如何教育家長管孩子（家長應(yīng)該怎么管孩子）
要不要管孩子的學(xué)習(xí)？是等到上學(xué)以后有老師來管，還是從現(xiàn)在開始就嚴(yán)格管理，像這樣的討論可以說是由來已久的，其實，對孩子教育的管理也分兩種，一種是正確科學(xué)的引導(dǎo)，另一種是不考慮實際情況，完全由家長自身的意愿來管理，比如說第一種情況，對學(xué)齡前的孩子進(jìn)行啟蒙，就屬于科學(xué)的引導(dǎo)，再比如說，根據(jù)自己的意愿，不考慮孩子的特點(diǎn)，強(qiáng)迫的為孩子選擇一個發(fā)展方向，例如，孩子對音樂不感興趣，非要讓孩子圓自己的音樂夢，為孩子報小提琴班，鋼琴班等等孩子根本不愿意學(xué)的課外班，就屬于不科學(xué)的強(qiáng)迫。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
在學(xué)齡前這段時間，孩子的教育主要依靠自己的家長，這段時間孩子年齡較小，一般的教育機(jī)構(gòu)不會接受孩子的教學(xué)任務(wù)，而這段時間，也正是孩子需要進(jìn)行啟蒙的大好時光，為了不浪費(fèi)寶貴的時間，家長來對孩子進(jìn)行啟蒙教育是最靠得住的方法，如果在這個時候家長不承擔(dān)這個任務(wù)，而希望在孩子長大了以后，到學(xué)校里接受正規(guī)的教育，表面上看起來很有道理，實際上損失太大，有些損失甚至是難以彌補(bǔ)的，因為孩子的發(fā)展都有一個關(guān)鍵期，特別是語言的學(xué)習(xí)，無論是母語還是外語，學(xué)齡前這段時間都是難得的好時光，錯過了很難彌補(bǔ)損失
在孩子的教育方面，一定要結(jié)合孩子的具體特點(diǎn)，比如孩子對音樂有沒有興趣？是考慮類似培訓(xùn)的最主要原因，有很多家長把沒有音樂興趣的孩子拉倒鋼琴版或者小提琴等樂器興趣班內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)行培訓(xùn)，還有一些性格內(nèi)向，不善言辭的孩子被家長送到演講班進(jìn)行培訓(xùn)，表面上看起來也有道理，實際上很容易給孩子帶來厭學(xué)情緒，無論孩子學(xué)什么，都要考慮一下他自身的特點(diǎn)，再做打算，如果培訓(xùn)項目跟孩子的性格特點(diǎn)完全相反，很可能適得其反，真正能夠從家長的意愿中獲得益處的知識非常小的比率，因此，考慮孩子的自身特點(diǎn)是選擇培養(yǎng)方向的重要因素
