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怎樣解決育兒焦慮(如何面對育兒焦慮)

怎樣解決育兒焦慮(如何面對育兒焦慮)

現(xiàn)在的父母育兒焦慮有多重?看看培訓(xùn)班附近人頭涌動的家長。

心理健康是每一個父母最擔(dān)心的問題,只要孩子稍微有些情緒的波動,父母就會擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題?這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點,如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營養(yǎng),心理建設(shè)等,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。

看看學(xué)區(qū)房有多搶手:1300萬學(xué)區(qū)房,有人猶豫了一下,房子就賣沒了。

都是第一次做家長,為了不讓孩子輸在起跑線上,大家在育兒這條道路上走得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。生怕自己哪一方面沒有考慮到,就拉了孩子的后腿。

適當(dāng)?shù)挠齼航箲]可以促進家長的進步,但是焦慮過度卻會帶來一些負(fù)面結(jié)果。

比如:中國有近半億青少年患有不同程度的抑郁,并且呈低齡化趨勢,許多小學(xué)生也加入了抑郁癥的隊伍。

《原則》里,作者達利歐把自己的成功歸功于自己的處事原則,原則讓他在無知的情況下也知道自己應(yīng)該怎么做。如果在育兒中家長也遵循一定的原則,哪怕不知道正確處理育兒問題的方法,也不至于會釀成大錯。

這里有3大育兒原則,分享給你:

怎樣解決育兒焦慮(如何面對育兒焦慮)

原則一:保護好孩子的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)才能持續(xù)的優(yōu)秀

雞娃一詞被稱為年度教育熱詞,足以看出現(xiàn)在的家長對于孩子的學(xué)習(xí)和成長是有多重視。

《小舍得》中,蔣欣扮演的雞娃母親田雨嵐,把成績好,看成孩子最大的價值,考不好就劈頭蓋臉的責(zé)罵,讓孩子放棄興趣愛好去參加奧數(shù)班。導(dǎo)致孩子走向了抑郁崩潰的邊緣。

在一篇關(guān)于雞娃的10w+文章留言中,有一個家長是這么說的:現(xiàn)在不是雞娃的問題,問題是不督促孩子他可能連個學(xué)都沒得上。

那敦促孩子好好學(xué)習(xí)的方法到底是什么呢?

1、從點滴的言行中,呵護孩子的學(xué)習(xí)興趣

《好媽媽勝過好老師》中提到的,想讓孩子做好一件事,首先就一定要讓他喜歡這件事。人不可能既討厭一件事,又把這件事做好。

而致使兒童無法養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最有效方法,就是家長日常生活中的命令、嘮叨和指責(zé)。

很多家長是在使用與制造愉悅感相反的方法,比如孩子還沒上學(xué)前,就開始給孩子嘮叨:上學(xué)后就不能盡情地玩了,要刻苦學(xué)習(xí)。比如用指責(zé)的語氣和暴力的行為,讓孩子厭惡學(xué)習(xí):作業(yè)寫得這么不認(rèn)真,罰你撕掉重新寫3頁!

想讓孩子在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成用功勤奮的習(xí)慣,需要把學(xué)習(xí)體驗與愉悅感掛鉤,先呵護好興趣,才有可能產(chǎn)生方法,有了興趣和方法,才能調(diào)動孩子的主動精神,在學(xué)習(xí)上做到勤奮。

2、不向孩子要成績

家長把成績看得過重,可能會導(dǎo)致一個嚴(yán)重的后果,就是小學(xué)成績優(yōu)秀,上了初中不想學(xué)習(xí)也不會學(xué)習(xí)了。

只看中成績,讓孩子形成了不良的學(xué)習(xí)動機,把目標(biāo)定在滿分上,敗壞了孩子的學(xué)習(xí)胃口,對學(xué)習(xí)失去興趣。

滿分是成績的極限,孩子不可能每次都能夠達到,這又是在制造孩子的失落感和內(nèi)疚感,慢慢的孩子會變得自我否定,內(nèi)心經(jīng)常是不安和痛苦的,哪還有精力去好好學(xué)習(xí)呢?

