孩子太調(diào)皮和貪玩怎么辦（調(diào)皮貪玩的孩子怎樣管）
孩子貪玩調(diào)皮，心思不在學(xué)習(xí)上怎么辦【千個(gè)家庭教育案例817】
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
福建省的陳先生，其兒子今年上三年級(jí)，特別貪玩，特別不愛學(xué)習(xí)，總是想著玩，好像有多動(dòng)癥一樣。
每天上學(xué)做作業(yè)總是像糊任務(wù)，上課也是愛開小差，一下課就看不見人影，心思根本不在學(xué)習(xí)上。而且特別的調(diào)皮，總喜歡和學(xué)習(xí)成績差的孩子在一起瘋。
陳先生總是忍不住地揍孩子。其實(shí)陳先生也知道孩子現(xiàn)在還小，而且中國的教育體制就是希望把孩子教成一個(gè)樣子：必須墨守成規(guī)，現(xiàn)在孩子回來寫字都得按照老師要求的那樣一板一眼，哪怕是哪個(gè)地方寫得不到位都算錯(cuò)的，陳先生也覺得沒有必要，但是現(xiàn)在的大環(huán)境就是這樣，都是為了成績。
孩子每次考試成績都不理想，不是不會(huì)，都是因?yàn)轳R虎，粗心，書寫不認(rèn)真或者考試講話扣分。
左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師分析建議：
每個(gè)孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過，很多孩子玩得過分、玩得沉迷，這就有害而無益了，所以有句話叫“玩物喪志”。
很多父母正是因?yàn)閾?dān)心孩子玩物喪志而頭痛不已。有的父母干脆采取強(qiáng)制方法剝奪孩子玩的權(quán)利，但這同時(shí)也使孩子產(chǎn)生與父母的對(duì)立情緒。
因玩而受到父母教訓(xùn)是每個(gè)孩子都曾體驗(yàn)過的；因玩與孩子發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”的爸爸媽媽也比比皆是。
在這場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我們父母似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了孩子的智慧，所以總是成了最后的輸家。
有句話其實(shí)很形象，“不是敵軍太厲害，而是我軍太無能！”因此，長期以來，孩子貪玩便成了爸爸媽媽一塊難以醫(yī)治的心病。
因此，針對(duì)孩子貪玩的問題，我們?yōu)榧议L提供了以下一些方法：
一、學(xué)會(huì)合作，具體指導(dǎo)，良好措施
這里的合作，是指爸爸媽媽要學(xué)會(huì)跟孩子合作。爸爸媽媽要盡量安排一些時(shí)間和孩子在一起，如共同干家務(wù)或一起做飯等，跟孩子親切、自然地在一起聊聊，比如聊今天學(xué)了什么了，老師講的什么內(nèi)容讓他感到新鮮，等等。
爸爸媽媽在行為上更要跟孩子合作。譬如，有位父親在孩子小的時(shí)候就為孩子制定了“三個(gè)保證”的學(xué)習(xí)規(guī)定，有效地制止了孩子貪玩。
①保證定時(shí)學(xué)習(xí)。要堅(jiān)決按規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間“神圣不可侵犯”，盡量不讓家里的事情打擾孩子學(xué)習(xí)。
②保證專心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)前要準(zhǔn)備好全部學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)時(shí)要專注、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
③保證積極學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度要積極，講究效率和學(xué)習(xí)成果。
這樣合作很有效果，孩子在爸爸媽媽的指導(dǎo)下愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、與孩子一起制定制度
孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。當(dāng)然，制定這些制度時(shí)，需與孩子一起商量制度，因?yàn)樽罱K執(zhí)行的是孩子，而不是家長，所以家長單方面的制定，并不會(huì)取得想要的效果，反而會(huì)引起孩子的叛逆。
制定中需明確好，什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間可以是孩子的自由時(shí)間，什么時(shí)候睡覺等等，制度定出來后，要照著做，家長們要做好以下工作：
1、抓好督促檢查，不要一陣風(fēng)，時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)管時(shí)不管，那樣制度就不起作用了。
2、開始對(duì)孩子的要求不要太高，可一步一步來。只要孩子能做
到先做完一部分作業(yè)再看電視或看電視和玩的時(shí)間比以往減短了就算進(jìn)步了，逐漸再提高要求。
3、做好總結(jié)。最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，
星期天可以讓他看動(dòng)畫片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買點(diǎn)他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。
左養(yǎng)右學(xué)教育總結(jié)11年經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致孩子成長與學(xué)習(xí)的問題，基本上包含著這四方面的原因：
第一方面、孩子自身的原因，重要性占50%左右：
孩子是否有注意力不集中；是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與動(dòng)力；是否有良好行為習(xí)慣；是否有沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)；是否有自信心學(xué)習(xí)。
第二方面、家庭環(huán)境與家長的原因，重要性占30%左右：
家長的焦慮嘮叨情控制；家庭教育信念；家庭教育能力；親子溝通；家庭環(huán)境與衣食住行。
第三方面、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系，重要性占10%左右：
孩子與老師或同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，也容易導(dǎo)致孩子成績下降，甚至不去學(xué)校的。
原因四、家長持續(xù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育陪伴孩子成長，重要性占10%左右。誠邀您分享給更多的家長，讓家長與孩子少走彎路，積累福報(bào)！
