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原生家庭對(duì)孩子的影響(原生家庭父母性格對(duì)孩子的影響)

原生家庭對(duì)孩子的影響(原生家庭父母性格對(duì)孩子的影響)

 

孩子行為習(xí)慣,左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要,特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要父母的身教為榜樣,家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。?

 

作為孩子,未來(lái)是否要成為一個(gè)有人性、有品格、有能力的人,讓家庭幸福,讓社會(huì)祥和的人。

都取決于童年時(shí),父母是如何培養(yǎng)和撫養(yǎng)的,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是孩子未來(lái)所呈現(xiàn)的行為和態(tài)度。

都來(lái)源于童年時(shí)的經(jīng)歷和環(huán)境,一個(gè)人將來(lái)是否會(huì)犯罪或是否成為對(duì)社會(huì)有用的人,其實(shí)都與他出生后,父母對(duì)她的家庭養(yǎng)育緊密相關(guān)。

一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):

優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的成果,問(wèn)題孩子是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。

養(yǎng)育孩子是一個(gè)即漫長(zhǎng)又費(fèi)心的過(guò)程,養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,稍有不慎,就容易讓我們的心血付出東流。

作為父母,我們?cè)陉P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子能力的時(shí)候,更要關(guān)注孩子的情感和心理健康培養(yǎng)。

一個(gè)情感及心理健康的孩子,是一個(gè)會(huì)顧及他人感受,并且遇事能站在對(duì)方角度思考問(wèn)題的人。

心理學(xué)家李玫瑾也曾在《心理?yè)狃B(yǎng)》一書(shū)里面寫(xiě)到,一個(gè)人有沒(méi)有“人味”,那就要看他對(duì)人間悲歡離合的感悟,以及他帶給別人和社會(huì)的感受。

一個(gè)人如果能讓身邊的人感到舒服以及幸福,又能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),這應(yīng)該是父母最開(kāi)心的事,能養(yǎng)育出這樣的孩子就是父母最大的功德。

從這里可以看出,一個(gè)人長(zhǎng)大后會(huì)成為什么樣的人,其實(shí)都取決于童年時(shí)父母是否給予孩子正確的觀念。

1、

如這次唐山打人事件,因白衣女孩不甘于被調(diào)戲,出聲拒絕,就招來(lái)了陳某等人非人的暴力對(duì)待。

可想陳某的原生家庭是怎么樣的,一個(gè)充滿(mǎn)暴力的孩子背后,必定有一個(gè)充滿(mǎn)暴力的父母。

父母是孩子的一面鏡子,孩子是父母的影子,所以,孩子成年后出現(xiàn)的行為以及習(xí)慣,都是父母的折射。

就像陳某,遇到不順?biāo)獾氖虑?,他就打人,童年他可能也時(shí)常被打,或者他父母也是用暴力解決問(wèn)題的。

又或者是他父母時(shí)常溺愛(ài)遷就他,小時(shí)候遇到得不到的東西時(shí),就撒潑打滾也要蠻橫得到。

假如是被父母溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子,遇事只會(huì)撒潑打滾,那長(zhǎng)大后就會(huì)養(yǎng)成,我想要的東西,就要趕緊給我。

而不知道,人做事情是有界限的,有些事情可以做,有些事情不可以做。

因?yàn)闆](méi)有及時(shí)正面引導(dǎo),就導(dǎo)致這類(lèi)孩子長(zhǎng)大后,遇到不順?biāo)獾?,就喜歡用暴力和哭鬧來(lái)解決問(wèn)題。

如陳某,如果孩童時(shí)期,他犯錯(cuò)了,或者撒潑打滾想要得到一樣?xùn)|西時(shí),他的父母則是蹲下來(lái)同他好好分析。

又或者把他摟在懷里,輕聲卻嚴(yán)肅地問(wèn)他:“這樣做你覺(jué)得對(duì)嗎?

我想如果陳某父母,在他小時(shí)候是用好好說(shuō)話的方式教育陳某,那他長(zhǎng)大后就不會(huì)蠻橫暴力,也會(huì)好好對(duì)別人說(shuō)話,而不是遇事就暴力解決。

心理?yè)狃B(yǎng)書(shū)中寫(xiě)到:

父母給孩子什么,孩子就會(huì)給別人什么,父母希望孩子將來(lái)做一個(gè)什么樣的人,那就要以什么樣的方式對(duì)待他。

這也是為什么我一直強(qiáng)調(diào)心理?yè)狃B(yǎng)的重要性,因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大后出現(xiàn)的行為以及習(xí)慣都與他童年時(shí),父母對(duì)于他的教養(yǎng)和管教密切相關(guān)。

作為父母,我們養(yǎng)育孩子時(shí),不單單是只為孩子創(chuàng)造富足的物質(zhì)條件就好了,還要有富足的心理養(yǎng)育。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是在孩子童年時(shí)期,給予孩子足夠的愛(ài)和安全感,以及正確的觀念,陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。

?

心理?yè)狃B(yǎng)書(shū)中寫(xiě)到:

一個(gè)從小沒(méi)有被愛(ài)過(guò)的人,怎會(huì)懂得愛(ài)別人?

一個(gè)從小沒(méi)有感受過(guò)快樂(lè)的人,怎會(huì)擁有陽(yáng)光健康的心態(tài)?

