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小孩子耍賴怎么辦(怎么對付耍賴的小孩)

小孩子耍賴怎么辦(怎么對付耍賴的小孩)

小孩子耍賴怎么辦(怎么對付耍賴的小孩)

壓力大、哭鬧、疲憊的孩子crying stressed tired exhausted child

孩子行為習慣,左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結,孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要,特別是良好的行為習慣的養(yǎng)成,需要父母的身教為榜樣,家長你做到了多少正向榜樣。?

在地上打滾的、放聲大哭的、掉眼淚裝可憐的……相信大家都不陌生。

那么,我們先來看一下,什么樣的行為,可以被認定為“耍賴”。

我們所謂的“耍賴”,指的是利用超出家長容忍限度的,令人惱火的行為來獲取本不應當獲取的東西,比如零食玩具,或者看動畫片的機會,或者延長玩耍的時間等等。

其實家長心里自己也應該有數,孩子撒個嬌什么的,可以理解,但有點什么事兒就在地上打滾,或者摔東西大哭大叫,這種情況就屬于耍賴了,相信每個家長自己心里都有桿稱,會分的非常清楚。

那么,如何來應對?

首先,我們要反思,孩子為什么會有這樣的情況。

孩子其實是比較簡單的,雖然他有時候有點狡猾,能察言觀色,鉆大人的空子,但他是十分單純的。通常他的目的都非常簡單,想要某個東西,某塊糖,或者多玩10分鐘,多看會兒動畫片等等。得不到就鬧,直到得到為止。

孩子這類行為背后的原因往往是家長的溺愛。孩子一哭,家長就容易心軟,孩子很容易通過“耍賴”得到自己想要的,1次、2次、3次,孩子甚至養(yǎng)成習慣——想要的東西,只要鬧一鬧就能得到。

很多家長因為工作很忙,經常不能很好地陪伴孩子,總覺得虧欠了孩子,從而不自覺地用物質來彌補、來表達自己的愛。

更常見的情況是,全家教育理念不統(tǒng)一。孩子耍賴的時候,爸爸媽媽堅持嚴格要求,爺爺奶奶卻溺愛,孩子一看有空子可鉆,這壞習慣就養(yǎng)成了。

此外,還有一種特殊情況是家長對孩子關注不夠,孩子其實想要的不是什么特定的東西,他只是想通過耍賴才能獲得家長的關注。

接下來,我們結合一些教育理論,和親身經歷跟大家聊一聊怎么處理。

第1點,規(guī)矩要立住

“沒有規(guī)矩不成方圓”,規(guī)矩應該怎么立呢?

首先,規(guī)矩不應該是大人強加給孩子的一個束縛,應該讓孩子自己也參與其中。在事前充分跟孩子解釋什么是對的,什么是錯的,讓孩子心里有數,不要犯了錯誤還不知道咋回事。越大的孩子越應該讓他自己定規(guī)矩。

要做到這一點,家長必須做好前置的工作,這其中很簡單又很難做到的一條,就是要以身作則,說到做到——你答應孩子的事情一定要完成,說出口的懲罰一定要實施。這樣孩子才會有一個非常合理的預期。

有了良好的基礎之后,你再定規(guī)矩,孩子才會認為它是有效的。對于太過搗蛋的孩子來說,這個過程甚至可以包括一兩次輕微的體罰——說打你屁股,就一定打你屁股。

剛開始的時候,建立規(guī)矩可能是痛苦的,但初期的付出絕對是值得的。

這里有個小技巧要跟大家說一下:在跟孩子定規(guī)矩的時候,一定要把道理講得非常清楚,非常仔細。但是在真正執(zhí)行規(guī)矩的時候,則應該以執(zhí)行為主。因為孩子一定會想方設法偷奸?;?,不斷地給你找理由。

有的家長非常想給孩子做出講道理的表率,就跟孩子討論來討論去,三討論兩討論就把自己給繞進去了,其實這種情況是沒有必要的。

葛劍忠老師在他的書里提到了一個辦法非常有用,那就是把規(guī)矩立好了,當孩子狡辯的時候,你可以完全不做任何解釋,就說這是規(guī)矩,執(zhí)行就可以了(推薦這本《從每天盯作業(yè)到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣》)。

第2點,帶孩子熟悉“時間”

很多家長跟孩子的沖突往往是基于時間的。比如說孩子拖拖拉拉不寫作業(yè),或者孩子跟小伙伴玩著玩著忘了時間,家長怎么叫都不回去。

當然,這其中有小朋友耍賴的因素在里頭,但還有一個重要的因素:孩子,尤其是年齡很小的孩子來說,他們既不會看表,對時間的理解也跟大人不一樣。你看著表急得要死,他那兒玩得正嗨,感覺只過去了一分鐘,這么一來自然也就容易出現沖突了。

