我和孩子相處的四個(gè)原則（一）
頭條號(hào)的友友：
大家下午好！
我是一名小學(xué)教師，因?yàn)樘貏e喜歡孩子，所以在和孩子們相處的過(guò)程中，也喜歡用文字去記錄一些屬于我和孩子們的小故事。希望今后可以在頭條號(hào)這個(gè)品臺(tái)來(lái)分享我在和孩子們相處過(guò)程中的發(fā)生的一些小故事和自己的一些小感悟。
談到孩子，很多家長(zhǎng)會(huì)被自己家的“熊孩子”氣到跳腳，經(jīng)常羨慕“別人家的孩子”，提到孩子教育就頭痛，所以今天分享的主題圍繞“原則”展開(kāi)，算不上是經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我平時(shí)的一些做法，希望能夠和各位一起交流一起成長(zhǎng)。由于時(shí)間比較零散，只來(lái)得及碼字原則一：以身作則，成為典范；下面我來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)。
典范的威力是非常非常強(qiáng)大的。我畢業(yè)于一所師范大學(xué)，當(dāng)我剛踏進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，就被校門(mén)口這8個(gè)大字所吸引，“學(xué)高為師，身正為范”，這也是著名教育家陶行知先生的名句。簡(jiǎn)短數(shù)字，概括出教師風(fēng)范。它折射的是一種教育的哲理，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范，這也是我走進(jìn)教師隊(duì)伍后不斷告誡自己的第一原則！我記得我剛開(kāi)始接到班主任工作的時(shí)候，我最不習(xí)慣的就是作息時(shí)間，那時(shí)孩子們還是四年級(jí)，因?yàn)樵缟?：20之前班上就有小早讀，孩子們?cè)?：20以后進(jìn)教室就算遲到，班上總有那么幾個(gè)同學(xué)會(huì)在8：30甚至8：35才背著書(shū)包氣喘吁吁地跑到教室，每次給他們說(shuō)不要遲到，但總是效果甚微。而在最開(kāi)始的時(shí)候，我有幾次因?yàn)樽约旱脑驎?huì)在8：20以后才到教室，直到有一天一個(gè)經(jīng)常遲到的孩子問(wèn)我說(shuō)：那老師在8：20以后進(jìn)教室算不算遲到呢？當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題就愣了，感覺(jué)自己尷尬到想原地爆炸，后面為了督促自己，我就到班上給孩子們說(shuō)，以后如果老師遲到，就做20個(gè)下蹲吧，結(jié)果后面有一次，因?yàn)槭程玫拿嫣贸粤?，我就多吃了幾口，再等我進(jìn)教室的時(shí)候就8：22了，于是我自覺(jué)地走到教室后面做完了20個(gè)下蹲，當(dāng)時(shí)就能聽(tīng)到孩子們的議論聲：ZZ老師真的遲到了在做下蹲呢！所以再后來(lái)，班上有孩子遲到，他們也會(huì)和我一樣做20個(gè)下蹲，然后悄悄地回到位置上進(jìn)行早讀，再后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，那幾個(gè)經(jīng)常遲到的孩子，也總能提前到教室進(jìn)行早讀。哪怕是現(xiàn)在疫情期間，我們到校的時(shí)間比以前更早，哪怕我們遲到也不會(huì)再做下蹲，但我們班的孩子們依舊能非常好地做到按時(shí)到校，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)達(dá)成了守時(shí)的共識(shí)。
這是一件小事，但我印象特別深，也讓我越發(fā)明白典范是非常有威力的，只有不斷地致力于自我教育時(shí),才能教育好別人,而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,自己就必須是一個(gè)值得推崇的榜樣。因?yàn)槲覀兊暮⒆訒?huì)做我們所做的，不會(huì)做我們所說(shuō)的，所以對(duì)待孩子，我不斷要求自己要以身作則，更要做到言行一致，成為孩子們的典范。
