男孩子叛逆期的表現(xiàn)是哪些?
人有三個(gè)叛逆期,不同的叛逆期,有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn),父母應(yīng)對的方法也要不同。
1、2-3歲時(shí),出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn),稱“寶寶叛逆期”。
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2、6-8歲時(shí),則來到人生第二個(gè)叛逆期,稱為“兒童叛逆期”。
3、12-18歲時(shí),是人生第三個(gè)叛逆期,這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。
相信大家都知道青春期的孩子最難管,這是由于孩子的身體快速發(fā)育,心理也逐漸走向成熟的過程,他們獨(dú)立意識越來越強(qiáng),覺得自己已經(jīng)是個(gè)大人了,渴望得到別人的尊重,不喜歡別人把自己當(dāng)成小孩子看待,也不喜歡家長的命令式的“審問”。
面對孩子的叛逆期,家長應(yīng)該怎樣去應(yīng)對,應(yīng)該怎樣去調(diào)整和孩子之間的關(guān)系呢?
1、學(xué)會尊重孩子,多溝通
有的家長平時(shí)對于孩子就不管不顧,孩子一有問題就對孩子進(jìn)行批評指責(zé),認(rèn)為孩子叛逆是對自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)。這其實(shí)是不對的,孩子有孩子的想法,孩子也有孩子的想法,家長如果一直用自己的思維方式去壓制孩子,去命令孩子,會導(dǎo)致孩子的逆反心理越來越嚴(yán)重,孩子越不愿意聽家長的話,越不愿意和家長溝通。
所以家長一定要掌握和孩子溝通的技巧,從孩子的角度去看待問題,去理解孩子。溝通時(shí)的語言要清晰、具體、具體,孩子的視角需要家長進(jìn)一步的引導(dǎo),不能只用家長的身份去壓迫孩子,更不能用“壓迫”的手段去壓制孩子。
通過溝通交流,了解孩子內(nèi)心的想法,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才能了解孩子,這樣才有利于孩子身心健康的發(fā)展。
3、多方面培養(yǎng)孩子
現(xiàn)在的社會環(huán)境里,已經(jīng)不再是以成績論英雄的時(shí)代,因?yàn)槊總€(gè)人都需要從事社會的工作,所以父母一定要讓孩子多方面培養(yǎng)孩子,而且多方面培養(yǎng),孩子的認(rèn)知能力也會更加的開闊,他們在未來會有更多的選擇,也會獲得更多人關(guān)注的機(jī)會。
但是如果父母不能在孩子的性格養(yǎng)成上,多加引導(dǎo),那么孩子將來會更加的叛逆,他們也會因此而變得非常的卑微,不愿意去和別人交往,自然也會影響到自己的發(fā)展。
因此,培養(yǎng)孩子的性格真的很重要,有的家長會覺得說,我現(xiàn)在還只是個(gè)小孩子,我們的孩子,我們懂什么呀?你有什么資格來教育他?你有什么資格去批評孩子?你有什么資格去訓(xùn)斥孩子嗎?你有權(quán)利去和孩子談條件,可以隨意地讓孩子來要求你,可以隨便說自己的意愿嗎?對方會覺得你侵犯了他的個(gè)人隱私,所以對你進(jìn)行任何的要求,你都要明確地表明自己的態(tài)度,而不是說一套做一套。
只有這樣,孩子才會更加的信任你,對你產(chǎn)生真正的信任。你可以和孩子成為朋友,而不是作為父母的你。
孩子的成長,也需要我們父母不斷地成長,作為孩子的爸爸媽媽,孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們應(yīng)該去找孩子的原因,而不是去罵他打他,我們要有一個(gè)智慧的媽媽,我們要去陪伴孩子,幫助他解決問題,而不是去罵他打他,打他。只有我們做到了,我們才能夠跟孩子成為朋友,才能夠幫助孩子成為一個(gè)很好的人。
第三個(gè)建議:幫孩子樹立自信,做一個(gè)安全型的父母
當(dāng)我們嘗試著和孩子成為朋友,然后我們才能把自己的感受,把自己的期望,強(qiáng)加在孩子身上。我們要去傾聽孩子內(nèi)心的感受,了解孩子的心理需求,從而更好的引導(dǎo)孩子。
所以說,在親子關(guān)系中,多做一個(gè)”情感輸出”,這也是一個(gè)很重要的問題。
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3 父母要不斷自我反省,做一個(gè)積極進(jìn)取的人
父母要不斷地學(xué)習(xí),進(jìn)步,不斷地成長。父母自身的價(jià)值體系能夠促使孩子變得更好,父母更有安全感,能讓孩子更加健康的成長。
4 父母要積極向上,懂得自我反省
父母要明白自己的所作所為是教育孩子的最佳時(shí)機(jī),父母要懂得反省,對自己的所作所為有明確的認(rèn)識。" "
父母是孩子的第一任老師,孩子會模仿、學(xué)習(xí),父母的行為就會影響孩子,你的行為就會影響孩子,你的心理就會對孩子產(chǎn)生影響。父母是原件,孩子是復(fù)印件,孩子是一個(gè)有思想、有品德的人,你就是最有創(chuàng)造力的人,你就是孩子的榜樣。
在學(xué)習(xí)的路上,我們需要砥礪前行,學(xué)習(xí)者需要不斷的自我成長,而不是東風(fēng),明月草照不亮都能看到,高山流水深深地在孩子面前顯露出強(qiáng)大的力量,學(xué)習(xí)者也是一個(gè)富有智慧的人。學(xué)習(xí)是一本好書,應(yīng)該讀,而不是作為機(jī)械的堆疊書,在孩子的頭腦中形成一個(gè)具有思維的機(jī)器,學(xué)習(xí)者在書籍面前滔滔不絕,自己就像是木偶一樣,總是學(xué)不會。
