教師與家長(zhǎng)溝通的途徑與方法簡(jiǎn)答題（家長(zhǎng)和教師溝通的途徑和方法）
（一）開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)不能演變成向家長(zhǎng)們通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績(jī)的會(huì)議，可以升級(jí)為家長(zhǎng)交流會(huì)，讓家長(zhǎng)們成為交流會(huì)的主體，交流學(xué)生的狀況以及一些處理問(wèn)題的方法。教師也可以以家長(zhǎng)的身份參與其中，利用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提出一些有建設(shè)性的教育方法；還可以向家長(zhǎng)介紹一些學(xué)習(xí)的方法以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和道德教育的方法，使家長(zhǎng)會(huì)變成教育交流探討會(huì)議；同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)上也可以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的教育教學(xué)及班級(jí)管理工作提出建議、意見(jiàn)，促使班級(jí)管理更科學(xué)化。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
除了全?；蛉嗟募屑议L(zhǎng)會(huì)以外，還可以根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式分為互 動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)、展示型家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)、專家報(bào)告式家長(zhǎng)會(huì)等。
開(kāi)一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)，教師要注意以下幾點(diǎn)：
首先，家長(zhǎng)會(huì)籌備階段，要詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長(zhǎng)的情況；其次，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述自己的工作思路 和教育理念；再次，在鮮明的主題下，家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該豐富而具體；最后，設(shè) 計(jì)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)模式讓家長(zhǎng)參與其中。
（二）進(jìn)行有效的家訪 家訪是教師與家長(zhǎng)溝通交流的一種重要方式，適時(shí)適度、恰到好處地進(jìn)行家 訪，有利于教師與家長(zhǎng)之間信息的交流與溝通，融洽感情，在教育學(xué)生問(wèn)題上形 成共識(shí)，使雙方都對(duì)學(xué)生有更全面、更準(zhǔn)確的了解，從而得到家長(zhǎng)的支持與配合，更有效地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加完善。家訪的類別主要有三種：
（1）常規(guī)家訪。教師在學(xué)期中及寒暑假期間，對(duì)所有學(xué)生有計(jì)劃地上門(mén)訪問(wèn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開(kāi)展。
（2） 重點(diǎn)家訪。教師對(duì)班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，增加家訪的次數(shù)，努力幫 助特殊類型的學(xué)生解決在教育方面存在的問(wèn)題。
（3）立即家訪。對(duì)因病缺課兩 天以上、無(wú)故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其他重要問(wèn)題、獲突出進(jìn)步或 獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，要求教師在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。 教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好家訪內(nèi)容，明確家訪目的，切實(shí)解決問(wèn)題。教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些家訪的交流藝術(shù)、方法等，做到不打擾家庭而又能解決實(shí)際問(wèn)題。
（三）舉辦家長(zhǎng)講座 學(xué)校定期邀請(qǐng)專家或教師給家長(zhǎng)們上課，可以根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，為 不同年齡階段學(xué)生的家長(zhǎng)舉辦“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)”相關(guān)講座。如可以針對(duì)“如何樹(shù)立孩子的自信心”“如何挖掘?qū)W生潛能”“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)” 等進(jìn)行專門(mén)的講座。家長(zhǎng)其實(shí)是喜歡與學(xué)校打交道的，每個(gè)家長(zhǎng)都希望子女能長(zhǎng)大成才，因此充分利用好家長(zhǎng)講座是增進(jìn)家校合作的重要手段。
（四）設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日 學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，可以讓家長(zhǎng)親自參與到學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活中，切身體驗(yàn)學(xué)生一天中的各種狀態(tài)；同時(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)放日也是學(xué)校向家長(zhǎng)展示學(xué)校良好 的管理模式、優(yōu)秀的教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。
（五）現(xiàn)代通信交流 班主任可以通過(guò)電子郵件、電話、微信、QQ 等現(xiàn)代化手段和家長(zhǎng)就學(xué)生的 學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)計(jì)劃等進(jìn)行交流。班主任可以設(shè)立專門(mén)的微信群、QQ 群，將學(xué)校的作息和放假信息以及舉辦的一些活動(dòng)、計(jì)劃等及時(shí)通知家長(zhǎng)；也可以在 群內(nèi)將班級(jí)各方面的情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)等，并且進(jìn)行溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)建議；還可以通過(guò)微信群、QQ 群布置家庭作業(yè)，進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)等。這些交流工具都可以更快捷地傳達(dá)信息，有助于家校交流合作。 此外，班主任也可以通過(guò)班級(jí)周記、便簽、喜報(bào)等形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況， 還可以設(shè)立家長(zhǎng)意見(jiàn)箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)向老師提意見(jiàn)和建議。
