親子溝通的問題(親子溝通中常犯的錯(cuò),看看你中了幾條!(建議收藏))
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長(zhǎng)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎?
不少家長(zhǎng)反映自家的“熊孩子” 太不聽話了,每次說話他都會(huì)頂嘴。在這種情況下,很多家長(zhǎng)都難以控制住自己的脾氣,會(huì)采取“棍棒教育” 或是“打罵教育”達(dá)到教育目的。
但運(yùn)用到實(shí)際教育中就發(fā)現(xiàn),孩子根本不吃這一套。家長(zhǎng)越兇孩子的態(tài)度越惡劣,小時(shí)候能制住自己的教育方法為什么現(xiàn)在不管用了呢?很多家長(zhǎng)覺得是孩子的問題。
表姐是個(gè)農(nóng)村家庭主婦,沒上過幾天學(xué),育兒方法的科學(xué)性更是不高。在她那里奉行的是“棍棒底下出孝子”,也是這錯(cuò)誤的育兒方式導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇。
侄子天性好動(dòng)非常皮,前幾天他又一次故意給別人的車胎放氣了。其實(shí)之前就出現(xiàn)過不少次類似的錯(cuò)誤,表姐沒少揍他??砂ご虿⒉荒茏屩蹲拥玫骄?,反而更加執(zhí)著的去做這件事。
這次表姐用笤帚把狠狠的教訓(xùn)了侄子,可沒想到打完以后侄子并沒有哭著向表姐認(rèn)錯(cuò),反而理直氣壯的說:“我討厭你,早晚我都會(huì)離開這個(gè)家。”
表姐覺得這就是小孩一時(shí)的氣話并沒有在意,可當(dāng)晚侄子就不見了。表姐終于意識(shí)到了問題的重要性,召集了所以親戚朋友幫忙尋找,同時(shí)也報(bào)了案。
后來警察在火車站找到了侄子,當(dāng)時(shí)他正在買票,因?yàn)槟挲g太小讓售票員起了疑心,這才找到了。
事后表姐才知道,第一次放車胎氣是因?yàn)?,自行車主人言語傷害了同伴。做法雖不對(duì),但也是有原因的。
表姐錯(cuò)誤的溝通方式讓孩子差點(diǎn)就與之反目成仇,親子關(guān)系出現(xiàn)裂縫與溝通方式有很大聯(lián)系。家長(zhǎng)在日常生活中常常存在著很多教育問題,大家應(yīng)該知曉自己所犯的錯(cuò)誤,用科學(xué)的教育方式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。
家庭教育中最容易出現(xiàn)的問題是什么?
1)嚴(yán)格要求孩子,但自己做不到
不少家長(zhǎng)喜歡給孩子制定一些高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及生活行為準(zhǔn)則,但絲毫不考慮孩子自身的能力。
這樣的目標(biāo)孩子很難實(shí)現(xiàn),在無數(shù)次失敗之后容易打擊孩子的自信心,使之內(nèi)心出現(xiàn)失落感。很多家長(zhǎng)意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,甚至?xí)谏钪衅鸬截?fù)面的榜樣作用。
要求孩子做的事情自己一樣也達(dá)不到,最后卻怪孩子能力不足。天資無論多么聰慧的孩子,在這樣的家庭環(huán)境中都難以發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的言行多反省。
2)從不考慮孩子的感受
家長(zhǎng)覺得自己是成年人,所以總是會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行命令式的教育。所有的決定都不不考慮孩子的意見,仿佛成了孩子人生的主宰者。
這樣的教育環(huán)境下,會(huì)培養(yǎng)出兩種類型的孩子。一是,懦弱沒有主見、喜歡依賴父母的孩子;二是,極度叛逆不喜歡聽從父母意見的孩子。
很顯然這兩種結(jié)果都不是家長(zhǎng)想要達(dá)到的教育目的,為了避免此錯(cuò)誤的發(fā)生,大家應(yīng)學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問題。
3)不懂溝通,粗暴教育
成長(zhǎng)中孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤,用強(qiáng)制手段實(shí)施教育的家長(zhǎng)并不少,可最終的效果不見得理想。不問清來龍去脈就直接評(píng)判孩子的行為,很容易冤枉孩子,造成不必要的矛盾。
