少兒美術(shù)老師怎么和家長溝通（美術(shù)培訓機構(gòu)家長溝通有哪些問題）
1、孩子學畫畫就要多參加比賽，不然沒有成就感。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
話術(shù)：您這樣想，說明您是一個望子成龍/望女成鳳的媽媽/爸爸，非常期待看到孩子的成長。每個孩子都是非常優(yōu)秀的，相信在老師的指導下回去的很大的進步。
不過，刻意的追求考級比賽，把孩子的成就捆綁到證書上，這會給孩子帶來不必要的負擔。因為孩子在畫畫時，是非常放松的，一旦你給他壓上了參加比賽甚至獲獎的任務，孩子畫起來就有壓力，反而畫不好。
2、家長要不要給孩子語言鼓勵，贊美孩子的作品？
話術(shù)：需要的，不要看到孩子畫得不像，就覺得他畫得不好，其實我們成人也不可能畫得很像的。
畫得像不像，是我們成人看世界的習慣，但絕對不是美術(shù)作品的衡量尺度，我們通常認為一幅好的畫應該把世界再現(xiàn)出來，其實更好的作品不是簡單的再現(xiàn)，而要表達畫家的各種觀念和創(chuàng)新。
3、要不要買教孩子練習涂、描、填之類的圖畫書？
話術(shù)：其實這對孩子美術(shù)才能的發(fā)展是不利的。孩子的思維本來是發(fā)散的、變化的?？墒悄憬o了他一個框框，他只能在固定的范圍里涂色，或者只能按照規(guī)定去畫。比如樹干一定要涂成棕色的，西瓜一定是圓的、綠的。孩子以后一畫西瓜就是綠的，他的思維已經(jīng)固定了，他不會去想，如果把西瓜切開，就變成紅色的了。
4、學美術(shù)有哪些好處？
話術(shù)：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)、欣賞美的能力提高審美品位，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)，使孩子個性得到自然發(fā)展，樹立自我表現(xiàn)的信心挖掘兒童的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造能力豐富個人生活，畫畫是一件樂在其中的事。
讓孩子學會生活，熱愛生活，珍惜生活的一切美好事物，認知自己的能力畫畫是終身的良伴，使人始終心有所寄，志有所托畫畫使心靈安寧，陶冶情操，畫畫是一個可累積的事業(yè)，文化積淀和藝術(shù)修養(yǎng)會不斷提升。
5、學美術(shù)家長應具備哪些心態(tài)？
①靠孩子自己去感悟。
許多家長在送孩子學畫的時候，喜歡對老師提一些要求，最常見、最籠統(tǒng)的就是：“老師您多多為孩子操點心！”作為老師操點心是應該的，關(guān)鍵是怎么去做。學美術(shù)跟學一般的技能不同，老師只是起啟發(fā)引導作用，藝術(shù)能講出來的只是知識的一部分，好多感覺的東西是很難講出來的，只能靠孩子自己去感悟。如果這個孩子在學畫上先入為主，之前接受了簡筆畫的教育，習慣了老師畫一筆，孩子跟著畫一筆的被動教育方式，這樣的孩子就更難“教”了。
②不要急于求成。
有的家長見孩子學幾次后拿不出“像樣”的畫時，認為是老師教的不行。實際上，當孩子舍棄了原來的方法，又對新的畫法不了解時，需要一個對繪畫的重新認識的過程。但往往家長不理解、不容忍孩子有這個過程，光想著立竿見影，表現(xiàn)出一種急躁情緒。其實老師很容易滿足這些家長想看到孩子有一張“像樣”的畫的愿望，可以在兩分鐘內(nèi)安排好孩子要畫的內(nèi)容，孩子也會按照老師的意圖把畫畫出來，讓家長滿意高興。但這種把意識強加給孩子的做法對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力沒有任何好處，在教學上，一個好的老師不會揣摩迎合家長的心理和喜好。他寧可讓家長誤以為老師沒有教“畫像”的本事，也不會把影響孩子一生的錯誤思維方式誤導孩子。
③鼓勵孩子畫生活中的事。
家長可以讓孩子試著多畫一些他親身經(jīng)歷的發(fā)生在身邊的事。比如：游動物園、觀看體育比賽、逛超市、看畫展、我睡覺的地方、過生日等等。在這里家長需要做的只是啟發(fā)孩子把應畫的事想得周全些，幫助孩子把想象變成形象，而不能替孩子想，要引導孩子自己去觀察，家長不能把觀察的結(jié)果告訴孩子。具體怎么畫家長不要管，讓他們大膽地去畫自己感受到的東西。
④肯定孩子的作品。
當孩子將一幅畫完成后拿著畫讓家長看時，家長不要在看孩子的畫時老是提出某某小朋友畫得好，這樣您在孩子心里就形成了一種印象，孩子為了讓您高興就會去學其他的畫法，在學會這些的同時也失掉了自己的個性。而有個性的作品，才是好的作品。
社會不缺乏模仿者，具有創(chuàng)新的思維才是未來的強者。所以，千萬不要在幼兒階段就把孩子的個性思維磨滅掉，要學會欣賞和贊美，您說不是嗎？
