前幾天，李嫣曬了一組比基尼照片，引起很多網(wǎng)友的討論。
有的說(shuō)這么小的年紀(jì)穿成這樣太成熟了，不合適。
也有的覺(jué)得小姐姐很有個(gè)性，很真實(shí)。
其實(shí)，對(duì)于這事，我一貫的態(tài)度是孩子穿什么，那是孩子的自由，反而是我們大人，對(duì)孩子愛(ài)美這件事，過(guò)于敏感了。
細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在三歲左右，尤其是女孩子，會(huì)穿媽媽的衣服、涂媽媽的化妝品，有的寶寶還會(huì)在購(gòu)物的時(shí)候，自己選擇衣服的款式、顏色。
恭喜你，這是孩子的審美敏感期到了。
每到這個(gè)時(shí)候，有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子這么小就如此愛(ài)美，將來(lái)長(zhǎng)大了，心思都花在打扮上，會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)？
其實(shí)，家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心，也不必打壓制止。
從心理層面來(lái)講，敏感期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，某個(gè)年齡階段對(duì)某個(gè)特定事務(wù)特別感興趣的一種現(xiàn)象。順利度過(guò)敏感期，孩子的心智水平也會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。這時(shí)候，家長(zhǎng)要做的，就是正確地引導(dǎo)孩子的審美趨向。
- 抓住審美敏感期，讓孩子建立自信心
美好的東西對(duì)孩子有一種天生的吸引力，只要你給他提供相應(yīng)的環(huán)境。
所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)出某些審美行為時(shí)，家長(zhǎng)可以抓住機(jī)會(huì)，關(guān)注孩子在審美方面的需求，讓孩子知道什么是真正的美。
比如，帶孩子參觀美術(shù)館、博物館，多接觸大自然，讓孩子從這種具有藝術(shù)氣息的環(huán)境中，感受到美。
有條件的話，也可以帶孩子出去旅游，讓孩子見(jiàn)識(shí)到更多的美，比如大海的壯闊美，高山的巍峨美，萬(wàn)物的奇妙美，等等。
冬奧會(huì)冠軍谷愛(ài)凌深受大眾喜歡，她身上流露出來(lái)的自信，就是我們給孩子展示的最好的榜樣。谷愛(ài)凌也是個(gè)愛(ài)美的女生，她勇敢嘗試不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，拍雜志封面，將愛(ài)美大膽自信地表現(xiàn)了出來(lái)。
谷愛(ài)凌還在婦女節(jié)時(shí)發(fā)文：“美麗，不是因?yàn)楦〕绷鳎怯凶孕湃ザx‘她’、慶祝自己與生俱來(lái)的光彩，這意味著用自己的力量，讓世界變得更加美好?！?/p>
這，才是我們要教給孩子的美的內(nèi)涵。
- 控制自己的情緒，鼓勵(lì)孩子大膽追求美
家長(zhǎng)不要過(guò)分在意，孩子愛(ài)美會(huì)影響學(xué)業(yè)，會(huì)變得愛(ài)慕虛榮。有些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)而過(guò)分在意孩子的行為，總是想制止孩子，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中，更應(yīng)該控制住自己的情緒。
有時(shí)候孩子會(huì)問(wèn)：“媽媽，我穿這個(gè)衣服漂亮嗎？”
有的家長(zhǎng)一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題就會(huì)很暴躁，“小小年齡，不把學(xué)習(xí)放在心上，一天就關(guān)注自己漂不漂亮？”
其實(shí)大可不必如此焦慮，愛(ài)美之人，人皆有之，即使你現(xiàn)在限制，孩子長(zhǎng)大了依然會(huì)接觸到這些，所以與其制止，不妨鼓勵(lì)孩子大膽追求美。
例如黃磊的女兒黃多多，化妝、打耳洞、染發(fā)，穿成熟的衣服，讓很多父母對(duì)她的行為褒貶不一。
而黃磊作為父親，則鼓勵(lì)孩子大膽探索自己喜歡的事情，大膽追求美。并且在微博曬了多多自己制作的耳環(huán)，以及設(shè)計(jì)的衣服。
讓孩子愛(ài)美，并不是單純地讓孩子把心思花在穿衣打扮上，而是要培養(yǎng)孩子美的品味，讓孩子慢慢形成自己對(duì)美的想法，并且，可以去嘗試展現(xiàn)這些美。
例如，讓孩子用畫(huà)筆去畫(huà)美，或者像黃磊這樣，讓孩子自己來(lái)設(shè)計(jì)喜歡的東西，這些，都能促進(jìn)孩子藝術(shù)細(xì)胞的發(fā)育。
到時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子，都是藝術(shù)家。
- 抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)孩子的審美情趣
早在1795年，德國(guó)著名作家席勒，就提出了審美教育的理念。他認(rèn)為孩子不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子健康的審美觀，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。
曾經(jīng)看到這樣一則報(bào)道：一群孩子參加廢物利用大改造活動(dòng)，他們用顏色鮮艷的塑料袋制作了裙子，用易拉罐制作了帽子，腦洞大開(kāi)，讓人驚嘆。
從小就耳濡目染各種美的孩子，長(zhǎng)大后的品味絕對(duì)不會(huì)差，而這種品味不會(huì)差的孩子，在事業(yè)、生活態(tài)度方面，也會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
就像海明威說(shuō)的那樣，假如你有幸年輕的時(shí)候在巴黎生活過(guò)，那么你此后一生中不論去到哪里她都與你同在，因?yàn)榘屠枋且幌鲃?dòng)的盛宴。
同樣的，如果孩子有幸在年幼時(shí)接觸過(guò)美好的事物：人、動(dòng)物、風(fēng)景、建筑、藝術(shù)品、生活氛圍……那么，無(wú)論他一生中去到哪里，經(jīng)歷過(guò)什么，那種美好都會(huì)印在他的腦海里，溫暖他、治愈他，賦予他力量。
審美能力，才是父母，送給孩子最好的人生禮物。
