孩子叛逆的前兆（孩子出現(xiàn)叛逆）

今天和朋友在電話里聊天，說她在網(wǎng)上刷電影《少年的你》，這讓她突然覺得現(xiàn)在被寵壞的孩子太多了，芽芽邊玩邊聽，但是她沒有回來。孩子不能慣著，他們會(huì)慣著的。一句金句從冰冷中走出來，逗得我們哈哈大笑。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

但還是有很多成年人做不到這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，或者對(duì)此視而不見。 有個(gè)吐口水的女朋友，親戚家有個(gè)熊海子。每次去女朋友家，她都翻找她的東西，不管是梳妝臺(tái)還是床頭柜。當(dāng)她看到新東西時(shí)，她拿出來做了一盤。有一次，她不得不玩女朋友的手機(jī)，她太幸運(yùn)了，打破了屏幕。幸好當(dāng)時(shí)她不用換整機(jī)，不然我猜她的腎會(huì)跟著抖。

更糟糕的是父母的態(tài)度，他們從來不覺得自己的孩子做錯(cuò)了。他們美其名曰活潑好奇的孩子，這是聰明孩子都有的現(xiàn)象，他們非常驕傲。曾經(jīng)以為自己只會(huì)出現(xiàn)在笑話里的熊海子，其實(shí)是以生活為基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)直太血腥了。 還有的家長(zhǎng)在后臺(tái)抱怨，生了二胎后，老大變化很大，欺負(fù)弟弟妹妹，自私自利，根本不懂得分享。 其實(shí)芽芽媽認(rèn)為這些孩子的表現(xiàn)很符合家里過度嬌縱和無限制放縱的結(jié)果。不得不說，還是有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)為了生計(jì)，堅(jiān)持在職場(chǎng)努力工作。照顧孩子的許多重任都交給了祖父母。一個(gè)家庭中有幾個(gè)人迫不及待地排隊(duì)等待獻(xiàn)出全部的愛。一個(gè)孩子根本不夠。 從小就讓孩子沉浸在愛的海洋里，感受到的只有順從、縱容和偏心。那個(gè)孩子真的幸福嗎？

父親在我很小的時(shí)候就告訴過我一句話，“寵孩子就像殺孩子”。雖然我不太明白為什么，但我能感覺到父親愛我但不寵我。當(dāng)我像其他孩子一樣的時(shí)候，我從來沒有像其他孩子一樣逃脫過懲罰。 畫 當(dāng)父母能清楚地知道過度縱容孩子只會(huì)給孩子的未來帶來傷害和不幸時(shí)，你就成功了一半，剩下的就是約束自己的行為，提醒自己不要縱容孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。否則，當(dāng)孩子的壞習(xí)慣深深植根于他的性格時(shí)，就是父母后悔的時(shí)候。 所以，親愛的父母朋友們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有以下五種行為時(shí)，這是你過度放縱的表現(xiàn)。父母一定要及時(shí)給自己敲響警鐘，改變溺愛的態(tài)度，幫助孩子改正行為。 第一，對(duì)長(zhǎng)輩無禮 每個(gè)家庭有了寶寶之后，都是心里的寶貝疙瘩，整個(gè)家庭都不夠?qū)櫋Ｉ踔劣行┖⒆舆^著“小皇帝”“小公主”的日子。為什么他們是皇帝和公主？因?yàn)樗麄儼鸭胰水?dāng)仆人，隨時(shí)待命。

孩子分不清那是家人的愛。反而真的以為自己地位高，是目無尊長(zhǎng)，胡作非為。父母的順從只是孩子對(duì)自己的不尊重。隨意打罵已經(jīng)成為常態(tài)。 我們經(jīng)常能看到各種各樣的新聞報(bào)道，比如：兒子要錢并不能鎖住媽媽的喉嚨；我奶奶因?yàn)闆]有足夠的錢給孫女買零食被打了一巴掌；我母親在教兒子時(shí)被推下樓梯；等等。被忽視的孩子根本不知道如何換位思考，為他人著想，關(guān)心他人。

他們想要的只是自己的感官滿足。 畫 有這樣趨勢(shì)的孩子，如果年輕的時(shí)候不制止，將來很可能會(huì)變成自大的人。性格上的偏差會(huì)直接影響孩子未來的發(fā)展。父母真的能忽視孩子的未來嗎？ 更重要的是，我們國(guó)家一直慶祝尊老愛幼。一個(gè)連長(zhǎng)輩都說壞話，不賢不孝的人，社會(huì)真的能接受嗎？ 所以，父母要教給孩子中華民族的傳統(tǒng)美德，尊老愛幼，擁有良好的美德也是建設(shè)一個(gè)人的基礎(chǔ)。父母一定要及時(shí)制止孩子對(duì)長(zhǎng)輩不尊重的言語和行為。

