兒童智力發(fā)展三個(gè)階段（3歲前嬰兒的智力教育主要表現(xiàn)為）

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

到了3歲，寶寶就面臨上幼兒園的問(wèn)題了，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，即將從家庭環(huán)境進(jìn)入一個(gè)“小社會(huì)環(huán)境”，那就對(duì)寶寶各方面能力的要求就更高的。3歲的寶寶，都需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力呢，一起來(lái)看看。

3歲的寶寶具備這些特點(diǎn)

“肌肉控制能力”和“集中注意力”正在發(fā)育，這是寶寶掌握精細(xì)手指運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，他們可以獨(dú)立或合并運(yùn)動(dòng)自己的每一根手指；

“手眼協(xié)調(diào)能力”處于迅速發(fā)展階段，他們能夠?qū)⑺谷胨?，將鞋帶穿進(jìn)鞋子上的小孔；

“語(yǔ)言表述較清晰”的階段，甚至陌生人也可以聽(tīng)懂孩子所說(shuō)的大部分內(nèi)容；

“記憶力特別好的”階段，是寶寶大腦發(fā)育的一個(gè)高峰期，他們能夠不斷地學(xué)習(xí)新的詞匯，經(jīng)常自言自語(yǔ)，能夠記住媽媽對(duì)他們說(shuō)過(guò)的話。

每個(gè)寶寶的“智能”優(yōu)勢(shì)不一樣，會(huì)挖掘?qū)殞毜哪芰Ω匾?/h1>

美國(guó)著名心理學(xué)家 霍華德·加德鈉 提出“多元智能”理論，指出人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。因此，每個(gè)寶寶所擁有的“智能”優(yōu)勢(shì)是不一樣的。

也就是說(shuō)，媽媽們?cè)诩遗囵B(yǎng)寶寶的時(shí)候，不應(yīng)該以“單純學(xué)習(xí)、能夠?qū)W到什么”為目的，不管是培養(yǎng)寶寶的智力還是體能，都應(yīng)該以“為寶寶創(chuàng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛”為主。

更應(yīng)該尊重寶寶的興趣，培養(yǎng)寶寶進(jìn)行喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣才能更好的發(fā)掘孩子的能力。比如：

• 寶寶喜歡動(dòng)物，那家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶寶寶去動(dòng)物園、去動(dòng)物博物館，培養(yǎng)寶寶細(xì)致的觀察力和對(duì)動(dòng)物的了解能力；
• 如果寶寶喜歡做手工，那爸爸媽媽可以多陪寶寶做手工，培養(yǎng)寶寶的專注力和動(dòng)手能力；
• 如果寶寶喜歡畫(huà)畫(huà)，那爸爸媽媽可以給寶寶講不同的事物特征，讓寶寶理解后繪畫(huà)出來(lái)；也可以給寶寶講個(gè)簡(jiǎn)單的故事，讓他們畫(huà)出自己所能想到的畫(huà)面，以培養(yǎng)寶寶的思維能力、興趣愛(ài)好。

3歲寶寶要重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力？

前面也說(shuō)了，3歲的寶寶基本都具備了哪些能力，又由于每個(gè)寶寶都是“獨(dú)一無(wú)二”的個(gè)體，“智能”優(yōu)勢(shì)也不一樣，但有些家長(zhǎng)可能又沒(méi)搞清楚寶寶到底哪方面更有優(yōu)勢(shì)，那就可以從下面這些方面整體培養(yǎng)寶寶的能力。

1. 認(rèn)字和閱讀能力

這個(gè)階段，可以接觸一些簡(jiǎn)單的文字，寶寶的閱讀跟識(shí)字是相輔相成的，父母在培養(yǎng)寶寶認(rèn)字能力時(shí)，要把通過(guò)閱讀的方式去完成，無(wú)形中讓寶寶學(xué)會(huì)是什么字、什么意思等，而不是單純的為了讓寶寶認(rèn)字而認(rèn)字。

① 讀繪本教寶寶認(rèn)字。 媽媽們可以一邊指著繪本一邊念故事，讓寶寶聽(tīng)故事的同時(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的文字有初步的印象，然后通過(guò)文字和故事之間對(duì)應(yīng)的關(guān)系，記住一些簡(jiǎn)單的字。這樣的認(rèn)字方法容易讓孩子對(duì)文字產(chǎn)生興趣，提高他們的記憶能力。

② 讓寶寶自己指字讀故事。 在寶寶熟悉了故事情節(jié)之后，媽媽們可以讓寶寶自己試著把故事再講一遍，若是家長(zhǎng)經(jīng)常指著字一個(gè)一個(gè)的講故事，那寶寶也會(huì)模仿家長(zhǎng)的動(dòng)作，一個(gè)一個(gè)指著字來(lái)念，而寶寶也是通過(guò)這種練習(xí)，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的字了。

③ 借助識(shí)字卡片。 媽媽們也可以買(mǎi)些識(shí)字卡，一般卡片一面是漢字，一面是圖形，那就可以先選寶寶認(rèn)識(shí)的圖形和事物來(lái)教寶寶學(xué)習(xí)，加深寶寶的記憶力。

比如蔬菜和水果的識(shí)字卡，媽媽們可以在買(mǎi)完菜回來(lái)，讓寶寶拿出識(shí)字卡，找出媽媽買(mǎi)回來(lái)的蔬菜和水果，寶寶也是在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，快速的找到經(jīng)常接觸的漢字、數(shù)字等。

