青春期孩子叛逆做心理疏導(dǎo)有用嗎（孩子青春叛逆期的心理輔導(dǎo)）
心理老師：做心理疏導(dǎo)的青春期孩子，都有哪些叛逆行為
無論哪個行業(yè)，都會有淡季與旺季之分。從事心理咨詢工作多年發(fā)現(xiàn)，最繁忙的時候應(yīng)該就是寒暑假。每當(dāng)寒暑假來臨，學(xué)生們接踵而至的做心理疏導(dǎo)。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
今年的暑假與往年一樣，每天都會有很多學(xué)生家長預(yù)約一對一心理咨詢服務(wù)，以青春期孩子居多，他們有著幾個共同的特點(diǎn)。
一、看手機(jī)
他們每天拿著手機(jī)的時間，超過10個小時。無論是玩游戲，還是刷視頻、看直播。幾乎醒著的時候，都是機(jī)不離手。
青春期的孩子用手機(jī)聊天的方式也跟成年人不同。他們更喜歡用QQ作為溝通的軟件。根據(jù)心理學(xué)的分析，他們在現(xiàn)實生活中找不到自己，通過游戲角色或者在QQ空間裝扮自己，能達(dá)到精神寄托的效果。
二、愛發(fā)脾氣
幾乎每天都有發(fā)脾氣的理由，無論是家長禁止他們外出、玩游戲，還是飯菜不可口或者找不到自己的物品。稍微有點(diǎn)不如意，他們就會生氣，甚至打砸家里的東西。
有一案例：男孩12歲，上五年級。每天早上，不睡到最后一刻不起床，父母不給他穿不喜歡的衣服就會發(fā)脾氣，不上學(xué)。有時候到了學(xué)校，老師說幾句，也會跑回家。父母為此特別焦慮。
三、別人總是錯的
無論父母說什么都不屑一顧、聽不進(jìn)去，很多孩子還會有大量反駁的理由。總認(rèn)為父母是錯的，是在害他們。
四、能動嘴的事情，絕不自己做
他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的日子，這其實跟家庭教育有特別大的關(guān)系。
父母及其他親人從小就對他們“照顧有加”，從來不讓孩子“受累”。直到孩子上學(xué)以后，才知道：并不是所有的事情，都能替孩子完成的，比如學(xué)習(xí)。
五、很容易出現(xiàn)極端想法
當(dāng)這些孩子經(jīng)歷挫折的時候，他們很會覺得是有人故意跟自己作對。比如，找不到自己喜歡的東西了，他們會想是不是讓別人偷走了。跟父母生氣的時候，很輕松地說出自己來到這個世界上就是多余的。其他人根本不愛自己。甚至說出要去S。
以上五點(diǎn)，是在孩子們出現(xiàn)比較多的問題行為。家長為此特別的焦慮和迷茫。前來做心理疏導(dǎo)，說明他們想要積極轉(zhuǎn)變，卻找不到正確方向的困惑。
其實，孩子們出現(xiàn)這些狀態(tài)，與家庭教育的確有著直接的關(guān)系。
確切地說，如果把孩子比喻為一棵樹，我們所看到的孩子的行為狀態(tài)是樹枝、樹葉，孩子的思維狀態(tài)是樹干，樹根才是孩子的心理狀態(tài)。
這棵樹要成長，需要有營養(yǎng)的土壤。家長的狀態(tài)就是孩子成長的土壤，而家長與孩子的關(guān)系則是土壤中的營養(yǎng)。
因此，要幫助孩子改變和成長，最有效的方式就是家長的自我成長和自我改變，以及家長與孩子關(guān)系的改善和調(diào)整。
