小孩子耍賴怎么辦（怎么對付耍賴的小孩）

壓力大、哭鬧、疲憊的孩子crying stressed tired exhausted child

孩子行為習慣，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？

在地上打滾的、放聲大哭的、掉眼淚裝可憐的……相信大家都不陌生。

那么，我們先來看一下，什么樣的行為，可以被認定為“耍賴”。

我們所謂的“耍賴”，指的是利用超出家長容忍限度的，令人惱火的行為來獲取本不應當獲取的東西，比如零食玩具，或者看動畫片的機會，或者延長玩耍的時間等等。

其實家長心里自己也應該有數，孩子撒個嬌什么的，可以理解，但有點什么事兒就在地上打滾，或者摔東西大哭大叫，這種情況就屬于耍賴了，相信每個家長自己心里都有桿稱，會分的非常清楚。

那么，如何來應對？

首先，我們要反思，孩子為什么會有這樣的情況。

孩子其實是比較簡單的，雖然他有時候有點狡猾，能察言觀色，鉆大人的空子，但他是十分單純的。通常他的目的都非常簡單，想要某個東西，某塊糖，或者多玩10分鐘，多看會兒動畫片等等。得不到就鬧，直到得到為止。

孩子這類行為背后的原因往往是家長的溺愛。孩子一哭，家長就容易心軟，孩子很容易通過“耍賴”得到自己想要的，1次、2次、3次，孩子甚至養(yǎng)成習慣——想要的東西，只要鬧一鬧就能得到。

很多家長因為工作很忙，經常不能很好地陪伴孩子，總覺得虧欠了孩子，從而不自覺地用物質來彌補、來表達自己的愛。

更常見的情況是，全家教育理念不統(tǒng)一。孩子耍賴的時候，爸爸媽媽堅持嚴格要求，爺爺奶奶卻溺愛，孩子一看有空子可鉆，這壞習慣就養(yǎng)成了。

此外，還有一種特殊情況是家長對孩子關注不夠，孩子其實想要的不是什么特定的東西，他只是想通過耍賴才能獲得家長的關注。

接下來，我們結合一些教育理論，和親身經歷跟大家聊一聊怎么處理。

第1點，規(guī)矩要立住

“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩應該怎么立呢？

首先，規(guī)矩不應該是大人強加給孩子的一個束縛，應該讓孩子自己也參與其中。在事前充分跟孩子解釋什么是對的，什么是錯的，讓孩子心里有數，不要犯了錯誤還不知道咋回事。越大的孩子越應該讓他自己定規(guī)矩。

要做到這一點，家長必須做好前置的工作，這其中很簡單又很難做到的一條，就是要以身作則，說到做到——你答應孩子的事情一定要完成，說出口的懲罰一定要實施。這樣孩子才會有一個非常合理的預期。

有了良好的基礎之后，你再定規(guī)矩，孩子才會認為它是有效的。對于太過搗蛋的孩子來說，這個過程甚至可以包括一兩次輕微的體罰——說打你屁股，就一定打你屁股。

剛開始的時候，建立規(guī)矩可能是痛苦的，但初期的付出絕對是值得的。

這里有個小技巧要跟大家說一下：在跟孩子定規(guī)矩的時候，一定要把道理講得非常清楚，非常仔細。但是在真正執(zhí)行規(guī)矩的時候，則應該以執(zhí)行為主。因為孩子一定會想方設法偷奸?；?，不斷地給你找理由。

有的家長非常想給孩子做出講道理的表率，就跟孩子討論來討論去，三討論兩討論就把自己給繞進去了，其實這種情況是沒有必要的。

葛劍忠老師在他的書里提到了一個辦法非常有用，那就是把規(guī)矩立好了，當孩子狡辯的時候，你可以完全不做任何解釋，就說這是規(guī)矩，執(zhí)行就可以了（推薦這本《從每天盯作業(yè)到真正管學習：打造孩子六個學習好習慣》）。

第2點，帶孩子熟悉“時間”

很多家長跟孩子的沖突往往是基于時間的。比如說孩子拖拖拉拉不寫作業(yè)，或者孩子跟小伙伴玩著玩著忘了時間，家長怎么叫都不回去。

當然，這其中有小朋友耍賴的因素在里頭，但還有一個重要的因素：孩子，尤其是年齡很小的孩子來說，他們既不會看表，對時間的理解也跟大人不一樣。你看著表急得要死，他那兒玩得正嗨，感覺只過去了一分鐘，這么一來自然也就容易出現沖突了。

