曾仕強(qiáng)談家庭教育（強(qiáng)調(diào)家庭教育重要性的教育家）
我們今天普遍地都把教育的責(zé)任推給學(xué)校，都拼命罵老師沒有把自己的孩子教育好。這樣做好不好我們不去管它，關(guān)鍵是這種責(zé)怪沒有用。如果家庭教育的基礎(chǔ)奠定不好，學(xué)校老師怎么教都沒有用。老師不會偏心，一樣的傳道授業(yè)，為什么有的學(xué)生學(xué)得很好，有的學(xué)生就學(xué)得很差？可見根本問題還在于學(xué)生，而不是老師。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
因此，我們說，做好家庭教育，必須要注意三個原則。中國人的事情簡單明了，沒有太多的東西，如果三個都做不好，那還怎么講四、五、六呢？
第一個，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們要記住，人是習(xí)慣的動物。小孩子第一次拿父母的錢，家長就罵他偷錢，這樣的父母就不要當(dāng)了。小孩根本沒有偷不偷的概念，他不懂得自己爸爸媽媽的錢為什么不能拿。家長上來就訓(xùn)斥孩子不要偷東西，不要做小偷，講一堆大道理，那是準(zhǔn)備害死自己的小孩。父母應(yīng)該告訴他，這個錢如果是媽媽給你的，你就可以用；如果不是，你要問問媽媽可不可以拿，這樣才對。要站在孩子的立場去跟他溝通，而不能單純用大人的思維去訓(xùn)導(dǎo)。很多壞習(xí)慣，都是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的。當(dāng)父母是不容易的，因為如果不明白這些，怎么去教育孩子呢？
第二個，要培養(yǎng)正確的觀念。
很多不正確的觀念，其實都是父母潛移默化地灌輸給孩子的。媽媽跟小孩講，鄰居家里在蓋房子，堆了很多磚頭，我們家正需要幾塊，你去搬點回來；帶小孩去乘公共汽車，事先交代小孩，上車趕快搶位置，搶完了也不要叫媽媽，媽媽自己會過去。孩子的腦筋本來是空空曠曠，像一張白紙一樣，他怎么會想到這些主意，完全都是父母教的。這些事情慢慢積累，就會讓孩子覺得人就是要爭先恐后，就是要占小便宜，就是要只管自己、不顧及別人。這些觀念在孩子的心里一旦固化，長大以后根本無法徹底改變。我們看到很多人對自己的錯誤觀念執(zhí)迷不悟，就是因為這些偏差從小就在內(nèi)心，已是根深蒂固了，以后老師再怎么教，別人再怎么勸，根本無濟(jì)于事。
第三個，要重視正常的行為。
現(xiàn)在很多家長讓孩子從小學(xué)拉小提琴、學(xué)彈鋼琴，這本無可厚非。可是家里來了客人，父母就把孩子叫過來，讓他當(dāng)眾表演一段，這就莫名其妙了。父母把自己的小孩當(dāng)什么了？孩子要彈他自己彈，要拉他自己拉，他又不是家里的猴子，干嗎要孩子當(dāng)著別人去表演呢？父母這么做，完全是為了大人的顏面，根本不顧及孩子的感受。我們今天經(jīng)常會做出這種不正常的行為，那是在害自己的小孩。
很多父母覺得自己沒有太多成就，便把希望統(tǒng)統(tǒng)寄托在孩子身上。孩子會不會出人頭地，那是以后的事情，但是首先要有：
一個良好的習(xí)慣，
一個正確的觀念，
一個正常的行為。
這三點很平實、很平常、很平凡，但卻關(guān)乎孩子的一生。