沒有溝通的家庭教育,并不能根據(jù)孩子的自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行引導(dǎo)。命令式、粗暴的教育方法,只會(huì)讓孩子產(chǎn)生更加應(yīng)激的反應(yīng)。
每個(gè)父母都是為孩子好,但是沒掌握對(duì)的教育方法反而會(huì)給孩子造成誤導(dǎo)。父母確實(shí)應(yīng)該在孩子面前建立威嚴(yán)感,但是這并不等于兇。教育的重點(diǎn)就在于懂得溝通技巧,這才能承擔(dān)起孩子的第一任老師的責(zé)任。
親子溝通的原則,作為父母需了解
①鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步
中國(guó)很多家長(zhǎng)都比較含蓄,喜歡使用“謙虛教育”的方式對(duì)待孩子。例如,孩子考試得了99分,明明是一件值得鼓勵(lì)的事情,但是家長(zhǎng)怕孩子驕傲就對(duì)他進(jìn)行貶低:“又沒得滿分,沒什么好開心的”。
家長(zhǎng)覺得自己做了一件為孩子好的事情,可此語言卻給孩子帶來的自卑。其實(shí)恰到好處的鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要,家長(zhǎng)的稱贊能給孩子帶來自信,下次做事情會(huì)更加努力。
②學(xué)會(huì)認(rèn)真聽孩子講話
不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)小想法太幼稚,所以每當(dāng)他們提出意見的時(shí)候,總會(huì)忽視或者直接否定。
這種錯(cuò)誤的教育行,來對(duì)了孩子的自尊心,讓他們不再想和家長(zhǎng)溝通。為了能與孩子建立和諧、平等的親子關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)放下手中的工作,認(rèn)真聽孩子講話。
學(xué)會(huì)傾聽是了解孩子的好方法,作為一名負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來。
③允許孩子發(fā)脾氣
每個(gè)人都有不同的性格,孩子也是如此。讓他非??咕?,做一件事情的時(shí)候,家長(zhǎng)不要逼迫他去做,可以與孩子達(dá)到共情,理解他的想法和情緒。
例如,孩子不喜歡寫作業(yè),家長(zhǎng)可以詢問“不愛寫作業(yè)是因?yàn)轭}太難嗎?”互動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該站在他的角度提出疑問,這樣才能問出孩子的真實(shí)想法,然后根據(jù)實(shí)際情況解決問題。
④將心比心的相處模式
“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈。”這句歇后語大家一定聽說過,部分家長(zhǎng)在教育中一定犯過類似的錯(cuò)誤。不許孩子玩手機(jī),家長(zhǎng)也不要在孩子面前玩。
做錯(cuò)事情孩子要承擔(dān)責(zé)任,家長(zhǎng)首先要做出榜樣。人人都會(huì)犯錯(cuò),教育中家長(zhǎng)也會(huì)判斷失誤,誤解孩子。
此時(shí)真誠(chéng)的道歉才是化解雙方矛盾的最好方法,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以放下家長(zhǎng)的面子,與孩子心貼心的交談。
⑤給孩子犯錯(cuò)的權(quán)利
人無完人無論多么偉大的人都會(huì)犯錯(cuò)誤,更何況一個(gè)年紀(jì)尚小的孩子。
成長(zhǎng)中不必要求他做的很完美,犯錯(cuò)以后家長(zhǎng)只需告訴他做錯(cuò)的點(diǎn),以及日后該如何做同樣的事情。
寬容的教育方式反而讓孩子更容易自我反省,也可以使親子間相處起來更加融洽。
⑥ 因材施教
盼望孩子成才的心情可以理解,可是每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)以及興趣愛好不同,不可能照搬教育方式讓他變成理想中那個(gè)完美的孩子。
應(yīng)在了解孩子的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣愛好,成為未來他想要變成的樣子。
為人父母身上承擔(dān)著養(yǎng)育孩子的責(zé)任,不僅要提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,精神教育也不可忽略。學(xué)會(huì)以上六種溝通技巧,維護(hù)親密的親子關(guān)系會(huì)更容易。
你平時(shí)會(huì)經(jīng)常與孩子溝通嗎?慣用的溝通技巧是什么呢?