小學(xué)成績優(yōu)減多少分（小學(xué)成績差可以降級嗎）

最近幾年雙減落地，原則上小學(xué)低年級不允許布置家庭作業(yè)，所有學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成，每年只有學(xué)期末一次考試；高年級布置家庭作業(yè)的量需讓孩子在一個小時內(nèi)完成，且每年也只有一次期末檢驗大考，日常測驗最多不超3次，且為了保護(hù)孩子的自尊心，學(xué)校要采用“不公布成績、不做成績排名”的方式。

孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

我們都知道，考試是檢驗孩子某段時間學(xué)習(xí)成果的最佳方法，然而，以前一個單元測驗一次，現(xiàn)在變成了一年考一次，孩子們成績怎么樣了？

對比雙減前后，看看孩子成績差異有多大

我家老大今年5年級，記得剛上一年級時，一個班60個孩子，日常測驗半數(shù)以上都是100分，最差也是80分以上，截止到三年級，班上期中和期末考試，全班都至少有30多個能考雙百。

而老二去年上一年級，趕上雙減，學(xué)校不讓布置作業(yè)，只有中途一次期中測驗（還是家長不知道的情況下學(xué)校悄悄做的，沒公布成績），期末一次大考。

孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，本身對考試這件事就非常陌生，完全不適應(yīng)考試環(huán)境，很多孩子考試的時候還試圖問老師有些題目怎么做，弄得老師也啼笑皆非，最終的成績出來之后，班上語文數(shù)學(xué)兩門雙百的僅僅是三個人。

從雙減前的一個班30多個孩子考滿分，到雙減后的一個班只有3個孩子考滿分，這中間10倍數(shù)量上的差異，不僅僅是因為日常作業(yè)量的減少，導(dǎo)致孩子對課堂所學(xué)知識復(fù)習(xí)不夠，知識點不牢固，還有孩子對“考試”這件事本身的敬畏度不夠，導(dǎo)致對分?jǐn)?shù)不重視。

不考試、不公布、不排名，雙減這么久，聽聽小學(xué)老師怎么說

雙減最初，家長態(tài)度兩極分化，有一部分認(rèn)為童年不應(yīng)該被限制于作業(yè)和繁重的學(xué)業(yè)中，而是要讓孩子快快樂樂玩耍，雙減沒有作業(yè)了，孩子沒有考試壓力，上學(xué)的時候認(rèn)真上，回家就開心玩，挺好。

而另一類家長，則表示擔(dān)憂：小學(xué)是沒有作業(yè)了，也不考試、不排名，可是中考還在、高考還在，日常不適應(yīng)，等到中高考的時候，孩子能考好嗎？

不考試、不公布、不排名，雙減這么久，老師對孩子們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，持什么態(tài)度呢？

一位從教十幾年的小學(xué)語文老師告訴我說：

我真的不知道該怎么教了！

考試是為了檢驗孩子階段性的學(xué)習(xí)成果，這樣可以讓孩子查漏補缺，明白自己的弱項在哪，也讓家長知道孩子所處的班級位置，從而有針對性地幫助孩子做好學(xué)習(xí)計劃，在小學(xué)時就打好知識基礎(chǔ)，為競爭激烈的小升初、中考、高考做好準(zhǔn)備。

而現(xiàn)在一年僅大考一次，很容易讓孩子陷入“輕松”的學(xué)習(xí)假象中，對學(xué)習(xí)放松警惕，等到發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績差的時候，就要費更多力氣去彌補。

什么樣的孩子在雙減之下依然保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績呢？

很多小學(xué)老師都說，雙減過后孩子也變得兩極分化，會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、閱讀量大的那類孩子，成績依然保持優(yōu)異，而那些認(rèn)為“雙減”就是為了減少學(xué)習(xí)壓力，讓孩子“使勁玩”的家庭，培養(yǎng)出來的孩子各方面都越來越差，等到孩子上了初中，家長發(fā)現(xiàn)孩子成績墊底之后，再想彌補就難上加難了。

