有學(xué)生在平臺(tái)上留言：
我是高二的學(xué)生，原來(lái)不懂事，不知道學(xué)習(xí)，愛(ài)貪玩，成績(jī)比較差。
眼看高二就要結(jié)束，馬上進(jìn)入高三了，現(xiàn)在突然意識(shí)到應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不知道高三還能咸魚(yú)翻身，成功逆襲嗎？
我是高中學(xué)校的老師，非常理解這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的心情。或許隨著年齡的增長(zhǎng)，或者一時(shí)的良心發(fā)現(xiàn)，突然意識(shí)到自己是一名高中生，肩負(fù)著考大學(xué)的任務(wù)。
眼看三年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半，心里著急，留給自己的備考時(shí)間是不是夠用，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)奮努力是不是已經(jīng)晚了？
我覺(jué)得，浪子回頭金不換，只要真正潛心學(xué)習(xí)的話(huà)，在高考的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)咸魚(yú)翻身，完全是有可能的。
之所以如此說(shuō)，是因?yàn)槲医佑|過(guò)很多類(lèi)似的案例。從高二開(kāi)始幡然醒悟的學(xué)生還算好的，有的學(xué)生在一模復(fù)習(xí)之后，才突然驚醒，然后利用剩下的幾個(gè)月拼命學(xué)習(xí)，竟然也成功逆襲了。
針對(duì)題主這種情況，應(yīng)該如何逆襲成一匹黑馬呢？我在這里為你支3招。
第一招，穩(wěn)住陣腳，切忌慌亂。
現(xiàn)在幡然醒悟，意識(shí)到應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。這只能說(shuō)明你具有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，原來(lái)是“要你學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”，變被動(dòng)為主動(dòng)，這點(diǎn)轉(zhuǎn)變很重要。被動(dòng)學(xué)習(xí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒；主動(dòng)學(xué)習(xí)，則不會(huì)有這種情緒。
當(dāng)你把野馬行空的心收回來(lái)以后，坐在課桌前，才發(fā)現(xiàn)自己的課程基礎(chǔ)實(shí)在是千瘡百孔，欠缺的地方太多了，真是一種老虎吃天、無(wú)從下手的感覺(jué)。如果沒(méi)有強(qiáng)大的意志力做支撐，恐怕再次產(chǎn)生畏難情緒，知難而退。
為了避免出現(xiàn)這種情況，首先你要給自己吃個(gè)定心丸，沒(méi)有退路可想，樹(shù)立破釜沉舟的精神和氣概。
只有意志和氣概還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎么辦？
梳理已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)科知識(shí)。
無(wú)論哪個(gè)省份的考生，高考科目都有6門(mén)，語(yǔ)數(shù)外+另外的3科。你利用幾個(gè)自習(xí)的時(shí)間或者幾個(gè)課間、飯后的時(shí)間，坐下來(lái)，對(duì)這6門(mén)課程進(jìn)行一次系統(tǒng)的梳理，找出你已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，標(biāo)記出你還沒(méi)有掌握的知識(shí)。最好，一門(mén)課程集中梳理在一起，這樣更加方便查找。
第二招，制定計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。
在這個(gè)過(guò)程中，很多學(xué)生容易犯一個(gè)錯(cuò)誤。什么樣的錯(cuò)誤？拆東墻補(bǔ)西墻。
舉個(gè)例子：
張三為了彌補(bǔ)自己的薄弱學(xué)科知識(shí)，就會(huì)在語(yǔ)文課堂上，偷偷地做數(shù)學(xué)題；在物理課堂上，偷偷地記單詞。或者在地理課堂上，老師在講世界洋流的時(shí)候，他卻在復(fù)習(xí)氣旋、反氣旋。
這種與老師教學(xué)節(jié)奏不一致的做法是非常有害的。最終只能是顧了頭顧不了腳，顧了東顧不了西，只能以失敗告終。
怎么辦呢？
在第一招當(dāng)中，你不是對(duì)各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理嗎？在此基礎(chǔ)上，你把每天的零碎時(shí)間（記住是零碎時(shí)間，不能利用課堂教學(xué)時(shí)間和做作業(yè)、練習(xí)的時(shí)間）列成一個(gè)表格。然后把這些零碎時(shí)間分配給不同的學(xué)科，然后在這些時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地復(fù)習(xí)沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)。
如此一來(lái)，既沒(méi)有影響新課程的學(xué)習(xí)，還能抽空復(fù)習(xí)薄弱的學(xué)科知識(shí)。當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊，這一步需要你具備堅(jiān)韌不拔的意志才行，絕對(duì)不能是三分鐘的熱度，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是不可能實(shí)現(xiàn)逆襲的。
第三招，一模復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
高考備考有三個(gè)階段：一模復(fù)習(xí)、二模復(fù)習(xí)、三模復(fù)習(xí)。
其中，一模復(fù)習(xí)對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是黃金時(shí)期，因?yàn)橐荒?fù)習(xí)是老師領(lǐng)著學(xué)生對(duì)高中內(nèi)容再進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，有點(diǎn)類(lèi)似新授課，只不過(guò)教學(xué)節(jié)奏變快了，但是學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。
在我看來(lái)，一模復(fù)習(xí)對(duì)那些突然醒悟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一次鳳凰涅槃的絕佳機(jī)會(huì)。沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)，沒(méi)有打牢的基礎(chǔ)，在一模復(fù)習(xí)過(guò)程中都能進(jìn)行彌補(bǔ)。畢竟，一模復(fù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)節(jié)奏相對(duì)二模、三模來(lái)說(shuō)，是比較慢的。
在這個(gè)階段，你可能要做更多的題目，要向老師請(qǐng)教更多的問(wèn)題，整理更多的課堂筆記，整理更多的錯(cuò)題本。有人形容勤儉過(guò)日子的人，是把一分錢(qián)掰成兩半花。對(duì)你來(lái)說(shuō)，你要把每一分鐘都要利用好。別人的一天24小時(shí)，你要把一天過(guò)成48小時(shí)！
除了努力，還是努力，逆襲的路上沒(méi)有捷徑可言！
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