談一談如果你是老師,如何利用好家長會促進家校溝通（老師讓我給家長分享教育經(jīng)驗）
作為一名父親或者老師，我可以自豪地說，關(guān)于如何學習，我有著豐富的直接經(jīng)驗。想當年我讀書的時候，無論初中還是高中，我各門功課的學習成績都還可以。在保送讀大學前，我也不會覺得哪一門功課特別難學。換句話說，我知道像我這一類學生，如何做才能夠把學習成績搞好。
孩子學習？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
無論讀書的時候，還是站在三尺講臺的歲月里，我見過的學習成績不好的學生不知凡幾。簡單劃分一下，可以分為三類：
第一類，根本就不喜歡學習。典型特點是坐不住，不喜歡讀書和思考，一看書就感到煩悶，一思考就覺得頭疼。這類學生的形成原因比較復雜，與孩子本身的智商關(guān)系不大。根本不適應目前這種學校教育方式的學生，既有頭腦聰明好使的，也有一些天生愚笨的。
第二類，是中規(guī)中矩的。這些學生也愿意花時間和精力認真聽課，按時完成作業(yè)。由于先天稟賦不足，因此對于信息的理解和掌握比一般學生要慢半拍。久而久之，在學習成績上自然會與天資聰明又肯學習的學生拉開一段距離。
第三類，人比較聰明，也愿意學習，但是讀小學時沒有注意培養(yǎng)良好的學習習慣。入讀初中之后，還沒有尋找到適合自己的學習方法。這類學生往往讀小學時成績不錯，但是讀初中之后，由于心靜不來，獨立思考能力及學習自主性普遍欠缺，因此，在還沒有養(yǎng)成固定的學習習慣之前，就已經(jīng)無法應付初中八九門文化科的學習，最終考試的成績肯定也不會理想。
學習這玩意兒，真不是誰想學就能學好的。認真學習就能學得好，那只是哄哄小孩子的口號。今年的高考剛過，天下眾多學子，有多少家長或者孩子不想把學習成績搞好?但是我們要面對殘酷的現(xiàn)實，把學習成績搞好靠的不是雄心和勇氣，最最核心的因素是，孩子要想學。還有，孩子的這種想學習的意愿必須發(fā)自內(nèi)心，而且要強烈持久，否則，孩子是否能搞好學習，還真不好說。
我沒別的本事，沒事就喜歡學習。晚上坐在辦公室里完成了今天的英語學習任務，配制好了第2953個英文作品，片段名稱為“致命八腿—蝎子12”，綜合評分90。
最令我感到高興的是，我愛人為了滅滅我的威風，竟然也于上周開始練習英語了。她的英語基礎幾乎為零，但是她看不慣我會讀兩句英語就在她面前表現(xiàn)出的那種不可一世的惡心樣子，她當面跟我叫板，她也一定要堅持學習英語，總有一天，她的英語水平要超過我！
我尋思著，能學成啥樣兒咱先不說，沒事練練英語，總比躺在沙發(fā)上刷小視頻強。日子怎么也是過，快樂著長點本事，好過糊里糊涂地當作韭菜被人隨便割！