家長要去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力怎樣,對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何,學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),知識掌握度高不高,遇到了什么樣的問題。同時要激勵孩子,發(fā)現(xiàn)微小的進步及時鼓勵,幫助孩子去制造在學(xué)習(xí)中的成就感,引導(dǎo)孩子把注意力放到學(xué)習(xí)本身上。

當(dāng)看到孩子考得不好的試卷,可以這樣和孩子說:要是考卷上的題你全都會了,得了高分,但是不能發(fā)現(xiàn)自己的哪個知識沒有掌握好,那多遺憾啊。現(xiàn)在我們正好可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方學(xué)得不夠好。然后引導(dǎo)孩子修改錯題。

當(dāng)孩子修改好試卷,掌握了知識點,家長可以用鉛筆在試卷上加上改對了的題目的相應(yīng)分?jǐn)?shù),那沒有改對的題目孩子很有可能馬上再改,或主動請教家長或老師,直至全部改對,獲得100分為止。

想成全孩子取得好成績,那家長就要去培養(yǎng)孩子對知識的好奇心,解決問題的能力,有效的學(xué)習(xí)方法,平和的學(xué)習(xí)心態(tài),持之以恒的毅力。

原則二:給孩子自由,孩子才能積極自信

《好媽媽勝過好老師》里提出:一個人,首先是個自由的人,才可能成為一個自覺的人。

而在現(xiàn)實生活中,家長的行為卻總是背道而馳。像一個監(jiān)工一樣,陪伴孩子學(xué)習(xí),陪伴孩子寫作業(yè),一出錯就指責(zé),一不認(rèn)真懲罰;像一架架的直升機,盤旋在孩子的頭頂,這個地方太危險不能去,那個東西太臟不能玩······孩子生活在各種限制之中。

人天生愿意遵從自己的思想,更愿意執(zhí)行自己的意愿。

家長的這些行為是在操控孩子,讓孩子聽大人的指令,被操控的孩子會不由自主地把心思放在反操控上,慢慢的孩子會變得厚臉皮,不在乎大人說的話,變得渾身充滿戾氣,墮落不上進。

能給孩子帶來真正的幸福感和內(nèi)在動力的前提,是創(chuàng)造孩子精神上的愉悅感和成就感。

那家長該怎么做?

1、在孩子青春期之前,設(shè)立記功簿,不設(shè)記錯簿,每頁只記錄孩子做的一件好事,用紅筆畫上小紅花。家長要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,擅長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,不論大小,但是不要記錄關(guān)于考試成績的內(nèi)容。在肯定和激勵的環(huán)境中,孩子會更自信,更容易進步。

2、家長心中要樹立尊重孩子的思維方式,讓孩子按照自己的正常生長秩序長大,不再管孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤行為時,家長可以適當(dāng)提醒,當(dāng)孩子針對這個行為有了正向的表態(tài)后,家長就不要再管,要有足夠的理智和耐心去等待孩子自己處理這個問題。

自由是每個人最珍愛的東西,父母給孩子一個自由成長的空間,幫助孩子舒展他們的天性,心理秩序不被打亂,各種潛能才能夠蓬勃的生長和發(fā)展。

原則三:做到實事求是,孩子才能真正幸福

現(xiàn)在很多的成年人,之所以活得累,就是因為太過在乎別人的看法,一旦被否定,就會陷入自我懷疑的旋渦。

為了讓別人認(rèn)為自己過得好,打腫臉充胖子,借錢買名牌包。

為了能在別的家長面前有面子,要求孩子必須要考滿分。

而這些行為就是違背了實事求是這四個字,活得極度不踏實。一個人越實事求是,做事情就不是為了給別人看,對自己真實,才能善待自己,才可以成為一個幸福的人。

在學(xué)習(xí)上,家長面對孩子的學(xué)習(xí)要實事求是,不跟別人比成績比名次。

在生活中,實事求是地考慮孩子的感受,就不會強迫他做不想做的事情。

一家人經(jīng)常坐在一起開提意見大會,每個人都用實事求的眼光看待自己和他人的缺點,客觀面對積極改善。孩子也不會在人際關(guān)系中出現(xiàn)問題。

總結(jié):

在孩子的教育中,當(dāng)父母把孩子看成和自己平等的人,并且從內(nèi)心相信人性本善,不壓迫不控制孩子,努力提升自己,那還會存在育兒焦慮嗎?

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