孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦,是不是腦子笨（腦子笨學(xué)不進(jìn)去）
大家好，我是樂(lè)媽。
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
孩子的學(xué)習(xí)真的是讓家長(zhǎng)們心力交瘁，頭痛不已。
甚至還有個(gè)熱搜是“成年人的崩潰從輔導(dǎo)作業(yè)開始”。
點(diǎn)開后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多家長(zhǎng)都在瘋狂吐槽。
還有段子說(shuō)“孩子寫作業(yè)，親人兩行淚”、“不談作業(yè)，母慈子孝；一談作業(yè)，雞飛狗跳”。
人家媽媽都被氣得腦溢血了，你還沒(méi)把我氣成腦溢血，我感謝你大哥，感謝你
九九四十五，你生氣不？
可見(jiàn)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)真的是痛苦萬(wàn)分，通過(guò)輔導(dǎo)作業(yè)，家長(zhǎng)們都開始懷疑孩子是不是生病了？
這么簡(jiǎn)單的題目，都不會(huì)做，如果我告訴你，真的有可能是這里出了問(wèn)題呢？
一、閱讀障礙癥
我一開始也不覺(jué)得，這怎么可能呢？但是中央電視臺(tái)拍攝的《我不是笨小孩》。
將我的認(rèn)知給打破了，通過(guò)這部紀(jì)錄片，我知道了“閱讀障礙癥”。
相信很多家長(zhǎng)對(duì)于它知之甚少，其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它是一種大腦綜合處理視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。
它并不是因?yàn)橹橇Φ拖露鴮?dǎo)致的，相反是智力正常，甚至智力很高的孩子才會(huì)有的。
像達(dá)芬奇、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、肯尼迪在兒童時(shí)代都被認(rèn)為成績(jī)極差的“笨孩子 ”， 他們都是閱讀障礙癥的典型例子。
令人難過(guò)的是，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，在適齡兒童中，發(fā)生的概率有5%-8%。
相當(dāng)于每間教室里可能都坐著一兩個(gè)患有閱讀障礙癥的孩子，只是癥狀輕重不同而已。
可他們自己根本不知道自己有這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)也不知道孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)樗膯?wèn)題。
同學(xué)們的嘲笑、父母和老師的責(zé)怪像兩座大山壓在他們身上，而他們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻毫無(wú)辦法，一直找不到出口。
孩子也慢慢變得內(nèi)向、不愛(ài)與人交往，封閉著自己，怕被別人異樣的眼光看著。
更有甚者，不想去上學(xué)，對(duì)學(xué)校充滿了厭惡和抵觸的情緒。
在紀(jì)錄片中，校校的媽媽說(shuō)：“在沒(méi)有接觸到學(xué)習(xí)的時(shí)候，他完全正常，非?？蓯?ài)，和人溝通都非常好，上學(xué)一考試，全班下90的都沒(méi)有，人家全是雙百雙百，他65！”
群曉的媽媽說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)痛苦，我們教他也很痛苦，最痛苦的是不理解他為什么這樣?！?/strong>
若汐的媽媽說(shuō)：“我問(wèn)老師，她是不是笨??？學(xué)習(xí)很費(fèi)勁，真的是沒(méi)有辦法。老師說(shuō)哪有笨的，就多努力吧！”
孩子的眼中也喪失了光芒，不再相信自己，認(rèn)可自己。
若汐很想獲得獎(jiǎng)狀，但是從她讀書開始，沒(méi)有拿到一張，她很羨慕別人可以領(lǐng)獎(jiǎng)狀。
家里為了孩子的事也是操碎了心，有時(shí)候父母也會(huì)崩潰，在想為什么別人家的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)那么不費(fèi)勁，而自家孩子為什么這樣？
二、面對(duì)它，我們能怎么做？
1.冷靜地接受它
其實(shí)孩子年紀(jì)小，他們并不太清楚它會(huì)帶給自己多大的傷害。
知道它后，內(nèi)心可能反而釋然了，認(rèn)為自己只是生病了，病好了，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)變好。
往往是我們家長(zhǎng)，接受不了，甚至?xí)罎?，拒絕它的存在，這種情緒影響到孩子后，孩子也會(huì)難過(guò)崩潰。
它的確會(huì)伴隨孩子一生，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有好轉(zhuǎn)，尤其進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后，對(duì)孩子的影響就沒(méi)有那么明顯了。
2.鼓勵(lì)和支持孩子
有這個(gè)問(wèn)題的孩子在學(xué)校里很難受到大家的認(rèn)可，看到別的同學(xué)能夠受到老師的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，心里是很羨慕又失落的。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)支持孩子，肯定孩子每次的微弱進(jìn)步
3.多參加課外集體活動(dòng)
帶孩子多參加一些活動(dòng)，讓孩子不要變得內(nèi)向孤僻。
同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與專長(zhǎng)。
要知道達(dá)芬奇、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、肯尼迪等這些名人，他們小時(shí)候都有這個(gè)問(wèn)題，但是并不妨礙他們獲得如此高的成就。
4.尋求專家?guī)椭?/strong>
尋求這方面的專家?guī)椭?strong>專家能夠采取科學(xué)的方法來(lái)幫助孩子緩解癥狀。
我知道家長(zhǎng)面臨的痛苦和壓力很大，但是“為母則剛”不是嗎？而且孩子能依靠的也只有我們這些做父母的了。
我們不給與支持和理解，孩子只會(huì)更加無(wú)助與絕望。