這種情況下，我們可以提前預告，比如10分鐘一次，5分鐘一次，3分鐘、2分鐘、1分鐘，讓孩子做好心理預期，不是特別突然地打斷，最后要停的時候一定要非常的堅決。

大一點的孩子，還可以用計時器，比如沙漏、番茄鐘，或者能顯示時間流逝的Timetimer，來幫助孩子認識時間。

對于寫作業(yè)這樣的事情，我們會用計時器來進行正計時，就是看看花了多長時間。

對于那種日常的活動，比如刷牙、收拾書包、收拾衣服這樣時間可以預期的日常瑣事，我們則進行倒計時，這樣的話會給孩子一個緊迫感，有助于幫助他了解時間的流失，也能催促他快點把這些日常任務做完。

第3點，適度通融

前面說要嚴格執(zhí)行規(guī)矩，為什么這里要說通融呢？因為訂立規(guī)矩目的是幫助孩子養(yǎng)成更好的生活、學習習慣，而不是制造更多的矛盾沖突。

尤其是關于時間方面的問題，遲一分鐘早一分鐘，其實大多數情況下問題不大。但如果我們在錯誤的時間節(jié)點，為規(guī)矩而規(guī)矩強行終止，那么反而會帶來孩子很大的反彈，弄出非常不必要的麻煩。

咱們舉幾個例子就好理解了，比如孩子在玩游戲，這一小關馬上就打完boss，眼看就贏了。時間到了，你過去把人插銷拔了，這像話嗎？

比如我們說好看15分鐘動畫片，但是這集動畫片稍微長了一點，到了時間還沒有完全播完，但是只差一兩分鐘。難道我們就把電視關了，讓孩子下次再看嗎？這也不合適。

總的來說，就是在堅守原則的基礎上，稍微做一點變通，就讓孩子明白規(guī)矩是很重要的，但是有的時候根據情況，我們可以做一些細微的調整。

當然大方向是不能破的。比如說孩子要看20分鐘延長一兩分鐘沒問題，但是如果你還想多看一集，那就有問題了。

第4點，也是最重要的一點，愛

在給孩子立規(guī)矩和阻止他耍賴的時候，始終要帶著愛。要讓孩子知道立規(guī)矩和守規(guī)矩，都是為了他健康成長，不是為了滿足家長的控制欲和強迫癥。

比如你在“懲罰”結束后，可以及時給孩子一個擁抱，告訴孩子，我們永遠愛他，有錯誤認錯改正就好了。

這樣孩子就能明白，家長的懲罰措施和規(guī)矩只是針對不良行為的，而不是不愛他了，這樣孩子就會安心很多。

第5點，現場處理

有的時候，孩子在公眾場合耍賴，怎么辦？很多管教類的書籍里都會提到的一系列的操作方式，比如先帶離現場，然后再表達關心和然后問問他的心情讓他宣泄一下，這是一種很常見的不錯的方法。

也有家長會用比較“極端”的處理方法，比如說，“發(fā)生事情不要慌，先發(fā)個朋友圈”……這種事兒我也做過，把孩子耍賴的樣子錄下來。

有些孩子，比如我兒子，就會從自己的情緒里立刻出來，轉變成跟我搶手機，刪視頻……

總之，處理孩子耍賴，關鍵家長自己要平靜，你跟著他一塊發(fā)脾氣的話，事情只會越來越難搞。

第6點，也是比較難處理的一點，長輩關系

給孩子立規(guī)矩和防止孩子耍賴，繞不開一個長輩的問題。經常會出現父母嚴格要求，爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛的情況，也由此產生非常多的家庭矛盾。

怎么辦呢？先盡可能多溝通，跟長輩講好給孩子立規(guī)矩的必要性，同時也適當的劃分一下責任片區(qū)。比如，在奶奶爺爺家可以稍微撒撒嬌，聽爺爺奶奶的多一點，規(guī)矩可以稍微放松一點，但是在自己家必須嚴格守規(guī)矩，等等。

總之，一切在為孩子好的基礎上，做一些讓步和妥協，不要因為雞毛蒜皮的小事，就上升到教育理念，非爭個對錯。

另外，我們經常說家里要有一個孩子“怕”的人，這句話該怎么理解呢？

孩子怕某個人并不一定意味著他多么兇神惡煞、聲色俱厲，而是這個人是一個無條件的規(guī)則的捍衛(wèi)者。孩子知道在他面前任何花招都起不了作用，一定會按規(guī)矩執(zhí)行。

在這種情況下，孩子雖然可能會有點怕他（犯事的時候），但其實心里會比較依戀他、信任他，會拿他說的話當回事。每個家庭都至少要有這樣一個人才可以。（在我們家，這個人就是我鐵面無私的老母親）

最后總結一下，如果孩子經常耍賴，多數情況下，是因為家長沒有建立好一個良好的坐標系，讓他知道自己的行為處于什么位置。要想解決孩子的耍賴問題，家長就要把主要精力放在反思自己，落實規(guī)矩上去。

以上就是今天的小分享，大家可以檢查一下自己與家庭，是否有給孩子“立好規(guī)矩”？