孩子對上學不感興趣（孩子對學過的知識不感興趣）

感統(tǒng)科普

孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

有位朋友說：“兒子13歲了，讀初中，很貪玩，一直對學習就不怎么感興趣，也不知道怎么回事？”

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孩子對學習不感興趣的第一個原因是學不來

孩子對學習不感興趣的原因有很多種，如果不細究原因的話，很多家長會認為孩子就是貪玩、偷懶、忘記、丟三落四、或者是因為跟老師、同學有矛盾，就不想要學習，或者是孩子談戀愛，沉迷手機網(wǎng)絡游戲等各種原因。

事實上，第一個會引起對學習不感興趣的，應該是學不來。每一個生命體都是積極向上，生命本能就是想要學習進步的。所有的人在正常身心條件之下，遇到新的事物時，學習的欲望一定很強。

人之所以到現(xiàn)在可以變成地球上一個比較強勢的生物，就是因為這一個特性，這是我們的本能。

為什么今天有了學習機會，我們卻不感興趣？

那肯定是經(jīng)驗告訴我們不好學，學的過程太辛苦，吃力不討好。所以就開始不想學、不愛學、逃避學。

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孩子對學習不感興趣的演變過程

孩子上了幼兒園，他也許剛在學運筆、學數(shù)數(shù)、兒歌、韻文、故事復述，或者是一些簡單的肢體動作、團隊游戲、手工等，每一項工作對孩子來說都是新鮮有趣的，這些都是好玩的游戲。

因為孩子本能就喜歡探索環(huán)境，所以他會樂于去挑戰(zhàn)，樂于學習。

如果在幼兒園時，我們就聽到孩子說，我不喜歡畫畫，我不喜歡看故事書，我不喜歡寫數(shù)字，我不喜歡去幼兒園，我不喜歡進我們的班級，我不喜歡……。

那么一定是他的身體遇到困難，他一定是自己先嘗試過要去克服困難，結果無能為力。有的孩子會求助，有的孩子不知道怎么求助，一試再試都失敗，于是得不到成就感。

然而，這個時期又是社會化非常重要的過程，別人都能完成或者都得到贊賞的工作，我在這里搞得手忙腳亂，這是會很著急的，跟不上同儕，對幼兒來說，那是很有壓力的。

如果這樣的經(jīng)驗太多的話，那自然就會放棄。久了以后就會放棄去挑戰(zhàn)新的環(huán)境，新的事物，再更久一點，就會放棄讓自己進步。

孩子多久的時間會放棄進步呢？這就要看他的感統(tǒng)狀態(tài)。

如果感統(tǒng)狀態(tài)是敏感的，例如一碰就哭，稍微受挫就緊張得不得了，做事要求一定要按照約定，如果沒有按照原本約定的，或者是沒有按照他想象的，或者他努力維護的東西突然走樣了，不見了，就會緊張到大哭，睡不著覺，要吵半天的敏感的孩子，應該不到半年就會自我放棄了。

因為對敏感的小孩來說，一個失敗或挫折，感覺上是很痛的，是從心里到整個感官、耳朵、眼睛都開始敏感起來，外面一點風吹草動都覺得別人是在笑我。

因為孩子還小，不懂自身的感統(tǒng)狀態(tài)，如果家長也不懂感統(tǒng)，跟著幫外面的人加油添醋，給孩子施加壓力，說一些風涼話，沒有辦法給孩子溫暖的支撐，那就會更快放棄了。

他不但不愿意探索新的環(huán)境，不愿意去挑戰(zhàn)新的事物，還會放棄學習，放棄自我，小小年紀就開始叛逆，他會覺得身邊的人都不是友善的人。這是幼兒時期孩子會出現(xiàn)對學習不感興趣的一個過程。

到小學也是一樣的，感覺統(tǒng)合失調不會因為年紀長大就自動變好，小時候沒有完善的能力，只要不練感統(tǒng)，或者環(huán)境沒有改變，一直未得彌補，能力就會一直停留在那。不練感統(tǒng)，小時候不會的，到長大還是不會。這種不會不是單一事件或某種能力的不會，而是調度身體的能力，不會就是不會。

例如小時候看故事書、看繪本會跳行漏字，到了小學一樣還是跳行漏字。在幼兒園時，老師在講故事，聽到這個就想到那個，整篇故事就只接收到幾個散狀、點狀的信息，到底在講什么不知道。

