青春期孩子叛逆做心理疏導(dǎo)有用嗎（孩子青春叛逆期的心理輔導(dǎo)）
心理老師：做心理疏導(dǎo)的青春期孩子，都有哪些叛逆行為
無(wú)論哪個(gè)行業(yè)，都會(huì)有淡季與旺季之分。從事心理咨詢(xún)工作多年發(fā)現(xiàn)，最繁忙的時(shí)候應(yīng)該就是寒暑假。每當(dāng)寒暑假來(lái)臨，學(xué)生們接踵而至的做心理疏導(dǎo)。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
今年的暑假與往年一樣，每天都會(huì)有很多學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約一對(duì)一心理咨詢(xún)服務(wù)，以青春期孩子居多，他們有著幾個(gè)共同的特點(diǎn)。
一、看手機(jī)
他們每天拿著手機(jī)的時(shí)間，超過(guò)10個(gè)小時(shí)。無(wú)論是玩游戲，還是刷視頻、看直播。幾乎醒著的時(shí)候，都是機(jī)不離手。
青春期的孩子用手機(jī)聊天的方式也跟成年人不同。他們更喜歡用QQ作為溝通的軟件。根據(jù)心理學(xué)的分析，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到自己，通過(guò)游戲角色或者在QQ空間裝扮自己，能達(dá)到精神寄托的效果。
二、愛(ài)發(fā)脾氣
幾乎每天都有發(fā)脾氣的理由，無(wú)論是家長(zhǎng)禁止他們外出、玩游戲，還是飯菜不可口或者找不到自己的物品。稍微有點(diǎn)不如意，他們就會(huì)生氣，甚至打砸家里的東西。
有一案例：男孩12歲，上五年級(jí)。每天早上，不睡到最后一刻不起床，父母不給他穿不喜歡的衣服就會(huì)發(fā)脾氣，不上學(xué)。有時(shí)候到了學(xué)校，老師說(shuō)幾句，也會(huì)跑回家。父母為此特別焦慮。
三、別人總是錯(cuò)的
無(wú)論父母說(shuō)什么都不屑一顧、聽(tīng)不進(jìn)去，很多孩子還會(huì)有大量反駁的理由?？傉J(rèn)為父母是錯(cuò)的，是在害他們。
四、能動(dòng)嘴的事情，絕不自己做
他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，這其實(shí)跟家庭教育有特別大的關(guān)系。
父母及其他親人從小就對(duì)他們“照顧有加”，從來(lái)不讓孩子“受累”。直到孩子上學(xué)以后，才知道：并不是所有的事情，都能替孩子完成的，比如學(xué)習(xí)。
五、很容易出現(xiàn)極端想法
當(dāng)這些孩子經(jīng)歷挫折的時(shí)候，他們很會(huì)覺(jué)得是有人故意跟自己作對(duì)。比如，找不到自己喜歡的東西了，他們會(huì)想是不是讓別人偷走了。跟父母生氣的時(shí)候，很輕松地說(shuō)出自己來(lái)到這個(gè)世界上就是多余的。其他人根本不愛(ài)自己。甚至說(shuō)出要去S。
以上五點(diǎn)，是在孩子們出現(xiàn)比較多的問(wèn)題行為。家長(zhǎng)為此特別的焦慮和迷茫。前來(lái)做心理疏導(dǎo)，說(shuō)明他們想要積極轉(zhuǎn)變，卻找不到正確方向的困惑。
其實(shí)，孩子們出現(xiàn)這些狀態(tài)，與家庭教育的確有著直接的關(guān)系。
確切地說(shuō)，如果把孩子比喻為一棵樹(shù)，我們所看到的孩子的行為狀態(tài)是樹(shù)枝、樹(shù)葉，孩子的思維狀態(tài)是樹(shù)干，樹(shù)根才是孩子的心理狀態(tài)。
這棵樹(shù)要成長(zhǎng)，需要有營(yíng)養(yǎng)的土壤。家長(zhǎng)的狀態(tài)就是孩子成長(zhǎng)的土壤，而家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系則是土壤中的營(yíng)養(yǎng)。
因此，要幫助孩子改變和成長(zhǎng)，最有效的方式就是家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和自我改變，以及家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的改善和調(diào)整。
