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對于笨孩子怎么教育(很多家長都在不知不覺中把孩子教笨)

對于笨孩子怎么教育(很多家長都在不知不覺中把孩子教笨)

經(jīng)常聽到一些家長說:孩子一到學(xué)習(xí)時(shí)間就變笨。

孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

所以只要一輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),家長就會(huì)忍不住呵斥:

“這道題我跟你講了多少遍了,你怎么還會(huì)做錯(cuò)?”

“這么簡單的題,你都不會(huì)做嗎?”

“你怎么這么笨?。课也幌虢棠懔?!”

……

似乎所有的孩子都有這樣一個(gè)特點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)智商開始直線下降,大腦更像是進(jìn)入死機(jī)狀態(tài),怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去。

孩子一學(xué)習(xí)就變“笨”?教育方式遵循這3點(diǎn),教出來的孩子更出色

但這真的是因?yàn)楹⒆颖繂幔?/h1>

其實(shí),仔細(xì)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子被指責(zé)的時(shí)候,明明長著一副聰明的模樣,一雙眼睛也是炯炯有神,透著機(jī)靈勁兒,完全不像笨孩子。

至于孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的笨拙狀態(tài),可能是因?yàn)楹⒆硬幌矚g學(xué)習(xí),缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,所以才表現(xiàn)得特別被動(dòng)與無奈。

而這本質(zhì)上與“多巴胺”分泌有著密不可分的聯(lián)系。

孩子一學(xué)習(xí)就變“笨”?教育方式遵循這3點(diǎn),教出來的孩子更出色

“多巴胺”作為一種會(huì)讓孩子產(chǎn)生刺激,讓人感受快樂的物質(zhì)。

一旦大腦產(chǎn)生大量的多巴胺就會(huì)讓人有愉悅感,這種愉悅感會(huì)讓人重復(fù)此前的動(dòng)作,提高相關(guān)部位的活躍度。

如果想要感受這種強(qiáng)烈的愉悅感,就會(huì)讓大腦不斷的分泌多巴胺。

也就是說,想要孩子的大腦時(shí)?;钴S起來,就要讓孩子的大腦在學(xué)習(xí)的時(shí)候感受到快樂,刺激多巴胺的分泌,從而達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目的。

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那么如何產(chǎn)生大量的“多巴胺”,刺激孩子的大腦呢?

不要給大腦太多的壓力

當(dāng)孩子步入學(xué)齡期,很多家長都會(huì)給孩子過多的壓力,比如要求孩子考試要考進(jìn)班級前三,再比如跑步測驗(yàn)要獲得滿分等等。

長此以往,會(huì)讓孩子怕失敗、畏懼風(fēng)險(xiǎn),也不利于孩子頭腦的發(fā)育。

日本神經(jīng)外科醫(yī)生菅原道仁認(rèn)為,在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中,可以為孩子建立一個(gè)“積分卡制度”,類似于超市、商場的那種“積分卡”。

當(dāng)孩子完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí),可以通過積分的方式,來提升孩子的成就感,當(dāng)積分越來越多的時(shí)候,就會(huì)有積極性、有信心,也會(huì)擁有更多的勇氣,伴隨著大腦越加的活躍,分泌出大量的多巴胺,孩子感受到這種快樂,會(huì)刺激孩子下一次做得更好。

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避免多重任務(wù)

現(xiàn)在很多人為了追求速度和效率,喜歡在同一時(shí)間處理多重任務(wù)。

不過神經(jīng)外科專家表示:大腦喜歡處理單項(xiàng)任務(wù),而不擅長處理多重任務(wù)。

《創(chuàng)業(yè)者》雜志上也曾寫道:“大家所謂的多重任務(wù)只不過是任務(wù)切換,換言之,即短時(shí)間內(nèi)來回處理多項(xiàng)任務(wù),而任務(wù)切換會(huì)使工作效率降低40%,短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高速的任務(wù)轉(zhuǎn)換,容易令大腦超負(fù)荷工作。”

因此,需要擺脫那種“可以處理多重任務(wù)的人很優(yōu)秀”“同時(shí)能做幾件事情可以鍛煉大腦”的錯(cuò)誤想法。

事實(shí)上,多數(shù)情況下,看似大腦在處理多項(xiàng)任務(wù),實(shí)際上卻無法專注于做好每樣任務(wù)。

很多孩子喜歡在做作業(yè)的時(shí)候聽英語單詞,這也是讓大腦同時(shí)處理多重任務(wù)的反面例子。

表面上看起來,好像孩子一邊可以記單詞,一邊可以完成其他科目的作業(yè),一舉兩得。

但實(shí)際上,在處理多重任務(wù)的時(shí)候,孩子并不能聽進(jìn)去每一個(gè)單詞,同時(shí)又不能很好的審題,高效完成其他科目作業(yè)。

時(shí)間一長,將嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力的提升,影響孩子學(xué)習(xí)積極性,降低大腦活躍度,多巴胺分泌減少,孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力。

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利用其他活動(dòng)分泌“多巴胺”

當(dāng)大腦分泌出“多巴胺”時(shí),人的狀態(tài)就會(huì)變得特別積極。如果在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí),孩子的大腦也會(huì)變得特別靈活,也能堅(jiān)持更長時(shí)間。

所以說,即使通過其他活動(dòng)分泌出“多巴胺”,也可以讓孩子變得干勁十足。這樣的活動(dòng)很多,比如:

01

運(yùn)動(dòng)

很多人都已經(jīng)知道了,運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生多巴胺,讓人腦產(chǎn)生愉悅的感覺,緩解壓力,同時(shí)還能增強(qiáng)記憶力。

所以,我們平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),或者多做自己喜歡的活動(dòng),哪怕是飯后散步,也能讓身心變得愉悅起來。

02

興趣愛好

有興趣愛好的孩子是特別幸福的,專注于自己感興趣的東西,很容易進(jìn)入到一種心流狀態(tài),體會(huì)到深層次的愉悅。

所以,不要輕易否定、剝奪孩子的興趣愛好,孩子在這上面付出一些時(shí)間,說不定就能提高學(xué)習(xí)的效率。

動(dòng),哪怕是飯后散步,也能讓身心變得愉悅起來。

03

新鮮事物

新鮮事物總能激發(fā)人的好奇心和挑戰(zhàn)欲,孩子年齡還小,體驗(yàn)過的事物不多,更容易找到新鮮事物。

或許在我們眼中不值一提的事情,孩子就想去嘗試,不要怕浪費(fèi)時(shí)間,只要保證健康和安全,大可以讓孩子去挑戰(zhàn)。

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