24歲兒子沉迷于游戲,對(duì)父母冷漠（通過游戲孩子把自身的焦慮）
心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。
離中考僅還有幾天，今上午，同住一小區(qū)的王同學(xué)家長又被她兒子氣得憂憂愁愁來我家。她們母子間的矛盾沖撞發(fā)生看來有些頻繁，母子關(guān)系確實(shí)有點(diǎn)緊張。我們夫妻倆差不多用了二個(gè)小時(shí)的時(shí)間疏導(dǎo)，她精神才有所緩和，離開時(shí)臉色似乎有了精神氣色。
進(jìn)門坐下后她就憂傷說，兒子又犯傻了！又不去上學(xué)，又偷拿了她手機(jī)，關(guān)上門顧自玩游戲去了。她這個(gè)母親，如同空氣，不存在一樣對(duì)她不理不睬。在外地工作的父親剛打電話給他，他竟然也不接，不予理睬。
她要借我的手機(jī)給他老公打電話，他父親電話里氣腦說馬上就從外地趕來，到家后要把他兒子趕出去，揍他一頓！
她一聽她老公說要趕她兒子出去，就合上手機(jī)，開始流淚哭泣！
我接著給她老公回電話過去，我說我是你兒子同學(xué)爸爸，我認(rèn)為離中考就這么幾天了，千萬不要與孩子發(fā)生沖撞，以免孩子因?yàn)榍榫w不好影響中考。你孩子成績不錯(cuò)，即使這幾天隨他任性，成績也不會(huì)差到哪里去。你回來也好，可陪你兒子到外面去吃個(gè)飯，或者去看場(chǎng)電影！千萬不要激針鋒相對(duì)去責(zé)備他了。即使要指責(zé)他，待五天后中考完后再說。
在電話里聽他父親口氣很是急躁，罵他兒子！還指責(zé)他妻子沒有保管好手機(jī)。通話畢，我又勸導(dǎo)同學(xué)媽媽，待她老公回來，定要阻止他們父子倆發(fā)生矛盾沖撞，有需要可到我家來坐坐聊聊消氣，轉(zhuǎn)移情緒。
為了疏導(dǎo)同學(xué)媽媽，我不停的與同學(xué)媽媽聊了很多，期間我想避開她兒子的問題，問她在學(xué)校教那門課？她避開不答，說她愧對(duì)自已是教育工作者，教子讓她的精神要近乎崩潰。我又與她聊孩子班上的孩子們，聊班主任老師對(duì)他們的包容等等，差不多聊了二個(gè)多小時(shí)，同學(xué)媽媽的情緒才有所好轉(zhuǎn)。
待她離開后，我們急忙做午餐，因兒子今天周六在校自習(xí)，我們是自送營養(yǎng)午餐過去的，怕時(shí)間要來不及了！
我曾對(duì)我兒子說過，爸對(duì)你嚴(yán)格，是希望你優(yōu)秀。其實(shí)即使你有功成名就的那一天，我也許也不一定看得到，沒想過以后要貪圖享受你會(huì)給予我的榮與福。因人生無常，生命脆弱。身邊與我同齡的，今年就有幾個(gè)離世的。今所求所做只是想要你以后有尊嚴(yán)的生活，有精彩的人生，我盡到做父親的責(zé)任。
但我知，青春期的孩子今天體會(huì)不到父母的用心良苦。待能體會(huì)到那時(shí)，或許有父母已不在他們眼前了，故有句“子欲養(yǎng)而親不待……”無可奈何之悲嘆！
我想，當(dāng)孩子以后進(jìn)入紛繁復(fù)雜、遍布競(jìng)爭的社會(huì)，環(huán)顧四周，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，最能包容自已的原來是父母，最關(guān)心在乎自已的，還是父母。唯有父母可以不惜以自己的卑微來滿足孩子的需求。父母的愛沒有雜質(zhì)，父母的愛，這純凈的泉源，獨(dú)一無二。
孩子，今理當(dāng)應(yīng)該珍惜尊重啊！
僅有五天了，孩子就要跨進(jìn)中考考場(chǎng)。這幾天常有初三的家長與我微聊，每天都微聊討論很多。她們有焦慮？還是我有焦慮？我感覺都不踏實(shí)，都在尋求彼此的安撫。
在幾個(gè)對(duì)孩子現(xiàn)狀不滿、內(nèi)心憂愁的家長前，我也會(huì)向她們挖出我兒子的種種叛逆、不聽話事件，或許這樣才可安慰她們，讓對(duì)方感知，不是自已的孩子不省心，別人家的孩子原來也是這光景。
成年人比孩子更了解這個(gè)社會(huì)，對(duì)以后要放入社會(huì)的孩子前途的擔(dān)憂，讓家長普遍不安，心有焦慮。
中考，高考，是社會(huì)用淘汰機(jī)制在給孩子們分層。努力、拼搏的人往上向前，懶惰、消極的人向下落后，這本身也許并沒有錯(cuò)，并不失公平。但對(duì)于中考的孩子，因?yàn)槟挲g還處嬌嫩，顯得過于殘酷，過早地進(jìn)入這殘酷的競(jìng)爭，對(duì)孩子是嚴(yán)厲的，同時(shí)也是有傷害的。
但誰能逃避呢？
倡導(dǎo)生命教育的學(xué)者張文質(zhì)先生說，不同的家庭可以培養(yǎng)不同的孩子……確實(shí)，優(yōu)秀并不只有一種模式。真如人生命的幸福并不只在于家道豐富一樣，人在家庭更需要的是彼此的接納，相互的尊重。
最好的教育應(yīng)是培植起內(nèi)心的善良，讓孩子有愛，少時(shí)就能樹起擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
前日剛聽過上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的單喆慜教授生前的演講視頻，我感同身受。人是有靈性的，與動(dòng)物的區(qū)別在于有思想，有道德，有家庭、社會(huì)責(zé)任感。人與人之間本不應(yīng)只注重竟?fàn)帲@社會(huì)不能只有淘汰，人不能靠竟?fàn)幦ハ麥鐚?duì)方而求生存，而應(yīng)該有團(tuán)結(jié)協(xié)作，求同存異。和而不同，可共同推進(jìn)社會(huì)文明之進(jìn)步。
愿這世界多有包容，生活中多有心靈的釋放，灑脫自由，多有份輕松隨意，少一點(diǎn)焦慮攀比，能和睦同居、家庭幸福。
