孩子教育離不開父母言傳身教（家長不會教育孩子）
都說孩子是父母的縮影，在孩子身上可以看到父母的影子和形象。馬上就要開學(xué)了，很多家長開始督促孩子寫寒假作業(yè)，甚至有些家長在檢查寒假作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)錯誤百出，就開始訓(xùn)斥孩子：
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
怎么錯這么多，上個學(xué)期怎么學(xué)的？
這么簡單的題都做錯了，怎么這么馬虎？
平時讓你多看看書你不看，做題就不會了吧？
誠然孩子沒有積極的寫作業(yè)是不對的。但是這里面我們家長也有責(zé)任，因為我們知道孩子因為年齡的關(guān)系，自制力很差，需要家長的監(jiān)督。如果在假期里家長放任孩子不管，要開學(xué)了才想起來管孩子，那么家長在這個假期里是不是也沒有盡到責(zé)任和義務(wù)呢？
這只是我們家長在孩子教育問題上的一個很小的問題，卻能反映出我們對待孩子教育的問題。
家長總是認(rèn)為孩子不愛學(xué)習(xí)，可是卻忘記了自己從來沒有在孩子面前學(xué)習(xí)過。
家長總是認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)不好，但是沒有反思自己對孩子的學(xué)習(xí)上心沒有。
家長總是認(rèn)為孩子喜歡玩游戲，卻忘記了自己一回到家就玩手機。
家長總是認(rèn)為自己的孩子內(nèi)向膽小，卻忘了自己從來沒有給孩子展示勇氣的機會。
我們作為家長，沒有給孩子樹立一個好的榜樣，沒有做到言傳身教，卻期望孩子能夠成為一個愛學(xué)習(xí)、活潑開朗的孩子，這對于孩子來說，真的是太難了。
越來越多的父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子長大，孩子越來越不聽話，甚至?xí)斪欤骸蹦愣甲霾坏?，憑什么讓我做？“孩子這句話才是關(guān)鍵，我們作為父母都沒有做到的事情，又有什么資格要求孩子去做呢？
作為一個陪讀媽媽，我也對自己的孩子寄予厚望，我也希望孩子能夠通過自己的努力將來有一個好的人生。
但是我家孩子在低年級的時候，學(xué)習(xí)成績并不是很突出的，怎么樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣呢？
我也會在平時要求孩子額外的做題，剛開始的時候，孩子也是很不樂意的，畢竟哪個孩子愿意多做題呢？但是我對孩子說，這些題目媽媽都已經(jīng)做過了，咱們看看誰做得對。幾次之后，再讓孩子做題，孩子就會比較容易接受了，而且也養(yǎng)成了做題的習(xí)慣。
我也會給孩子買很多的課外書，目的是希望增加孩子的課外知識，可是有些書孩子并不太喜歡看，怎么辦呢？我也會通過一些方式來激發(fā)孩子的興趣。
我曾經(jīng)給孩子買過一套關(guān)于中國地理和世界地理的書，孩子剛剛看的時候很枯燥。后來有一次孩子在聽相聲的時候聽到了很多關(guān)于地理的知識，興趣一下子就上來了，追著我問這問那，我馬上給他找出了這套書讓他自己去尋找。結(jié)果孩子不僅看得津津有味，還和我討論，并且當(dāng)孩子看完書后，我們兩個相互出題考對方。
所以，孩子有時候并不是不喜歡學(xué)習(xí)，只是缺少一個機會，只是我們家長沒有給孩子一個動力。
我們?nèi)绻胍尯⒆雍煤脤W(xué)習(xí)的話，我們父母也要為孩子樹立一個好的榜樣。
比如：在孩子做題的時候，我們可以安靜地坐在孩子身邊看書，即便是自己很不喜歡看書，也要做做樣子，至少能夠讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氣氛。
比如：我們可以找到孩子感興趣的話題和孩子進行互動，引導(dǎo)孩子去思考，去尋求答案。而在尋求答案的過程中，孩子就需要查找資料，這就激發(fā)了孩子閱讀的興趣。
比如：當(dāng)我們希望孩子看某本書的時候，我們可以先自己看一本，然后給孩子講一講里面有趣的故事，這樣就激發(fā)了孩子自己閱讀額欲望和主動性。也就是說每當(dāng)我們想要求孩子做某件事的時候，我們自己先做一遍。
比如：我們回到家里，盡量的不要在孩子面前玩游戲，這樣孩子感受不到游戲的誘惑，也會逐漸地戒掉游戲癮。
在孩子的成長過程中，尤其是在孩子小學(xué)六年的時光，對于孩子和家長來說是非常重要的，因為在這六年里，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響孩子以后的成績。作為父母，請一定要給孩子樹立一個好的榜樣。