第二，從不主動(dòng)做家務(wù) “衣來伸手，飯來張口”應(yīng)該是大多數(shù)當(dāng)代孩子的真實(shí)寫照。 有些父母認(rèn)為孩子還小，對(duì)他們唯一的要求就是努力學(xué)習(xí)。不要在他們長(zhǎng)大后浪費(fèi)他們寶貴的時(shí)間。

其實(shí)這個(gè)想法有點(diǎn)幼稚。有些習(xí)慣是小時(shí)候培養(yǎng)不出來的。當(dāng)我長(zhǎng)大后，它不會(huì)自動(dòng)在孩子身上生長(zhǎng)。如果我不做家務(wù)，我永遠(yuǎn)不會(huì)做！ 曾經(jīng)，哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究得出了一個(gè)驚人的結(jié)論：做家務(wù)的孩子和不做家務(wù)的孩子的就業(yè)率是15: 1，犯罪率是1: 10。

所以，年輕的時(shí)候一定要讓孩子參與家務(wù)，讓孩子量力而行，慢慢鍛煉自己的技能。 在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)連基本的生活技能都不會(huì)的人，是無法照顧好自己的。他還能希望做好什么？但是，如果你說有一大筆財(cái)產(chǎn)等著孩子繼承，說出去有保鏢，進(jìn)去有保姆，你愿意讓孩子什么都不做，蓓蓓媽媽只能說“對(duì)不起”。

第三，和大人談條件 父母有時(shí)會(huì)用一些獎(jiǎng)勵(lì)條件來“刺激孩子”，以達(dá)到“目標(biāo)”。比如你睡得好，媽媽明天帶你去游樂園；如果你考試得了第一名，你媽媽會(huì)給你買那個(gè)玩具。 孩子很聰明，也懂得觀察自己說的話。他們很快就會(huì)從父母那里了解到，他們可以用條件交換來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，所以他們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)挑戰(zhàn)父母的底線。 如果你不給我買玩具，我就不能躺在這里；如果你不帶我去游樂園，我就不做作業(yè)；如果你不讓我玩游戲，我就從這里跳下去.看，孩子的學(xué)習(xí)能力不是蓋的，它是完美的，照耀著你！ 父母一次次妥協(xié)，無理要求一次次得到滿足。孩子會(huì)知道，哭、滾、威脅比討論、講道理容易得多。這種“綁架”不平等談判很容易讓孩子養(yǎng)成“強(qiáng)盜思維”，后果不堪設(shè)想！ 如果孩子經(jīng)常用這種霸道不講理的方式來達(dá)到自己的最終目的，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下。正是平時(shí)與孩子錯(cuò)誤的互動(dòng)方式，給了孩子與大人談條件的概念。

第四，發(fā)脾氣 當(dāng)嬰兒已經(jīng)”我”的概念時(shí)，意味著孩子的“自我意識(shí)”開始萌發(fā)了。從那之后起相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，孩子都會(huì)唯我獨(dú)尊，一旦欲望得不到滿足，或者遭人拒絕，就會(huì)暴跳如雷、大發(fā)脾氣。 不過在家人的放松管教下，孩子會(huì)以為自己發(fā)脾氣別人就會(huì)妥協(xié)、順從自己，便從來不會(huì)懂得收斂脾氣，反而愈演愈烈。不過，大多數(shù)孩子僅僅敢于“窩里橫”，吃透了家人對(duì)自己的包容，只敢在家里撒撒野，但在不熟悉的外人面前卻不會(huì)輕易有過分的表現(xiàn)的。 圖片 但是，如果孩子在外人面前都能做到隨意耍性子、發(fā)脾氣的話，可能意味著孩子的“自我中心意識(shí)”有點(diǎn)過度膨脹了。

這時(shí)候，家長(zhǎng)就需要反思一下，日常生活中是不是對(duì)孩子有點(diǎn)過于順從了。如果家長(zhǎng)這時(shí)候沒有及時(shí)糾正孩子，可能會(huì)使孩子長(zhǎng)大以后變得暴躁、不懂得控制情緒。 五、不懂得分享 兩歲以下孩子不懂得分享不是錯(cuò)，因?yàn)?，他們的字典里是沒有分享這兩個(gè)字的，壓根沒有“你的我的他的”的概念，只要自己喜歡的東西，就覺得自己可以隨意占有。 兩三歲的孩子不愿意分享自己的玩具、食物，都是很正常的，但如果孩子到了四五歲以后，到了幼兒園的集體生活中，仍然不愿意分享的話，可不是什么好現(xiàn)象。 圖片 孩子還總是認(rèn)為整個(gè)世界就應(yīng)該像自己家一樣，所有人都獨(dú)寵自己，所有自己喜歡的東西，別人都不許碰，所有人都要聽自己的話。只要自己開心滿意最重要，其他任何人全都無所謂。 這個(gè)時(shí)候，孩子很容易表現(xiàn)的很自私，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止，讓他懂得人人都是平等的，教會(huì)孩子為他人考慮，要懂得換位思考，這個(gè)世界上沒有人必須以他為中心。