和孩子溝通交流讓我們更親密（和孩子溝通的方式）
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
做為家長的我們都知道，要想在時(shí)代之中腳踏實(shí)地地走下來，就需要學(xué)好溝通，應(yīng)對精英團(tuán)隊(duì)，應(yīng)對本人乃至應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)干部都是有一套自身的溝通方法。
溝通是人和人之間，人在人群中交流，乃至是觀念與感情的傳達(dá)與意見反饋，溝通的目的性是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)總體目標(biāo)，產(chǎn)生協(xié)議書，信息傳遞、觀念和情感。 成人之間的溝通有時(shí)是雙重的，有時(shí)又是單方的傳遞，但是現(xiàn)在大家所說的親子互動(dòng)溝通所必定是雙重溝通。
眾所周知父母是孩子的第一任教師，也是孩子個(gè)人行為效仿的第一目標(biāo)，從某些方面而言，父母的行為表現(xiàn)是可以直接影響到孩子未來發(fā)展方向的。 因此為孩子傳送好消息，恰當(dāng)?shù)南⒕妥兊弥陵P(guān)重要。 父母一樣也是孩子個(gè)人評價(jià)管理體系的奠基者。 如果你的評論是故意的，是負(fù)面的，那麼孩子便會(huì)以為自已是不行的，孩子將來就有可能會(huì)不自信，缺乏自信。
親子互動(dòng)間的溝通必定是雙重的，這一溝通方法并不是等孩子到了青春發(fā)育期才逐漸創(chuàng)建，反而是要孩子出世的那一刻就需要逐漸建立。 僅有從小孩逐漸創(chuàng)建一個(gè)平穩(wěn)且合理的方法，才可以確保孩子到了青春發(fā)育期逐漸有自身的一些思想的情況下，還能和父母維持一個(gè)較好的比較穩(wěn)定的溝通互動(dòng)交流。
溝通之中語言表達(dá)的方法也是十分關(guān)鍵的，在我們和孩子溝通的情況下，要留意自身語言表達(dá)的環(huán)境溫度，大家絕大多數(shù)的體現(xiàn)都必須應(yīng)用語言表達(dá)。 一樣的一件事情，不一樣的表達(dá)形式，最后的結(jié)果也各有不同，因此我們在跟孩子開展溝通的情況下，要考慮到孩子的體會(huì)和要求。 尤其是孩子進(jìn)到青春發(fā)育期以后，做為父母我們要從趾高氣昂的龍椅上走下來，不必以指令或是告之的語調(diào)溝通，青春發(fā)育期那樣的溝通是不合適的。
心態(tài)大家每一個(gè)人都有，盡管不斷注重控制情緒，可是一旦確實(shí)遭遇分歧地情況下，彼此就難以管理自己地心態(tài)。 心態(tài)的操縱是人們的念頭，因而我們要學(xué)好控制自己就需要保證，慢下來，獨(dú)立思考，換一種念頭試著是否可以減少自身的心態(tài)體會(huì)。 學(xué)會(huì)了控制情緒不論是親子溝通或是人際交往，都可以有一個(gè)人眼可以見到的轉(zhuǎn)變。
最終也是主要的一點(diǎn)，那便是我們要傾聽，大家容易發(fā)覺，大家常常沒耐心聽孩子的表述或是孩子的想法。 全部的決策絕大多數(shù)全是父母做的。 因此嘗試著聽一聽孩子的看法和要求，無論孩子說的你感沒感興趣，何不先讓孩子講完，不必太早地切斷或結(jié)束孩子的表述。 你的不細(xì)心及打斷會(huì)持續(xù)的降低孩子的表述沖動(dòng)，漸漸地的便會(huì)發(fā)生溝通問題，因此創(chuàng)建親子互動(dòng)優(yōu)良的溝通就需要多聽聽、少說話，先塑造孩子的表示和分享欲。
一個(gè)較好的溝通方法，可以合理地防止孩子在青春發(fā)育期父母的無助感，溝通便是親子溝通間的登陸密碼，一旦把握好，就能搭建和睦、幸?？鞓返挠H子溝通，溫馨的家庭自然環(huán)境。
