小學(xué)五年級如何學(xué)好數(shù)學(xué)方法（五年級數(shù)學(xué)怎么能學(xué)好）
小學(xué)階段數(shù)學(xué)沒有難度，孩子數(shù)學(xué)不好，一般不是智力因素。他們中的許多人不適合學(xué)習(xí)，有些人太貪玩了，學(xué)不會。教育專家曾說，在小學(xué)階段，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)高于學(xué)習(xí)成績。有人可能會問：成績不好就進(jìn)不了初中。 其實我們都知道一個道理：授人以魚不如授人以漁。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子成績會差嗎？
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
主動學(xué)習(xí) 主動預(yù)習(xí)不僅可以提前了解課堂內(nèi)容，還可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
具體方法：認(rèn)真閱讀教材，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會閱讀，預(yù)習(xí)老師精心設(shè)計的思維題。 比如自己研究例題的時候，要弄清楚例題說了什么，講了什么條件，書中有哪些答案，為什么要這樣回答，是否有新的解決方法，解決的步驟是什么。把握這些重要問題，動腦思考，一步一步深入，學(xué)會利用已有知識獨立探索新知識。
掌握思考問題的學(xué)習(xí)方法
比如“長方體去掉2厘米的高度后，就變成了正方體，表面積減少了48平方厘米。這個立方體的體積是多少？”有些學(xué)生熟悉公式、性質(zhì)、規(guī)則等。但是當(dāng)他們遇到實際問題時，他們不知道如何應(yīng)用他們所學(xué)的知識來解決它們。 雖然學(xué)生很好地記住了計算體積的公式，但很多學(xué)生卻想不出解題的方法，因為這道題涉及的知識范圍很廣，需要學(xué)生在家長和老師的指導(dǎo)下，逐步掌握解題時的思維方法。
單位方面，這個問題涉及長度單位和面積單位；從圖形上講，它涉及矩形、正方形、長方體和正方體；從圖形變化關(guān)系來看：矩形正方形； 從思維和推理的角度來看：長方體減少長方體底部的一部分減少四個面的面積相等計算一個面的面積計算矩形的長度(即正方形的一條邊)立方體的體積。在受到老師的啟發(fā)和學(xué)生的分析后，學(xué)生根據(jù)自己的想法回答(可以畫圖表)。 有小朋友很快算出，如果原長方體的底長是x，那么2X4=48=48得到x=6(即立方體的邊長)，那么立方體的體積就是6 6 6=216(立方厘米)。
