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青春期孩子叛逆做心理疏導(dǎo)有用嗎(孩子青春叛逆期的心理輔導(dǎo))

青春期孩子叛逆做心理疏導(dǎo)有用嗎(孩子青春叛逆期的心理輔導(dǎo))

心理老師:做心理疏導(dǎo)的青春期孩子,都有哪些叛逆行為

無論哪個(gè)行業(yè),都會有淡季與旺季之分。從事心理咨詢工作多年發(fā)現(xiàn),最繁忙的時(shí)候應(yīng)該就是寒暑假。每當(dāng)寒暑假來臨,學(xué)生們接踵而至的做心理疏導(dǎo)。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長,第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長你認(rèn)可嗎?

今年的暑假與往年一樣,每天都會有很多學(xué)生家長預(yù)約一對一心理咨詢服務(wù),以青春期孩子居多,他們有著幾個(gè)共同的特點(diǎn)。

一、看手機(jī)

他們每天拿著手機(jī)的時(shí)間,超過10個(gè)小時(shí)。無論是玩游戲,還是刷視頻、看直播。幾乎醒著的時(shí)候,都是機(jī)不離手。

青春期的孩子用手機(jī)聊天的方式也跟成年人不同。他們更喜歡用QQ作為溝通的軟件。根據(jù)心理學(xué)的分析,他們在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己,通過游戲角色或者在QQ空間裝扮自己,能達(dá)到精神寄托的效果。

二、愛發(fā)脾氣

幾乎每天都有發(fā)脾氣的理由,無論是家長禁止他們外出、玩游戲,還是飯菜不可口或者找不到自己的物品。稍微有點(diǎn)不如意,他們就會生氣,甚至打砸家里的東西。

有一案例:男孩12歲,上五年級。每天早上,不睡到最后一刻不起床,父母不給他穿不喜歡的衣服就會發(fā)脾氣,不上學(xué)。有時(shí)候到了學(xué)校,老師說幾句,也會跑回家。父母為此特別焦慮。

 

三、別人總是錯(cuò)的

無論父母說什么都不屑一顧、聽不進(jìn)去,很多孩子還會有大量反駁的理由??傉J(rèn)為父母是錯(cuò)的,是在害他們。

四、能動(dòng)嘴的事情,絕不自己做

他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的日子,這其實(shí)跟家庭教育有特別大的關(guān)系。

父母及其他親人從小就對他們“照顧有加”,從來不讓孩子“受累”。直到孩子上學(xué)以后,才知道:并不是所有的事情,都能替孩子完成的,比如學(xué)習(xí)。

五、很容易出現(xiàn)極端想法

當(dāng)這些孩子經(jīng)歷挫折的時(shí)候,他們很會覺得是有人故意跟自己作對。比如,找不到自己喜歡的東西了,他們會想是不是讓別人偷走了。跟父母生氣的時(shí)候,很輕松地說出自己來到這個(gè)世界上就是多余的。其他人根本不愛自己。甚至說出要去S。

以上五點(diǎn),是在孩子們出現(xiàn)比較多的問題行為。家長為此特別的焦慮和迷茫。前來做心理疏導(dǎo),說明他們想要積極轉(zhuǎn)變,卻找不到正確方向的困惑。

 

其實(shí),孩子們出現(xiàn)這些狀態(tài),與家庭教育的確有著直接的關(guān)系。

確切地說,如果把孩子比喻為一棵樹,我們所看到的孩子的行為狀態(tài)是樹枝、樹葉,孩子的思維狀態(tài)是樹干,樹根才是孩子的心理狀態(tài)。

這棵樹要成長,需要有營養(yǎng)的土壤。家長的狀態(tài)就是孩子成長的土壤,而家長與孩子的關(guān)系則是土壤中的營養(yǎng)。

因此,要幫助孩子改變和成長,最有效的方式就是家長的自我成長和自我改變,以及家長與孩子關(guān)系的改善和調(diào)整。

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