這種情況下,我們可以提前預告,比如10分鐘一次,5分鐘一次,3分鐘、2分鐘、1分鐘,讓孩子做好心理預期,不是特別突然地打斷,最后要停的時候一定要非常的堅決。

大一點的孩子,還可以用計時器,比如沙漏、番茄鐘,或者能顯示時間流逝的Timetimer,來幫助孩子認識時間。

對于寫作業(yè)這樣的事情,我們會用計時器來進行正計時,就是看看花了多長時間。

對于那種日常的活動,比如刷牙、收拾書包、收拾衣服這樣時間可以預期的日常瑣事,我們則進行倒計時,這樣的話會給孩子一個緊迫感,有助于幫助他了解時間的流失,也能催促他快點把這些日常任務做完。

第3點,適度通融

前面說要嚴格執(zhí)行規(guī)矩,為什么這里要說通融呢?因為訂立規(guī)矩目的是幫助孩子養(yǎng)成更好的生活、學習習慣,而不是制造更多的矛盾沖突。

尤其是關于時間方面的問題,遲一分鐘早一分鐘,其實大多數情況下問題不大。但如果我們在錯誤的時間節(jié)點,為規(guī)矩而規(guī)矩強行終止,那么反而會帶來孩子很大的反彈,弄出非常不必要的麻煩。

咱們舉幾個例子就好理解了,比如孩子在玩游戲,這一小關馬上就打完boss,眼看就贏了。時間到了,你過去把人插銷拔了,這像話嗎?

比如我們說好看15分鐘動畫片,但是這集動畫片稍微長了一點,到了時間還沒有完全播完,但是只差一兩分鐘。難道我們就把電視關了,讓孩子下次再看嗎?這也不合適。

總的來說,就是在堅守原則的基礎上,稍微做一點變通,就讓孩子明白規(guī)矩是很重要的,但是有的時候根據情況,我們可以做一些細微的調整。

當然大方向是不能破的。比如說孩子要看20分鐘延長一兩分鐘沒問題,但是如果你還想多看一集,那就有問題了。

第4點,也是最重要的一點,愛

在給孩子立規(guī)矩和阻止他耍賴的時候,始終要帶著愛。要讓孩子知道立規(guī)矩和守規(guī)矩,都是為了他健康成長,不是為了滿足家長的控制欲和強迫癥。

比如你在“懲罰”結束后,可以及時給孩子一個擁抱,告訴孩子,我們永遠愛他,有錯誤認錯改正就好了。

這樣孩子就能明白,家長的懲罰措施和規(guī)矩只是針對不良行為的,而不是不愛他了,這樣孩子就會安心很多。

第5點,現場處理

有的時候,孩子在公眾場合耍賴,怎么辦?很多管教類的書籍里都會提到的一系列的操作方式,比如先帶離現場,然后再表達關心和然后問問他的心情讓他宣泄一下,這是一種很常見的不錯的方法。

也有家長會用比較“極端”的處理方法,比如說,“發(fā)生事情不要慌,先發(fā)個朋友圈”……這種事兒我也做過,把孩子耍賴的樣子錄下來。

有些孩子,比如我兒子,就會從自己的情緒里立刻出來,轉變成跟我搶手機,刪視頻……

總之,處理孩子耍賴,關鍵家長自己要平靜,你跟著他一塊發(fā)脾氣的話,事情只會越來越難搞。

第6點,也是比較難處理的一點,長輩關系

給孩子立規(guī)矩和防止孩子耍賴,繞不開一個長輩的問題。經常會出現父母嚴格要求,爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛的情況,也由此產生非常多的家庭矛盾。

怎么辦呢?先盡可能多溝通,跟長輩講好給孩子立規(guī)矩的必要性,同時也適當的劃分一下責任片區(qū)。比如,在奶奶爺爺家可以稍微撒撒嬌,聽爺爺奶奶的多一點,規(guī)矩可以稍微放松一點,但是在自己家必須嚴格守規(guī)矩,等等。

總之,一切在為孩子好的基礎上,做一些讓步和妥協,不要因為雞毛蒜皮的小事,就上升到教育理念,非爭個對錯。

另外,我們經常說家里要有一個孩子“怕”的人,這句話該怎么理解呢?

孩子怕某個人并不一定意味著他多么兇神惡煞、聲色俱厲,而是這個人是一個無條件的規(guī)則的捍衛(wèi)者。孩子知道在他面前任何花招都起不了作用,一定會按規(guī)矩執(zhí)行。

在這種情況下,孩子雖然可能會有點怕他(犯事的時候),但其實心里會比較依戀他、信任他,會拿他說的話當回事。每個家庭都至少要有這樣一個人才可以。(在我們家,這個人就是我鐵面無私的老母親)

最后總結一下,如果孩子經常耍賴,多數情況下,是因為家長沒有建立好一個良好的坐標系,讓他知道自己的行為處于什么位置。要想解決孩子的耍賴問題,家長就要把主要精力放在反思自己,落實規(guī)矩上去。

以上就是今天的小分享,大家可以檢查一下自己與家庭,是否有給孩子“立好規(guī)矩”?

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