您如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育（家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育）
我們有些家長(zhǎng)只要孩子上小學(xué)了，就認(rèn)為萬(wàn)事大吉，把孩子的學(xué)習(xí)全部放給老師，把全部希望都寄托到老師身上和孩子的自己學(xué)習(xí)上，自己只是個(gè)監(jiān)督者，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，他自然高興，一旦孩子學(xué)習(xí)不好了，這樣的家長(zhǎng)，首先，是責(zé)罵孩子，一是罵孩子笨，二是罵孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不努力；其次，是找老師原因，一說(shuō)老師不會(huì)教書(shū)，二說(shuō)老師不夠關(guān)心他的孩子?？傊?，與自己關(guān)系不大。當(dāng)然這樣的家長(zhǎng)的孩子也確實(shí)大多學(xué)習(xí)成績(jī)不好，原因是他們直接介入孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的時(shí)間少，為孩子學(xué)習(xí)投入的精力少，孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；也沒(méi)教給孩子學(xué)習(xí)方法；更沒(méi)有同孩子一起商討具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面具體介入孩子的學(xué)習(xí)：
1、三年級(jí)以下，特別是一年級(jí)，孩子在完成作業(yè)時(shí)，父母必須有一個(gè)人陪伴在孩子旁邊，一是問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校學(xué)了些什么，二是指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)作業(yè)的格式和方法，指導(dǎo)一些做作業(yè)的小竅門(mén)。三是手把手教孩子寫(xiě)字。
2、三年級(jí)以上，有能力的家長(zhǎng)一定要參與孩子的完成作業(yè)的過(guò)程，一些難度較大的題，家長(zhǎng)可以與孩子一起思考，一起完成。
3、分科目繪制孩子考試成績(jī)登記表，持之以恒的詳細(xì)記錄孩子所學(xué)科目的每一次成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)的變化。進(jìn)步了，要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；退步了，要與孩子一起分析原因，找到補(bǔ)救辦法。
4、聽(tīng)孩子訴說(shuō)學(xué)習(xí)上的困難和疑難，與孩子一起面對(duì)困難和疑難，幫助孩子找到解決困難和疑難的途徑和方法，讓孩子感到父母和自己休戚與共。
我們很多家長(zhǎng)，只會(huì)對(duì)孩子批評(píng)教育，很少聽(tīng)孩子訴說(shuō)學(xué)習(xí)上的困難和內(nèi)心的苦悶。久而久之，孩子就不會(huì)把自己的內(nèi)心關(guān)于同學(xué)間的矛盾；關(guān)于師生之間的不愉快；關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑；關(guān)于成長(zhǎng)中的迷茫，告訴給家長(zhǎng)，也不再信任和依賴(lài)家長(zhǎng)，從此，孩子與家長(zhǎng)一天天隔膜起來(lái)，最終，形同路人。