2. 生活自理能力

3歲后的寶寶，一些基本的肢體動(dòng)作已經(jīng)比較協(xié)調(diào)，也有了自己動(dòng)手做事情的想法，如果父母能夠及時(shí)引導(dǎo)，就能幫助寶寶在這個(gè)階段養(yǎng)成 獨(dú)立生活的好習(xí)慣。

① 穿脫衣服。這件事情對(duì)3歲寶寶來(lái)說(shuō)是有一定難度，但是寶寶的模仿能力特別強(qiáng)，雖然速度有些慢，卻可以學(xué)著媽媽平時(shí)幫他們穿脫衣服的樣子，努力的穿上衣服或者脫下衣服。

② 自己吃飯。寶寶多動(dòng)手就能促進(jìn)手腳協(xié)調(diào)能力，因而生活中媽媽也應(yīng)該重視培養(yǎng)并鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手去手吃飯、喝水、洗臉等。

如果是不太積極、不太感興趣的寶寶，也可以通過(guò)小動(dòng)畫(huà)或小故事引導(dǎo)，比如《三只小豬》的故事，就可以讓寶寶明白：要想住到安全漂亮的房子里，就必須不怕苦不怕累，多動(dòng)腦筋。

3.. 人際交往能力

寶寶3歲時(shí)可能要去幼兒園了，從爸爸媽媽身邊的小環(huán)境去一個(gè)大環(huán)境開(kāi)始新的生活，不僅需要寶寶適應(yīng)這樣的新環(huán)境，而且很考驗(yàn)小朋友的“人際交往能力”。

那他們?cè)诤屠蠋?、同學(xué)交往時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如不好意思主動(dòng)去認(rèn)識(shí)老師和小朋友、不敢和別人說(shuō)話、不主動(dòng)和同學(xué)玩、不愿意和老師接觸等。

這時(shí)就可以看出寶寶的交往能力如何了，并且要注意正確的幫助寶寶糾正。

如果是靦腆內(nèi)向的寶寶，可以多帶寶寶和其他寶寶玩，遇到熟人要熱情打招呼；在接受別人幫助時(shí)要說(shuō)謝謝；在幼兒園回家時(shí)要和大家說(shuō)再見(jiàn)。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)寶寶去主動(dòng)嘗試，這樣不斷的糾正，讓寶寶變得更樂(lè)觀開(kāi)朗、更外向，是有利于提升寶寶的心理素質(zhì)和交際能力的。

4. 思維和專注能力

各格年齡段的寶寶，思維能力也要多鍛煉，可以嘗試下面這些方法：

① 結(jié)構(gòu)玩具。比如各種拼搭和拼插積木、橡皮泥、廢棄材料等，多陪寶寶玩玩這樣的玩具和游戲，不僅鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，也鍛煉空間思維能力。

比如利用這些材料搭建房子、搭橋梁、做桌椅、塑造各種動(dòng)物等，多做些創(chuàng)造性的游戲，有助促進(jìn)發(fā)展寶寶的創(chuàng)造力和想象力。

② 數(shù)數(shù)器、拼圖等玩具。這些玩具和游戲，也能鍛煉寶寶的思維能力，讓他們發(fā)揮自己的記憶，從而促進(jìn)大腦發(fā)育。

③ 串珠子。隨著寶寶手腳的靈活，媽媽可以和寶寶進(jìn)行穿珠子比賽，在鍛煉寶寶的小肌肉動(dòng)作同時(shí)，也有助發(fā)展思維能力和專注力。

不過(guò)玩的時(shí)候，媽媽們要故意穿的慢一些，可以故意輸給寶寶，或是和寶寶一樣快，當(dāng)然還可以偶爾贏寶寶幾次，這樣既可以保證寶寶的積極性，還能鍛煉寶寶對(duì)“挫敗”的承受能力，不至于讓他養(yǎng)成“我永遠(yuǎn)都是第一”的認(rèn)識(shí)。

注重培養(yǎng)寶寶各項(xiàng)能力的同時(shí)，營(yíng)養(yǎng)也要跟得上

3歲是寶寶大腦發(fā)育黃金期，家長(zhǎng)們除了培養(yǎng)寶寶的各種能力外，也要多給寶寶補(bǔ)充好營(yíng)養(yǎng)，做好“發(fā)育的保障工作”，比如在飲食營(yíng)養(yǎng)均衡的基礎(chǔ)上，多給寶寶吃這些食物：牛奶，補(bǔ)鈣佳品，有利于寶寶的骨骼發(fā)育；

• 豆制品，富含優(yōu)質(zhì)蛋白，促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)記憶力；
• 新鮮水果和蔬菜，補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)元素，保障健康生長(zhǎng)發(fā)育，還能促進(jìn)消化排便；
• 堅(jiān)果，具有比較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但雖然好卻不宜多吃；
• 肉類、海產(chǎn)類，提供人體所需的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂肪，及促進(jìn)腦發(fā)育的DHA等，尤其是深海魚(yú)類。

以上就是3歲寶寶需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力，關(guān)于養(yǎng)育3歲的寶寶，家長(zhǎng)們還有哪些問(wèn)題，歡迎留言咨詢和討論。