孩子上高二不想上學(xué)（高二孩子不愿去學(xué)校）
小哩是一個高二的女孩，學(xué)習(xí)成績一直是父母引以為傲的，自從上了高一，就開始有了不想去上學(xué)的想法，慢慢地每周至少請一到兩次的假，說就是不想去學(xué)校，問她為什么？她也沒說出個所以然，跟老師溝通過也沒發(fā)現(xiàn)發(fā)生什么事，這讓父母感到很不安心，媽媽想帶孩子來咨詢，孩子不愿意，只有自己先來咨詢問問該怎么辦？
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認可嗎？
我沒再深入了解孩子更多的狀況，而是反過來問媽媽，你家從去年開始有些什么重大事件發(fā)生嗎？或者你和先生的感情有什么變化沒有？
媽媽想了想，這兩年家里倒沒發(fā)生什么事，不過，就是跟她爸爸的感情出現(xiàn)了一些問題，也在鬧過離婚，確實是孩子上了高中之后發(fā)生的，但是都是避著孩子的，沒告訴她，她估計不知道。
我點點頭，這就可能是了……，為了確認我的猜測，接下來給媽媽做了一些測試。
就當今的社會環(huán)境里能讓父母寢食不安關(guān)于孩子的問題一般有學(xué)業(yè)、成績問題，重嚴重一些或是偷竊、自傷、自殺、傷他、休學(xué)、退學(xué)等。
不管是以上哪種問題，孩子所有的問題，深層的原因可能有五個：
第一，孩子在成長中不同的階段可能有一些創(chuàng)傷。
比如孩子在成長過程程中有時候需求受到養(yǎng)育者的忽視，或者因為調(diào)皮搗蛋被呵斥而受到驚嚇，或者認為孩子做某些事不對過度苛責(zé)……等很多很多作為養(yǎng)育者沒有留意到的一些言行不可避免對孩子產(chǎn)生的傷害。
也有可能孩子在外面受到一些傷害沒有及時處理的，比如摔跤摔狠了，當時需要父母家人的安慰和保護沒有，比如在學(xué)校受到欺負，等等。
以上這些問題只需要對孩子做一些創(chuàng)傷處理就好，讓卡在當時的能量或情緒流動起來，問題自然迎刃而解。
第二，孩子的問題，總在提醒父母的關(guān)系現(xiàn)在如何？
父母之間的感情好不好，過得幸福不幸福，孩子都不用親眼見證，孩子是天然的敞開體，這其中流動的能量她自然能感受得到，欺騙不了她。
以上案例后面經(jīng)過對媽媽做工作，得知小哩就是如此，她雖沒看到什么，但是她能感受到家里氣氛不對，她的潛意識害怕父母會分開，想留在家里守著，看好父母，所以不想去學(xué)校。當媽媽在意識空間對女兒說她會跟爸爸好好光溝通，并且不會離婚，都會好好的，女兒松了一口氣笑了，一個月之后打電話來告知女兒已經(jīng)兩周沒請假了。
這個問題的處理是父母的關(guān)系不管是分還是合，情緒上不再有糾結(jié)和痛苦，再跟孩子好好溝通，告訴孩子父母雖不在一起但對她的愛不會減少，問題也會慢慢淡化的。
第三，他在提醒父母的生命狀態(tài)需要改變。
有些父母在關(guān)系中過得不幸福，那她的關(guān)注力會在自己身上去感受過去事件給他帶來的痛苦上；或者父母本身負擔(dān)了原生家庭的包袱，父母的關(guān)注力就會被牽扯到那邊而不可能在當下小家庭里，這兩類父母的狀態(tài)都不可能活在當下，能量都在過去，生命質(zhì)量也是不可能有多好，那孩子就會用各種問題的呈現(xiàn)去提醒父母，比如成績下降、無緣無故打架，輟學(xué)等狀態(tài)，父母需要處理好當下狀態(tài)過好目前的生活。
解決的方向是：父母自己需要去找專業(yè)的心理輔導(dǎo)。
第四，可能是家族中有一些其他成員的生命狀態(tài)不好。
孩子主動背負了家庭成員中其他一些人的生命狀態(tài)，被忽略、被遺棄的，墮胎的，被否定的一些家庭成員等。
孩子會主動認同那些家族成員的情緒感受，這個是很多人看不見的，又是非常普遍的一個可能原因。
比如，有個孩子，因為計劃生育所以把她之后懷孕的孩子打掉了，那這個孩子作為姐姐她會感應(yīng)這份下向的能量，無意識里會做出一些讓自己過得不好的事情，比如像吸毒，或者其它毀掉自己幸福的事情等。
這種問題的處理方向：運用專業(yè)的心理輔導(dǎo)技術(shù)，幫助孩子區(qū)分、剝離并建立自己和他人的界限即可。
第五，這個原因是大家比較能夠看見并接受的現(xiàn)實中的學(xué)習(xí)壓力。
可能是學(xué)業(yè)壓力大，老師如何對待？如何被不公平對待，父母罵，老師批，然后孩子休學(xué)了，退學(xué)了，跳樓了等。
但是，這個現(xiàn)實壓力只是一個應(yīng)急壓力，只是最后一根稻草壓在孩子身上，激發(fā)了他過去隱藏的，也許是兒時的創(chuàng)傷，也許是父母關(guān)系是憂慮，也許是家族成員的其它問題，他覺得絕望了，活不下去。
然而，我們只看到了這個最后的最顯眼的問題呈現(xiàn)，卻沒看到，孩子絕不會因為一個批評，詆毀，不公平對待而放棄自己的生命的，生命已經(jīng)承受不了再多一絲負重而已。
這第五個原因是孩子出現(xiàn)問題在這五個原因中可能性最小的。
孩子不可能剝離家庭而獨立存在，如果你家的孩子出現(xiàn)在令你頭疼而自己處理不了的問題，想想看看是哪里出現(xiàn)了問題，盡量找專業(yè)的力量支持到你這個家庭，那也等于支持到了孩子。
