高三作業(yè)太多做不了自己作業(yè)（高三作業(yè)太多怎么辦）
我們都知道，高三學(xué)習(xí)，特別是一輪復(fù)習(xí)階段，需要跟著老師節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí)，感覺時(shí)間比較緊張，抽不出多少時(shí)間自己去自己復(fù)習(xí)背誦，那么，高三學(xué)生，平時(shí)作業(yè)多，如何才能想辦法擠出時(shí)間自學(xué)呢？下面，我來談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。
一、提高處理作業(yè)的能力
平時(shí)作業(yè)多，這些作業(yè)也需要學(xué)會(huì)利用，畢竟是老師強(qiáng)調(diào)的作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真完成會(huì)有自己收獲的。在高三階段，在時(shí)間不足的情況下，可以想辦法提高處理習(xí)題和作業(yè)的能力，讓自己的學(xué)習(xí)效率更好。通過不斷努力，自己作業(yè)寫得又快又準(zhǔn)確，這是好現(xiàn)象，可以讓自己的基礎(chǔ)更好，做題適應(yīng)能力更強(qiáng)。
二、學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間
學(xué)習(xí)的時(shí)間需要擠出來，我覺得很重要的一點(diǎn)，就是學(xué)會(huì)利用時(shí)間，提高自己的復(fù)習(xí)效率。高三的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都是一樣的，關(guān)鍵看大家如何去利用時(shí)間來復(fù)習(xí)，每個(gè)人的時(shí)間觀念不同，學(xué)習(xí)的效果也就會(huì)有很大差異。在高三復(fù)習(xí)過程中，要合理制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分利用自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，讓時(shí)間得到充分利用。在完成老師作業(yè)的時(shí)候，要結(jié)合自身情況，進(jìn)行適當(dāng)提質(zhì)增效，既能完成任務(wù)，又能節(jié)省時(shí)間，然后利用這些時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。
三、邊做作業(yè)邊利用時(shí)間自主復(fù)習(xí)背誦
我們要有一種意識(shí)，老師讓我們做作業(yè)的目的是什么？做作業(yè)就是為了提高我們利用知識(shí)的能力，在做題的過程中，可以同時(shí)展開自主復(fù)習(xí)背誦，邊做作業(yè)邊進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣做可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，提高自己的復(fù)習(xí)效率。在做的過程中去復(fù)習(xí)背誦，在復(fù)習(xí)背誦之后進(jìn)行訓(xùn)練，通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)掌握情況，對(duì)于不太熟練的，需要對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
總之，高三學(xué)生，不要因?yàn)橛凶鳂I(yè)，就為了寫作業(yè)而影響自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，要學(xué)會(huì)提高做作業(yè)的速度，善于利用時(shí)間，學(xué)會(huì)邊做作業(yè)邊復(fù)習(xí)鞏固，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)不斷進(jìn)步。
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