幼兒園如何架起家園溝通的橋梁（幼兒園與家庭的溝通合作）
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
編輯：蕭墨
作為一名幼兒園老師，定期家訪是我的工作之一。在家訪中，我可以深入了解他們的家庭情況。
家訪后我發(fā)現(xiàn)，當代父母的工作繁重，孩子們多由爺爺奶奶照顧，由于種種原因，孩子并沒有和爺爺奶奶產(chǎn)生良好溝通。而父母下班回到家，也只有一小段時間和孩子交流。而這一小段交流時間，也很難找到合適的話題。這容易讓孩子和父母之間產(chǎn)生隔閡，不利于孩子的健康發(fā)展，也不利于家庭的和諧。
當我在飯桌上講到這個問題的時候，老公倒是提出了一個我從沒想到的方案——親子桌游。
他認為，桌游既需要思考，也需要玩家不斷交流。而對于桌游玩家來說，面對面的交流感占據(jù)了游戲的很大一部分樂趣。合適的桌游也可以幫助父母多和孩子一起交流、一起玩，這是親子交流最好的切入點。
在班級內(nèi)部小范圍推廣后，我聯(lián)系了一些教師朋友，在幾所幼兒園和小學低年級開展了為期半個月的桌游試玩活動，并通過問卷調(diào)查的方式收集反饋。從反饋的結果看來，桌游發(fā)揮了非常積極的作用。
首先，親子桌游促進了主動且平等的親子交流
有了明確的活動主題，父母也更容易和孩子就游戲內(nèi)容開展交流。當孩子對游戲有了興趣，也會主動和父母交流游戲的策略，并試圖拉父母一起玩。游戲開始后，交談的主題也可以偏移到日常工作或學習的各種情況，加深雙方尤其是孩子對父母的了解。
另一點，同為游戲的參與者，親子之間的交流基礎是平等的，每個孩子都非?？释@種平等的交流。游戲互有勝負，思考的成果及游戲的樂趣卻可以分享，以游戲的快樂作為交流的基調(diào)，也極大地提高了親子交流的質量。
其次，桌游可以鍛煉孩子的邏輯思維能力
在一定的規(guī)則的下，桌游中做出的選擇會帶來不同的結果。孩子們可以嘗試得到對自己有利的結果，這讓他們可以將“因”、“果”以及轉換的過程聯(lián)系起來，形成完整的邏輯鏈。桌游中不同的行動組合起來會產(chǎn)生更多的變化，進一步鍛煉了孩子們的邏輯思維，對孩子們的數(shù)學能力有較大的幫助。
相比于邏輯思維的訓練，我更期待桌游對孩子主動探索意思的培養(yǎng)。孩子在桌游的過程中會不斷嘗試自己沒有試過的玩法，也會主動尋求自己沒有完成過的結果——這和玩家追求游戲全成就的動機基本一致。部分孩子還可以在家長的引導下嘗試創(chuàng)造新的玩法。主動探索可以促進孩子的求知欲，經(jīng)過恰當?shù)囊龑Э梢孕纬闪己玫膶W習習慣。
桌游一般都帶有游戲背景，往往可以激發(fā)孩子們的興趣。家長可以選擇適當?shù)谋尘斑M行拓展，如果是幻想類的，可以拓展閱讀神話故事。如果和歷史相關，可以輔以適當?shù)臍v史事跡。如果是科學類的，也可以開展一次科普教學。當然，激發(fā)興趣并非桌游的獨有效果，但配合桌游可以做到寓教于樂。
對于這些親子關系、家庭教育方面的改變，經(jīng)過統(tǒng)計，最主要的原因是“家長也可以從桌游中獲得樂趣”。孩子們的娛樂方式對成人而言會比較無聊，很多家長因此在無意中減少了和孩子的游戲互動。共同的樂趣是主動交流的基礎，桌游在這一點上有很好的效果。另一個主要原因在于桌游比較容易開展，不需要特殊的準備，也不需要出門。玩桌游只需要一張桌子和一起玩的一家子，利用碎片時間就可以輕松娛樂。
桌游對孩子有著積極的影響，那么怎么給孩子選擇合適的桌游呢？
首先是游戲的背景和美術。美術是游戲給人的第一印象，好的美術和做工容易激起孩子的興趣。相當多的美式桌游都有非常龐大的背景和世界觀，這不利于孩子理解游戲，同時會干擾孩子對游戲內(nèi)容的注意力。選取游戲時，除了背景盡量簡單，還需要注意不要有血腥暴力、肉體對抗、負面情緒等元素存在。
其次是游戲的重度和時長。重度（復雜程度）比較容易理解，過于復雜的游戲學習成本高，強行去玩容易讓孩子厭倦。在這一點上，不對稱和計分項多的游戲需要避免，最好選擇一些流程簡單、上手容易，但是想贏需要動腦筋的桌游。游戲的時長也需要注意，一局的時間最好在半小時左右，時間過長容易讓孩子失去耐心。不過這一點并非絕對，如果孩子喜歡重度桌游并愿意花時間學習，家長也可以配合。
既然以親子教育為目的，游戲的題材選擇也很重要。比較適合的題材有科普、文學、歷史、數(shù)學、地理風光等等，加以適當?shù)囊龑Ф紩胁诲e的教育效果。
另外，選擇的游戲最好有即時獎勵機制。人們在嗑瓜子時很容易一直繼續(xù)下去直到磕光，即使被打斷也會自覺繼續(xù)，這就是著名的“瓜子理論”。這個現(xiàn)象的主要原因，除了嗑瓜子簡單易學、容易產(chǎn)生成就感之外，更重要的是每嗑一顆瓜子都會有一顆瓜子仁作為回報，這種即時的回報會鼓勵人們繼續(xù)下去。歸結到桌游中，如果游戲中的每一個動作都能給玩家?guī)砻黠@的收益，孩子在游戲時也會有更好的體驗感和成就感。
最后就給大家推薦一些在這次推廣活動中比較受歡迎的游戲吧！
最受幼兒園孩子歡迎的游戲是《花磚物語》，超贊的美工和鮮艷的token非常吸引孩子，規(guī)則簡單也容易學習，孩子們只需要將對應顏色的“磚塊”放在版圖上就好。幼兒園孩子的規(guī)劃能力較弱，但在父母的配合和指導下也能玩的不亦樂乎（雖然很可能是瞎玩）。
小學的孩子們最喜歡《物種演化》和《瘋狂甜甜圈》，前者是以生物進化為主體的策略游戲，孩子們需要發(fā)育自己的物種，獲得食物并不斷進化。后者是一個歡樂向的聚會游戲，每個孩子都要努力拿到自己最想吃的甜甜圈。
對于解謎類的《邏輯對決》，因為比較難，大部分孩子不太喜歡?！哆壿媽Q》共有20個不同顏色的數(shù)字方塊，每位玩家暗抽到自己的卡牌后，需要通過各種公開的數(shù)學問題，推算對手面前的數(shù)字和顏色。游戲需要一定的計算推理能力，除了游戲較難，孩子們可能也不想在游戲中看到平時上課的內(nèi)容吧。但這個游戲廣受家長們的歡迎，讓我們有些哭笑不得。
這次的桌游推廣活動相當成功，基本驗證了我對桌游在家庭教育中的猜想。談游戲色變并不可取，桌游經(jīng)過恰當?shù)氖褂?，也可以變成家庭教育的良方。希望各位家長在游戲中找到和孩子的情感紐帶。
