帶他去跟其他小朋友玩吧,他還總愛動(dòng)手打別人,顯得煩躁不安,好像是個(gè)“破壞分子”……
可是孩子才3歲,還不懂事,打不得、罵不得,朋友不知道該怎么對(duì)付這個(gè)暴脾氣的小家伙,為此頭疼不已。
我告訴她,這是孩子到了叛逆期的正常表現(xiàn),只要父母科學(xué)的教育、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),孩子就會(huì)順利度過(guò)這段早期的叛逆期,將來(lái)才會(huì)得到更好的成長(zhǎng)。
01.孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的三次叛逆期
不要以為只有十幾歲青春期的孩子才會(huì)有叛逆期,其實(shí)孩子的叛逆期從他們2歲的時(shí)候就開始了。
一般情況下,孩子的叛逆期分為三個(gè)階段:
一、2-3歲左右
這個(gè)叛逆時(shí)期的孩子還是個(gè)寶寶,只是他已經(jīng)開始享受被別人認(rèn)同和尊重的感覺。只是這個(gè)階段的孩子由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限,思維能力也比較弱,所以就會(huì)顯得很容易“鉆牛角尖”。
他們經(jīng)常會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒和引發(fā)別人的關(guān)注。因此,這個(gè)年齡的孩子就會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出不乖、愛生氣、煩躁不安,看起來(lái)一點(diǎn)也不講道理的行為。
二、6-8歲左右
6-8歲兒童的自我意識(shí)已經(jīng)得到了快速發(fā)展,他們這時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的問(wèn)題。一般這個(gè)年紀(jì)的孩子缺乏自律性,喜歡按自己的想法做事,經(jīng)常會(huì)和自己的父母“唱反調(diào)”。
三、12-18歲左右
眾所周知,這個(gè)年齡屬于青春期的叛逆。青春期的孩子,無(wú)論是生理,還是心理上都發(fā)生了巨大的變化。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以非常向往自由和獨(dú)立。
他們渴望得到父母的尊重,希望和家長(zhǎng)是平等的地位。,所以在不被家長(zhǎng)理解時(shí)就會(huì)產(chǎn)生拒絕溝通等各種叛逆的行為。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)叛逆期,都要引起家長(zhǎng)的重視。尤其是對(duì)于孩子2-3歲的第一個(gè)叛逆期,家長(zhǎng)的教育方式一定要小心和慎重,因?yàn)樗鼪Q定了孩子以后是否會(huì)更加的叛逆。
02.父母試試?yán)谩棒~缸法則”,來(lái)應(yīng)對(duì)2-3歲孩子的叛逆期
看到孩子在地上撒潑打滾不聽話的時(shí)候,有的家長(zhǎng)采取了簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制手段。結(jié)果有的孩子因?yàn)楦改傅倪^(guò)分管教和批評(píng),而變得不敢再表達(dá)自己的真實(shí)情緒和想法。
有的孩子則會(huì)把叛逆的情緒埋藏在心里,等到另外兩個(gè)叛逆期到來(lái)的時(shí)候,他們就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的管教產(chǎn)生強(qiáng)烈的反彈,表現(xiàn)得更加叛逆。
在網(wǎng)上看到一則“魚缸法則”。講的是某公司的一個(gè)魚缸里裝著十幾條熱帶魚,那些魚都只有3寸左右長(zhǎng),而且兩年了,這些魚沒有任何變化,一直都那么長(zhǎng)。
有一天,魚缸被人不小心打破了,于是公司將這些熱帶魚放入了院子里的噴泉之中。誰(shuí)知道兩個(gè)月后,這些熱帶魚竟然從3寸長(zhǎng)到了1尺長(zhǎng)。
這就是人們常說(shuō)的“魚缸法則”。從這種現(xiàn)象中,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子的教育也是一樣的道理。我們只有把孩子放到更大的空間,更好的環(huán)境中,孩子才會(huì)得到更快的發(fā)展,更好的成長(zhǎng)。
所以,孩子在經(jīng)歷第一個(gè)叛逆期時(shí),家長(zhǎng)不要過(guò)分地去管教孩子、批評(píng)孩子,不要在孩子開始向往自由的時(shí)候就去過(guò)分限制孩子的自由。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要一定的空間。
我們父母可以試試?yán)谩棒~缸法則”,給孩子更多的自由,來(lái)應(yīng)對(duì)2-3歲孩子的叛逆期。如果學(xué)會(huì)善用“魚缸法則”,也許會(huì)比對(duì)孩子喊破喉嚨還管用。
03.給孩子自由的同時(shí),還要給孩子一些有益的引導(dǎo)
利用“魚缸法則”給孩子自由,并不意味著讓父母放任孩子,溺愛孩子,而是要在給孩子自由的同時(shí),再給孩子一些對(duì)成長(zhǎng)更加有益的引導(dǎo)。
比如,可以通過(guò)讀繪本的方式,給孩子講一些提高情商的故事,父母在與孩子一起閱讀的過(guò)程中,讓孩子從故事中明白了,怎樣控制和管理自己的情緒?怎樣正確地表達(dá)自己的情緒和想法?
2歲以后的兒童,可以通過(guò)繪本上的一個(gè)個(gè)小故事,一個(gè)個(gè)小方法學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒和訴求,而不是只會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣等方式表達(dá)自己的情緒。