孩子偏科老師怎么引導(dǎo)（對于偏科的學(xué)生班主任怎樣教育）
每次開始結(jié)束，作為班主任都會收到學(xué)生家長類似的嘆息：哎，我家孩xx這次就是被英語（數(shù)學(xué)）拉分了，其他科分都不少，英語但凡能多考20分，就能考班里前十…
孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
偏科，無數(shù)家長和學(xué)生心里的痛。明明其他科目都很棒，卻被某一科拉了后腿，到最后去不了想去的學(xué)校、學(xué)不了想學(xué)的專業(yè)，真的是太令人惋惜了。
從教這么多年，作為班主任，應(yīng)對偏科的學(xué)生，筆者積累了一些經(jīng)驗，下面就盡量寫出來，給同學(xué)們和家長們作參考。
1.克服“我就是學(xué)不會”的想法
以英語為例，很多偏科的同學(xué)，在經(jīng)歷過無數(shù)努力還是成績上不去之后，深受打擊，心灰意冷，產(chǎn)生了“我就是學(xué)不會英語”的想法。
因為學(xué)英語讓他產(chǎn)生挫敗感，久而久之，未戰(zhàn)膽先怯，產(chǎn)生惡性循環(huán)，直到最后，學(xué)不會英語的想法在學(xué)生大腦里生根發(fā)芽、根深蒂固。遇到英語，學(xué)生畏之如虎，更別提學(xué)好英語了。
第一步要做的，就是幫助學(xué)生改變他的觀念。英語是可以學(xué)會的，以前沒學(xué)會，可能是學(xué)習(xí)的時間不夠、方法沒用對等，既然能學(xué)好xx科，就一定能學(xué)好英語。
學(xué)生有了學(xué)英語的信心，才是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
2.給弱科分配充足的學(xué)習(xí)時間
同學(xué)們往往會按照自己的喜惡去安排學(xué)習(xí)的科目和時間，數(shù)學(xué)學(xué)得好，學(xué)數(shù)學(xué)讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，大腦表示：啊，學(xué)數(shù)學(xué)真開心，讓我有成就感，那我就多學(xué)點數(shù)學(xué)吧！于是，分配給數(shù)學(xué)的時間越來越長，同時數(shù)學(xué)成績也越來越好。
英語成績差，學(xué)生學(xué)英語很痛苦，大腦會表示：啊，學(xué)英語太難了，我啥都不會，讓我少學(xué)點英語吧！于是，分配給英語的時間越來越少，本來就弱，加上學(xué)習(xí)時間少，英語成績越來越差。
搞清楚這個原理之后，我們就明白了，正因為弱科比較弱，所以我們要給它分配更多的時間來學(xué)習(xí)。這樣，才能終止學(xué)習(xí)差的惡性循環(huán)，找到突破的辦法。
3.放棄難題，專注基礎(chǔ)題，吃透課本
樹立“我能學(xué)好”的信心，給弱科分配了足夠多的時間，這就是萬事俱備，只欠東風(fēng)了。那么“東風(fēng)”是什么呢？那就是適合弱科的學(xué)習(xí)方法。
具體來講，那就是建議同學(xué)們放棄做難題，先專注基礎(chǔ)題，多做課本上的基礎(chǔ)練習(xí)，多花時間把課本吃透。
我們的目標(biāo)，先定為及格，及格之后，再逐步向優(yōu)秀邁進。一口吃不成個胖子，如果一開始目標(biāo)定太高，死摳難題，那無異于聽天書，越聽越絕望，最后又放棄了。
對待弱科，就要把目標(biāo)先放低，看到自己任何一點微小的進步，用這個進步來激勵自己繼續(xù)努力。
