豐富的興趣愛好 培養(yǎng)了孩子良好的 毅力 自信（孩子不自信學(xué)什么特長）
朋友的孩子，讀小學(xué)三年級。不愛學(xué)習(xí)，尤其數(shù)學(xué)，成績一直在班里墊底。
孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
請了家教，孩子不學(xué)。
把孩子送到補習(xí)班，還是不學(xué)，直接往外跑。
爸爸多方咨詢，跟懂教育的人溝通，最后，決定發(fā)展孩子的兩項特長，音樂，和美術(shù)。
理由一點都不干巴，也很實際，孩子總得有事干吧。
孩子的音樂之路走得很順暢，每天學(xué)習(xí)，然后考級。
最令爸爸意想不到的是，這個孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)竟然上了一個臺階，學(xué)得有模有樣了，不用父母催，就能很好地完成作業(yè)。
假以時日，說不定還能做個學(xué)霸呢。
有特長的孩子有自信
“我的特長是跳舞，每當(dāng)舞曲一放出，我就好像沉醉在音樂中，也好像變成了小天使，自由自在地飛翔在美麗的空中！
舞蹈有多么的美妙??！小朋友，你們不妨試試去學(xué)學(xué)舞蹈，你們一定會感受到無比的快樂和開心！但是，學(xué)習(xí)舞蹈，需要堅持訓(xùn)練??！
想想開始學(xué)習(xí)舞蹈時候的辛苦，壓腳、劈叉、前橋、空中停留……每一個動作我都是練習(xí)了上千遍才做得夠標(biāo)準(zhǔn)了。在學(xué)舞中，我懂得了一個道理：有付出才有收獲！”
這是一篇三年級小學(xué)生寫的作文，從這篇文章里可以看到學(xué)習(xí)特長對孩子心靈的滋潤和心智的成長有著多么重要的作用！
那么，父母何不利用特長來幫助孩子度過三年級這個學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期呢？
孩子獨有的強項，能增強孩子的自信
一提特長，就會想到，那是孩子的強項，是別人沒有的或者不能做到的，可以成為孩子未來發(fā)展的閃光點，那將是孩子未來的“賣點”。
這一點兒都沒有錯，其實，特長還有一個更大的作用，那就是增強孩子的自信。
洪山區(qū)藝術(shù)小人才比賽在華師附小拉開帷幕，900余名通過額外篩選的中小學(xué)生參加了舞蹈、聲樂、器樂等項目的角逐。
洪山區(qū)教育局副局長李運祥說，前一年該區(qū)曾在學(xué)校進行大規(guī)模抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生的自信心普遍較強，且行為舉止更為優(yōu)雅大方。這一年，該區(qū)因此而提倡小學(xué)生人均學(xué)一門特長。
家長們也認(rèn)為，讓孩子學(xué)特長不是為了讓孩子走升學(xué)的捷徑，他們更希望孩子通過學(xué)特長取得進步，比如讓孩子變得主動自覺，能自己制訂目標(biāo)、有所追求等。
那么，特長為什么能提升孩子的自信呢？孩子的成長是一個自我認(rèn)識、自我評價的過程。當(dāng)孩子在某一方面的優(yōu)勢被培養(yǎng)成特長時，他就會產(chǎn)生“我能行”的自我認(rèn)識，特別是當(dāng)技能上的提升被父母肯定的時候，孩子的自尊心、自信心都增強了。這種在特長學(xué)習(xí)中建立起來的自信遷延到課本知識的學(xué)習(xí)上后，孩子在學(xué)習(xí)上的積極性也就被調(diào)動起來了。
一提起特長，很多家長自然而然地就會想起音樂、舞蹈、科技、樂器等，其實，只要是孩子擅長的、愿意去學(xué)習(xí)的、能夠做得特別好的，都是特長。
為此，我不得不提起一個故事，那是在美國耶魯大學(xué)的入學(xué)典禮上，校長按照慣例，根據(jù)新生檔案表上新生填寫的特長，向全體師生特別推薦一位新生。這一年，校長推薦的人與眾不同，他不是彈吉他的，也不是作曲的，更不是有多項發(fā)明創(chuàng)造的，而是一位“擅長做蘋果餅”的同學(xué)。同學(xué)們心里有點兒不服氣，校長說，當(dāng)所有人的特長幾乎都是運動、音樂、繪畫的時候，那么唯一的那個“擅長做蘋果餅”的人，才是真正有特長的人??！
讀到這里，父母就無需為孩子沒有音樂天賦、沒有好身材、沒有繪畫天賦而苦惱了，因為只要肯于讓孩子去做，孩子至少能做“蘋果餅”吧！
給孩子發(fā)展特長的機會
對于三年級的孩子，可以發(fā)展的特長很多，而要選擇哪項來發(fā)展，需要家長費一番心思去尋找，還要看孩子的興趣。
1.先要看看孩子的優(yōu)勢智能
美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納將人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運動智能、內(nèi)省智能、人際智能和自然探索智能，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合。而且孩子的優(yōu)勢，父母只要稍微留意，就能從孩子的日常行為中發(fā)現(xiàn)，這個時候，多給孩子創(chuàng)造一些機會，稍加挖掘，優(yōu)勢就會更明朗了，然后給以專業(yè)化的培養(yǎng)，孩子就有了特長。
2.不要瞧不起不起眼的“小制作”
小制作的內(nèi)容很豐富，什么剪紙、貼圖、串珠、編花籃、車模等，只要孩子喜歡，并用心去學(xué)，對孩子的心智發(fā)展都是很有好處的，孩子的協(xié)調(diào)能力、動手能力、思考能力都能大大提升。就拿串珠這件事來講，五顏六色的珠子本來就對孩子們有著巨大的吸引力，再加上要穿蘋果、穿杯墊、穿錢夾、穿手鏈、穿小狗、穿筆筒、穿紙巾盒等這樣的生動有趣的物品的誘惑，孩子的積極性就更高漲了。當(dāng)孩子完成時，他們會產(chǎn)生自信，如果再被父母夸獎幾句，就可能更喜歡穿珠了。
等孩子穿熟練了，每逢節(jié)假日，家長就可以讓孩子用自己的作品去孝敬長輩、饋贈好朋友，那樣的話孩子的成就感就更強了，穿珠的積極性就更高了。當(dāng)然，其他的小制作，也可以發(fā)揮這樣的作用，也能提升孩子的自信心。
3.孩子可以學(xué)習(xí)的特長有很多
孩子可以學(xué)習(xí)的特長有很多，比如，制作車模、唱歌、跳舞、演奏樂器、編織、繪畫、雕塑，等等。不管孩子學(xué)習(xí)哪一項，只要孩子喜歡，堅持學(xué)下去，就會有很大的收獲。
樂器也是特長學(xué)習(xí)中一項很好的選擇，只要孩子有這方面的天賦，家長就可以帶孩子選擇一項樂器來堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)樂器一般都會有演出，演出的過程鍛煉了孩子的心理承受力，同時也讓孩子有了被認(rèn)可的滿足感，還會點燃孩子的激情和夢想。一個在參加了六一兒童節(jié)表演后的孩子說：“六一的時候，媽媽看完我的演出特別開心，她夸我唱得好，吉他彈得也好！我長大了要考音樂學(xué)院！”