這種髓鞘化不良的“漏電”現(xiàn)象，如果沒有練感統(tǒng)的話，到了小學，看似認真地坐在那里聽老師講課，也是聽到這個就想到那個，整堂課都坐在那里認真聽，結果也認真地亂想，結果就是學不來。但是髓鞘化不良的注意力不集中，不是可以用意識來控制的，不是和他講道理，讓他注意一點，專心一點就可以的。孩子的感統(tǒng)狀態(tài)影響到他的學習效率。

到了小學之后，他的心智更成熟，他一定會更有方法來給自己找臺階，躲避壓力、痛苦。我學不會，我不知道怎么回事，我很愿意學，嘗試一次、兩次、三次，我都沒有辦法，最后還被笑、被罵、被催促、被嫌棄，逐漸地慢慢退縮，退到最后，這些事我都不干。

最后就是用驕傲來掩飾自卑，孩子會知道他的困難沒有人會同情，而所有的能力必須拿出結果來證明。自己已經(jīng)眼睜睜地看著近10年來自己就是這么笨，就是做不到，都努力過了，得不到正確的幫助，只是得到越來越多的壓力。

如何才能躲避別人的批評、比較、嫌棄或嘲笑?

想到這里，孩子會告訴你：那有什么，我家多的是。這個超簡單的，我也會。但是你問他拿來。他會說：不要，我爸爸媽媽不準。不要，這件事情太無聊，我才不做。孩子不想上學，可能會告訴你：我不喜歡我們老師，因為我們老師那一天突然瞪我一下。事實上是孩子那堂課根本就聽不懂，連作業(yè)都寫不來，更別說考試了。所以他必須要拿一個別人的過錯來掩飾自己的失敗。

到青少年的時候，如果他的感統(tǒng)狀態(tài)還是沒有改變，因為受挫太久，變成放棄學習，討厭學習、逃避學習，甚至就討厭自己，逃避自己。青春期的大叛逆就來了，他已經(jīng)自我放棄，認為自己就是不行，讀書也不行，做什么事都不行，已經(jīng)嘗試那么久，不行就是不行。所有人都不要再啰嗦！孩子就直接爆，直接逃。

如果你跟他感情還不錯，他還會忍一忍，只是逃課、逃家或鎖在房間里面干他自己想做的事。如果你跟他感情不好，而且你又是一個非常霸道、專制的家長，對你的打罵，孩子無力抗衡，無處躲藏，他就讓你打，讓你罵，心里想著：反正我就是不行，要不然你把我塞回肚子里，不要生我。再不行了，我跳樓，我走了，一走了之。

到了青少年，他的情感情緒就是會這么強烈。因為他努力很久，嘗試很久都是失敗的，所以孩子會對學習不感興趣的第一個原因絕對是因為他學不來，遇到挫折。

很多人會覺得不懂就多聽幾次，不就懂了嗎？不熟練，多練幾次不就會了嗎？事實不是這樣的。如果他的感統(tǒng)沒有到達一定的成熟度，不懂的題，你給他說一百遍，他還是不懂。

如果是一個簡單的題，教他套用公式，死記硬背，他可以應付，但是不懂還是不懂。如果是復雜的問題，他連記都記不住，不論苦練幾百次，腦筋就是轉不過來。所以這不是練不練的問題，而是腦筋(感覺通路）有沒有長出來的問題。

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當孩子對學習不感興趣時，怎么辦

當孩子對學習不感興趣時，怎么辦？

當然就是先練感統(tǒng)，不要簡單粗暴地去指責孩子貪玩、不用功、偷懶，或者口不擇言地說：你就是笨！辜負我長期栽培你！枉費我對你這么好！這種話都不能說的。

今天孩子不管多笨，你多不喜歡，這都是你養(yǎng)的，因為不懂感統(tǒng)造成的。大家如果了解感統(tǒng)，你會知道家庭環(huán)境對感統(tǒng)發(fā)展的影響有多重要。

不要催促他，不要給他報更多的補習班。不然只會讓他不進步，可能還會退步，不懂思考，可能只會當個木頭人，人云亦云，甚至能量不夠了，當木頭人都做不到，他就會發(fā)呆走神，到最后精神恍惚，甚至就不能上學。這絕對不是我們要的，但是整個發(fā)展過程就是這樣。

身體是一個學習工具，它會隨著環(huán)境的變化而不斷改變學習的內容，累積學習的基礎，出現(xiàn)各種大大小小的學習成就。活到老，學到老，這是身體感覺統(tǒng)合運作的本能。如果孩子對學習不感興趣，請先找感統(tǒng)的原因，給孩子真正的幫助。