一個(gè)從小沒(méi)有被尊重過(guò)的人,怎會(huì)尊重他人的權(quán)利?

一個(gè)從小沒(méi)有被善待過(guò)的人,怎會(huì)善待他人?

很多孩子,成年后走向犯罪,其實(shí)很多事情不是他天生是壞人,而是后天環(huán)境中沒(méi)有人給予他足夠的愛(ài)以及安全感和正確的觀念和引導(dǎo)。

俗話說(shuō):

人的胃口是喂出來(lái)的,人的脾氣是帶出來(lái)的,正確的觀念是嘮叨出來(lái)的,人的殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的,無(wú)恥是百般遷就寵溺出來(lái)的。

作為父母,如果我們?cè)诤⒆釉敢饴?tīng)我們嘮叨的時(shí)候,用心陪伴和教導(dǎo)孩子,而不是為了事業(yè),一直疏忽孩子。

那孩子成年后,一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)以及他人有貢獻(xiàn)的人。

而不是,等孩子長(zhǎng)大了,我們才醒悟和后悔為什么在孩子小的時(shí)候,沒(méi)有悉心教育孩子,而悔之晚矣。

人的成長(zhǎng)就像樹(shù)的生長(zhǎng)一樣,具有不可逆性,也不可推倒重來(lái),孩子的成長(zhǎng)是有階段性的。

每個(gè)階段有每個(gè)階段的任務(wù),一旦錯(cuò)過(guò)某個(gè)階段,再想彌補(bǔ),就需要成倍地付出,但有時(shí)成倍付出,也不一定能把孩子教好,因時(shí)光不可逆。

2、

就像我近段時(shí)間,為了照顧老公,每天早起去醫(yī)院,晚上摸黑回家,也就少了很多時(shí)間陪伴孩子。

開(kāi)始時(shí)間短還行,持續(xù)一個(gè)多月后,孩子就開(kāi)始哭鬧,特別是最近幾天,孩子哭鬧得更加厲害。

我就問(wèn)孩子,為什么哭,孩子說(shuō)想媽媽?zhuān)幌肽棠坛澄摇?/p>

我說(shuō)奶奶吵你,是你犯錯(cuò)了,還是怎么了呢?假如是你錯(cuò)了,奶奶當(dāng)然要說(shuō)你,但如果沒(méi)錯(cuò),你也可以提出來(lái)。

孩子說(shuō),我說(shuō)了,奶奶還說(shuō)我,這時(shí),孩子非要拉著我,讓我給奶奶說(shuō),不要吵她,為了尊重孩子,我走到了奶奶面前。

我說(shuō),媽孩子最近情緒不穩(wěn)定,你同她好好說(shuō)話,媽媽聽(tīng)到后,就說(shuō),寶貝奶奶怎么吵你了。

你哭了,我就說(shuō)不讓你哭,你哭了大人看了心里多難受,后面你一直哭,我就說(shuō)以后不再管你了,不理你了。

我看媽媽情緒不穩(wěn)定,我就說(shuō),你好好同她說(shuō)話,你現(xiàn)在說(shuō)以后不管她不理她,就是帶著情緒。

孩子雖然小,但她能感受到你的情緒是否開(kāi)心,所以,你想讓她聽(tīng)話,你就要好好對(duì)孩子說(shuō)話,而不是生悶氣。

說(shuō)一些不理她不管她的話,這樣并不會(huì)讓孩子停止哭泣,反而會(huì)讓孩子感覺(jué)到害怕以及沒(méi)有安全感。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),你對(duì)孩子的行為不滿(mǎn),你可以提出來(lái),而不是自己生悶氣,讓孩子猜測(cè)你的心思。

好在媽媽也是明事理的,我們聊過(guò)后她開(kāi)始好好同孩子說(shuō)話,而不是繼續(xù)帶著情緒和孩子說(shuō)話了。

說(shuō)到這里我想表達(dá)的是,父母用什么樣的情緒和態(tài)度來(lái)養(yǎng)育孩子,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的太重要了,就像我媽媽?zhuān)罱榫w不好。

可以說(shuō)有點(diǎn)焦慮,但她卻把大人的煩惱和焦慮,在管教孩子過(guò)程中,不自覺(jué)地傳遞到孩子身上。

孩子呢?

她是名副其實(shí)的吸水紙,他會(huì)吸收父母和長(zhǎng)輩們們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的憤怒、恐懼、悲傷、焦慮、暴怒以及壓力。

當(dāng)父母產(chǎn)生不良情緒時(shí),管教就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,當(dāng)管教出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們的家庭氛圍和態(tài)度就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

所以,要想孩子健康成長(zhǎng),首先要注意自己的情緒和態(tài)度,讓孩子感受到父母的愛(ài)和溫暖。

當(dāng)孩子感受到父母良好的態(tài)度以及溫暖和安全感愛(ài)時(shí),父母管教起孩子來(lái),也會(huì)變得毫不費(fèi)力。

心理學(xué)家說(shuō):

把孩子教好,重點(diǎn)其實(shí)不是孩子,應(yīng)該是先教育好大人,如果大人不改變,孩子的心理問(wèn)題就不能解決。

 

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