāng)他發(fā)展到一定階段的時(shí)候，自然會(huì)看適合他年齡段的書(shū)！你帶他去新華書(shū)店或圖書(shū)館，只要是新華書(shū)店賣(mài)的書(shū)或者圖書(shū)館的藏書(shū)，都適合孩子看，你讓他自己去選。當(dāng)然，你也可以給他適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一些你希望他看的書(shū)，但只是放在那里，千萬(wàn)不能強(qiáng)迫孩子看！心理學(xué)家布魯諾·貝托漢曾經(jīng)表示：當(dāng)孩子從書(shū)上學(xué)到所有所能學(xué)會(huì)的東西之后，或書(shū)本內(nèi)容對(duì)孩子而言太簡(jiǎn)單了，孩子會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力到別的書(shū)上。

于是我就聽(tīng)從導(dǎo)師的話(huà)，基本上沒(méi)有做出破壞他養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的事，而是順應(yīng)他的自然發(fā)展，讓他選擇自己喜歡看的書(shū)，讓他在讀書(shū)中找到快樂(lè)的感受，這是最重要的。這樣兒子反而從看漫畫(huà)書(shū)逐漸地過(guò)渡到讀關(guān)于恐龍方面的書(shū)，又從恐龍到古生物，從古生物到現(xiàn)代生物，再到天文地理、自然科學(xué)、兒童文學(xué)，前段時(shí)間他迷上了《史記》等歷史名著，現(xiàn)在他又著迷地在看軍事小說(shuō)……

我也會(huì)經(jīng)常幫他買(mǎi)或者借一些我希望他看的書(shū)，放到顯眼的地方，他也會(huì)拾起書(shū)津津有味地、非常投入地讀起來(lái)。比如，我聽(tīng)導(dǎo)師說(shuō)，讓孩子從小多看一些人物傳記之類(lèi)的書(shū)，對(duì)孩子有好處。于是我經(jīng)常從圖書(shū)館借一些名人傳記類(lèi)的書(shū)籍，自己看的同時(shí)，放到顯眼的位置希望兒子也能看。上次我借的書(shū)，兒子根本不感冒；這次我故意借了一些書(shū)名比較吸引孩子的書(shū)，比如：《名人未解之謎》、《世界歷史很有趣》等等。這次他抱著厚厚的書(shū)，看得也很入神！

第九，可以引導(dǎo)孩子借助微信平臺(tái)等適當(dāng)聽(tīng)書(shū)。

我兒子從小就非常喜歡聽(tīng)《凱叔講故事》，前段時(shí)間他就是通過(guò)聽(tīng)《凱叔講故事》中的一些歷史故事，逐漸對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來(lái)他就開(kāi)始大量地反復(fù)閱讀關(guān)于中國(guó)歷史方面的書(shū)籍。

最后一點(diǎn)，經(jīng)常參加或組織讀書(shū)會(huì)，讓孩子在一起形成讀書(shū)氛圍。

總之，我兒子涉獵的閱讀范圍相當(dāng)廣泛，并且他讀過(guò)的書(shū)大多數(shù)都能記住，非常喜歡跟我分享，這樣也能鍛煉他的表達(dá)能力、理解能力和總結(jié)歸納的能力。他現(xiàn)在就像一部小百科全書(shū)！由于長(zhǎng)期的閱讀積累，兒子的閱讀速度相當(dāng)快，利用課余時(shí)間一兩天就能讀完一本300多頁(yè)的書(shū)，這是我望塵莫及的！讀書(shū)，對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)就是一種享受！