帶他去跟其他小朋友玩吧，他還總愛動(dòng)手打別人，顯得煩躁不安，好像是個(gè)“破壞分子”……
可是孩子才3歲，還不懂事，打不得、罵不得，朋友不知道該怎么對(duì)付這個(gè)暴脾氣的小家伙，為此頭疼不已。
我告訴她，這是孩子到了叛逆期的正常表現(xiàn)，只要父母科學(xué)的教育、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這段早期的叛逆期，將來(lái)才會(huì)得到更好的成長(zhǎng)。
01.孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的三次叛逆期
不要以為只有十幾歲青春期的孩子才會(huì)有叛逆期，其實(shí)孩子的叛逆期從他們2歲的時(shí)候就開始了。
一般情況下，孩子的叛逆期分為三個(gè)階段：
一、2－3歲左右
這個(gè)叛逆時(shí)期的孩子還是個(gè)寶寶，只是他已經(jīng)開始享受被別人認(rèn)同和尊重的感覺。只是這個(gè)階段的孩子由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，思維能力也比較弱，所以就會(huì)顯得很容易“鉆牛角尖”。
他們經(jīng)常會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒和引發(fā)別人的關(guān)注。因此，這個(gè)年齡的孩子就會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出不乖、愛生氣、煩躁不安，看起來(lái)一點(diǎn)也不講道理的行為。
二、6－8歲左右
6－8歲兒童的自我意識(shí)已經(jīng)得到了快速發(fā)展，他們這時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的問(wèn)題。一般這個(gè)年紀(jì)的孩子缺乏自律性，喜歡按自己的想法做事，經(jīng)常會(huì)和自己的父母“唱反調(diào)”。
三、12－18歲左右
眾所周知，這個(gè)年齡屬于青春期的叛逆。青春期的孩子，無(wú)論是生理，還是心理上都發(fā)生了巨大的變化。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以非常向往自由和獨(dú)立。
他們渴望得到父母的尊重，希望和家長(zhǎng)是平等的地位。，所以在不被家長(zhǎng)理解時(shí)就會(huì)產(chǎn)生拒絕溝通等各種叛逆的行為。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)叛逆期，都要引起家長(zhǎng)的重視。尤其是對(duì)于孩子2－3歲的第一個(gè)叛逆期，家長(zhǎng)的教育方式一定要小心和慎重，因?yàn)樗鼪Q定了孩子以后是否會(huì)更加的叛逆。
02.父母試試?yán)谩棒~缸法則”，來(lái)應(yīng)對(duì)2－3歲孩子的叛逆期
看到孩子在地上撒潑打滾不聽話的時(shí)候，有的家長(zhǎng)采取了簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制手段。結(jié)果有的孩子因?yàn)楦改傅倪^(guò)分管教和批評(píng)，而變得不敢再表達(dá)自己的真實(shí)情緒和想法。
有的孩子則會(huì)把叛逆的情緒埋藏在心里，等到另外兩個(gè)叛逆期到來(lái)的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的管教產(chǎn)生強(qiáng)烈的反彈，表現(xiàn)得更加叛逆。
在網(wǎng)上看到一則“魚缸法則”。講的是某公司的一個(gè)魚缸里裝著十幾條熱帶魚，那些魚都只有3寸左右長(zhǎng)，而且兩年了，這些魚沒有任何變化，一直都那么長(zhǎng)。
有一天，魚缸被人不小心打破了，于是公司將這些熱帶魚放入了院子里的噴泉之中。誰(shuí)知道兩個(gè)月后，這些熱帶魚竟然從3寸長(zhǎng)到了1尺長(zhǎng)。
這就是人們常說(shuō)的“魚缸法則”。從這種現(xiàn)象中，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子的教育也是一樣的道理。我們只有把孩子放到更大的空間，更好的環(huán)境中，孩子才會(huì)得到更快的發(fā)展，更好的成長(zhǎng)。
所以，孩子在經(jīng)歷第一個(gè)叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)分地去管教孩子、批評(píng)孩子，不要在孩子開始向往自由的時(shí)候就去過(guò)分限制孩子的自由。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要一定的空間。
我們父母可以試試?yán)谩棒~缸法則”，給孩子更多的自由，來(lái)應(yīng)對(duì)2－3歲孩子的叛逆期。如果學(xué)會(huì)善用“魚缸法則”，也許會(huì)比對(duì)孩子喊破喉嚨還管用。
03.給孩子自由的同時(shí)，還要給孩子一些有益的引導(dǎo)
利用“魚缸法則”給孩子自由，并不意味著讓父母放任孩子，溺愛孩子，而是要在給孩子自由的同時(shí)，再給孩子一些對(duì)成長(zhǎng)更加有益的引導(dǎo)。
比如，可以通過(guò)讀繪本的方式，給孩子講一些提高情商的故事，父母在與孩子一起閱讀的過(guò)程中，讓孩子從故事中明白了，怎樣控制和管理自己的情緒？怎樣正確地表達(dá)自己的情緒和想法？
2歲以后的兒童，可以通過(guò)繪本上的一個(gè)個(gè)小故事，一個(gè)個(gè)小方法學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒和訴求，而不是只會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣等方式表達(dá)自己的情緒。