在現(xiàn)今教育形勢下，我們?nèi)绾螏椭⒆釉谛W(xué)期間就做好學(xué)習(xí)鋪墊呢？

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)低年級學(xué)生要“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。”

從這個課程標(biāo)準(zhǔn)就能看出，對孩子的課外閱讀要求是前所未有的高！

換言之，雙減的實際意義并不是減作業(yè)、減考試、讓孩子多玩，而是用不拘泥于考試的方式，培養(yǎng)知識淵博、視野寬闊的多緯度人才。

那么，對于小學(xué)生來說，如何進(jìn)行有效的課外閱讀和積累呢？

我們孩子語文老師每個學(xué)期初都會給我們推薦閱讀書單，她說，家長不用到處亂花錢買書，很多書貴，卻并不見得對孩子的成績有幫助，最簡單的做法就是，參照語文課本里的指導(dǎo)，就買《快樂讀書吧》給孩子閱讀就沒錯！

家有孩子都知道，每個年級的小學(xué)語文課本里，都有一個“快樂讀書吧”欄目，這個欄目是教育部給孩子推薦的最適合小學(xué)孩子閱讀的課外讀物，都是中外名家名篇，非常適合小學(xué)生閱讀積累。

為什么《快樂讀書吧》是最適合小學(xué)生閱讀積累的課外讀物呢？

1、收錄名家名篇，讓孩子閱讀視野開闊

《快樂讀書吧》里面收錄的所有文章，都是教育部精挑細(xì)選的、適合每個年級孩子閱讀的中外名家名篇。

相比普通讀物，名著里有更多純美的文字，給孩子創(chuàng)造出溫暖深邃的意境，讓孩子在輕松閱讀中收獲文字里的愉悅，獲得心靈上的成長。

2、貼近教材，讓孩子在閱讀中提升成績

我們都知道，小學(xué)語文基礎(chǔ)知識很簡單，難就難在作文和閱讀理解，而這兩項在語文考試中占分比重很大。

事實上，細(xì)心一點的孩子家長就會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文中大量的閱讀理解節(jié)選內(nèi)容，都來自于《快樂讀書吧》課外讀物，經(jīng)常閱讀《快樂讀書吧》的孩子，就在考試中占盡優(yōu)勢。

3、教給孩子如何閱讀、如何學(xué)習(xí)

《快樂讀書吧》不僅僅是節(jié)選文章讓孩子自己閱讀，還教給孩子如何有效閱讀。

我家孩子上小學(xué)一年級之前，我就給他買了一大套《快樂讀書吧》，從1年級到6年級所有的書都有，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)期對應(yīng)的書里還附贈了閱讀手冊，這個閱讀手冊就是教給孩子如何有針對性地閱讀這些書，以及告訴孩子，這些書里有哪些名詞名句需要記錄、哪些句子隱藏什么深意。

孩子只有學(xué)會深度閱讀，才能深入思考，不僅僅局限于書籍字面意思。

4、不多花冤枉錢，一次性幫家長挑選每個年級最適合的讀物

很多家長在給孩子挑選讀物的時候走很多彎路，花了錢還起不到效果，而《快樂讀書吧》針對每個年級的孩子都分配好的合適的閱讀內(nèi)容。

比如一年級剛上小學(xué)以要培養(yǎng)語感，一年級的閱讀書目就是以兒歌、三字經(jīng)、國學(xué)啟蒙、中外童謠等朗朗上口的內(nèi)容為主。

而到了二年級以上，就根據(jù)語文課本上的重點內(nèi)容，給孩子挑選相對應(yīng)的書目，以幫助孩子提升閱讀理解和作文能力。

到了四五年級，就要閱讀中國名著和世界名著。

寫在最后：

雙減不是減責(zé)任，也不是減學(xué)習(xí)熱情，更不是減孩子的學(xué)習(xí)成績，無論教育形式如何，最終的目的是培養(yǎng)出健康的多緯度人才，作為家長，我們所能做的，就是極盡所能為我們自己的孩子做好知識鋪墊，只有這樣，孩子上初中、高中時，才更有底氣去面對未來的學(xué)習(xí)生涯！