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孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦,是不是腦子笨(腦子笨學(xué)不進(jìn)去)

孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦,是不是腦子笨(腦子笨學(xué)不進(jìn)去)

大家好,我是樂(lè)媽。

孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?

孩子的學(xué)習(xí)真的是讓家長(zhǎng)們心力交瘁,頭痛不已。

甚至還有個(gè)熱搜是“成年人的崩潰從輔導(dǎo)作業(yè)開始”。

點(diǎn)開后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多家長(zhǎng)都在瘋狂吐槽。

孩子腦子很笨?總是學(xué)不進(jìn)東西,也許問(wèn)題出在這

還有段子說(shuō)“孩子寫作業(yè),親人兩行淚”、“不談作業(yè),母慈子孝;一談作業(yè),雞飛狗跳”。

人家媽媽都被氣得腦溢血了,你還沒(méi)把我氣成腦溢血,我感謝你大哥,感謝你

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九九四十五,你生氣不?

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可見(jiàn)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)真的是痛苦萬(wàn)分,通過(guò)輔導(dǎo)作業(yè),家長(zhǎng)們都開始懷疑孩子是不是生病了?

這么簡(jiǎn)單的題目,都不會(huì)做,如果我告訴你,真的有可能是這里出了問(wèn)題呢?

一、閱讀障礙癥

我一開始也不覺(jué)得,這怎么可能呢?但是中央電視臺(tái)拍攝的《我不是笨小孩》。

將我的認(rèn)知給打破了,通過(guò)這部紀(jì)錄片,我知道了“閱讀障礙癥”。

相信很多家長(zhǎng)對(duì)于它知之甚少,其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),它是一種大腦綜合處理視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。

它并不是因?yàn)橹橇Φ拖露鴮?dǎo)致的,相反是智力正常,甚至智力很高的孩子才會(huì)有的。

像達(dá)芬奇、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、肯尼迪在兒童時(shí)代都被認(rèn)為成績(jī)極差的“笨孩子 ”, 他們都是閱讀障礙癥的典型例子。

令人難過(guò)的是,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),在適齡兒童中,發(fā)生的概率有5%-8%。

相當(dāng)于每間教室里可能都坐著一兩個(gè)患有閱讀障礙癥的孩子,只是癥狀輕重不同而已。

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可他們自己根本不知道自己有這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)也不知道孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)樗膯?wèn)題。

同學(xué)們的嘲笑、父母和老師的責(zé)怪像兩座大山壓在他們身上,而他們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻毫無(wú)辦法,一直找不到出口。

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孩子也慢慢變得內(nèi)向、不愛(ài)與人交往,封閉著自己,怕被別人異樣的眼光看著。

更有甚者,不想去上學(xué),對(duì)學(xué)校充滿了厭惡和抵觸的情緒。

在紀(jì)錄片中,校校的媽媽說(shuō):“在沒(méi)有接觸到學(xué)習(xí)的時(shí)候,他完全正常,非??蓯?ài),和人溝通都非常好,上學(xué)一考試,全班下90的都沒(méi)有,人家全是雙百雙百,他65!”

群曉的媽媽說(shuō):“孩子學(xué)習(xí)痛苦,我們教他也很痛苦,最痛苦的是不理解他為什么這樣?!?/strong>

若汐的媽媽說(shuō):“我問(wèn)老師,她是不是笨???學(xué)習(xí)很費(fèi)勁,真的是沒(méi)有辦法。老師說(shuō)哪有笨的,就多努力吧!”

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孩子的眼中也喪失了光芒,不再相信自己,認(rèn)可自己。

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若汐很想獲得獎(jiǎng)狀,但是從她讀書開始,沒(méi)有拿到一張,她很羨慕別人可以領(lǐng)獎(jiǎng)狀。

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家里為了孩子的事也是操碎了心,有時(shí)候父母也會(huì)崩潰,在想為什么別人家的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)那么不費(fèi)勁,而自家孩子為什么這樣?

二、面對(duì)它,我們能怎么做?

1.冷靜地接受它

其實(shí)孩子年紀(jì)小,他們并不太清楚它會(huì)帶給自己多大的傷害。

知道它后,內(nèi)心可能反而釋然了,認(rèn)為自己只是生病了,病好了,自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)變好。

往往是我們家長(zhǎng),接受不了,甚至?xí)罎?,拒絕它的存在,這種情緒影響到孩子后,孩子也會(huì)難過(guò)崩潰。

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它的確會(huì)伴隨孩子一生,但隨著孩子年齡的增長(zhǎng),會(huì)有好轉(zhuǎn),尤其進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后,對(duì)孩子的影響就沒(méi)有那么明顯了。

2.鼓勵(lì)和支持孩子

有這個(gè)問(wèn)題的孩子在學(xué)校里很難受到大家的認(rèn)可,看到別的同學(xué)能夠受到老師的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng),心里是很羨慕又失落的。

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這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)支持孩子,肯定孩子每次的微弱進(jìn)步

3.多參加課外集體活動(dòng)

帶孩子多參加一些活動(dòng),讓孩子不要變得內(nèi)向孤僻。

同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與專長(zhǎng)。

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要知道達(dá)芬奇、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、肯尼迪等這些名人,他們小時(shí)候都有這個(gè)問(wèn)題,但是并不妨礙他們獲得如此高的成就。

4.尋求專家?guī)椭?/strong>

尋求這方面的專家?guī)椭?strong>專家能夠采取科學(xué)的方法來(lái)幫助孩子緩解癥狀。

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我知道家長(zhǎng)面臨的痛苦和壓力很大,但是“為母則剛”不是嗎?而且孩子能依靠的也只有我們這些做父母的了。

我們不給與支持和理解,孩子只會(huì)更加無(wú)助與絕望。

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