青少年叛逆期家長怎樣與之溝通（叛逆孩子的教育溝通）
孩子這段時(shí)間性格有些叛逆，在家跟他說話，說啥都不聽。也不愛學(xué)習(xí)，晚上寫作業(yè)還十分拖拉。作為家長的劉女士最近對(duì)孩子的小升初的反常而苦惱。家長們都在為了孩子可以上一所好的學(xué)校四處奔波，但是感覺孩子并不能理解家長們的一片苦心。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
“叛逆、難溝通、做事拖沓”是家長們?cè)V苦時(shí)口中出現(xiàn)較高的詞。說話孩子聽不進(jìn)去，讓孩子寫個(gè)作業(yè)說了七八遍還是沒動(dòng)靜。不少家長在為小升初奔走辛勞之下，對(duì)孩子的“叛逆”甚至有點(diǎn)上火。
教育專家表示，孩子即將進(jìn)入初中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子開始進(jìn)入青春期發(fā)育階段，心理開始有所變化，其實(shí)就是開始思考問題了。正苗素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校表示，“孩子的自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，知道家長和老師說的不一定全部都是對(duì)的，所以會(huì)表現(xiàn)得比較叛逆，也難以溝通。”
此時(shí)，家長不應(yīng)盲目的否定，即使孩子的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，家長也應(yīng)重視方式的使用，以一種孩子容易接受，尊重孩子的姿態(tài)，給予引領(lǐng)。
家長首先要改變自己的溝通方式?！昂⒆雍芏鄷r(shí)候抗拒的不是家長的溝通內(nèi)容，而是家長高高在上的溝通態(tài)度?！彼硎荆瑴贤ǖ男Ч蝗Q于家長到底說出去了多少，而是取決于孩子聽進(jìn)去了多少。因此，這個(gè)階段的家長一定要少言、慎言、多聽、多看。
孩子作業(yè)的拖沓很有可能是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)興趣的問題所導(dǎo)致的。如果一旦有了興趣，也就自然有了主動(dòng)性，如果有了主動(dòng)性，就不會(huì)去拖沓作業(yè)了。與此同時(shí)，家長們應(yīng)該考慮孩子的這種拖沓是因?yàn)樾愿襁€是人為所導(dǎo)致的。如果是因?yàn)楹⒆尤ス室獾耐享常羌议L們就應(yīng)該去仔細(xì)思考一下孩子為什么會(huì)有這樣的抵觸情緒，從而從根本上解決問題。
