與孩子溝通存在的問(wèn)題（和兒子溝通后的反思）
孩子的教育，是所有家庭都關(guān)注的焦點(diǎn)。每個(gè)做家長(zhǎng)的都希望子女成才，世俗的我們不想接受孩子將來(lái)成為一個(gè)普通人。但現(xiàn)實(shí)與理想不是一回事!孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他與想象中的樣子大相徑庭。回過(guò)頭來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己教育方面存在了許多的問(wèn)題。希望同為父母的或?qū)?lái)成為父母的你們，能夠引以為鑒…
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
對(duì)孩子要求太多
這應(yīng)該是家長(zhǎng)的通病，自己做不到一百分，往往苛求孩子做到百分百。學(xué)習(xí)一百分，運(yùn)動(dòng)一百分，品質(zhì)一百分，這不是現(xiàn)實(shí)的事。目標(biāo)孩子難以達(dá)到，自信心很容易受到打擊。應(yīng)該找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立信心，凡事只要求進(jìn)最大努力，不一定要做到最好，多多鼓勵(lì)，這是對(duì)孩子最好的教育。
過(guò)分的溺愛(ài)孩子
作為父母，毫無(wú)原則的過(guò)度寵溺，無(wú)異于放縱。對(duì)孩子有百害無(wú)一利。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成任性，不懂感恩，把所有對(duì)他的好都當(dāng)做理所當(dāng)然。目無(wú)長(zhǎng)輩，口無(wú)遮攔，不懂得什么是尊重。從小不知道什么是困難，凡事有父母代勞，一旦遇到困難就會(huì)手足無(wú)措，性格變得懦弱，就像溫室里的花朵，一旦離開(kāi)溫室就必然被暴風(fēng)雨摧毀。在很多時(shí)候，孩子是可以獨(dú)立做自己的事情的，不應(yīng)該被我們特殊化。不再包辦一切，以此培養(yǎng)自尊自理自立能力，才是對(duì)孩子真正的愛(ài)。
不以身作則
捫心自問(wèn)，我們?cè)诩沂欠裢媸謾C(jī)的時(shí)間多？我們是否在孩子面前大喊大叫，無(wú)法控制自己的情緒？我們是否能主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤？在公共場(chǎng)合，我們是否隨意扔垃圾？雖然這些都是我們眼中的小事，但小孩子正是看啥學(xué)啥的年紀(jì)，我們的這些行為習(xí)慣正潛移默化的產(chǎn)生著影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子十三歲前的行為都能在父母身上找到影子。作為家長(zhǎng)，我們的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的人生觀和價(jià)值觀。所以，我們一定要隨時(shí)提醒自己，言行一致，以身作則，給孩子樹(shù)立好榜樣，成為能讓孩子驕傲的優(yōu)秀父母。
大家覺(jué)得還有哪些方面呢？
