怎樣教育青春期不懂感恩叛逆的孩子（叛逆期孩子不知道感恩）

青春期孩子難教育成了家長(zhǎng)們常掛在嘴邊的話(huà)，歸根結(jié)底問(wèn)題出在哪里呢？如果用家庭教育專(zhuān)業(yè)視角看問(wèn)題，癥結(jié)就出在家長(zhǎng)讀不懂青春期孩子，不能實(shí)施有針對(duì)性教育，結(jié)果造成父母想管教孩子，而青春期孩子不服管，矛盾不斷升級(jí)，最后難以調(diào)和。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

就在剛才，看到一位青春期孩子母親的網(wǎng)上求助信息，她是這樣描述的：“求教萬(wàn)能的友友們，青春叛逆期的孩子不知道感恩，不知道敬畏，目中無(wú)人，自狂自大！該怎么管教？有什么好的方法，軟辦法硬辦法都可以，我快被熊孩子氣出心臟病了！”

讀完這段話(huà)，我的腦海里立刻就浮現(xiàn)出那位母親的無(wú)助和焦慮的場(chǎng)景，這種情形實(shí)在是太熟悉了，就我本人而言，我的孩子在青春期階段也出現(xiàn)過(guò)，可謂是感同深受。下面我結(jié)合自己和青春期的兒子相處方式與管教方法，與這位母親聊聊青春期孩子的教育。

一、青春期孩子過(guò)于自我是常態(tài)，他們以為自己長(zhǎng)大了，往往對(duì)父母的說(shuō)教嗤之以鼻。

現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，和父母一代當(dāng)年青春期相比，無(wú)論是身高還是體重從數(shù)據(jù)上來(lái)說(shuō)都要高出不少。正是因?yàn)橐率碂o(wú)憂(yōu)，沒(méi)吃過(guò)苦，才導(dǎo)致現(xiàn)在的青春期孩子不知道生活的不容易，在他們的心里享受父母所給予的一切成了理所當(dāng)然，自然不懂什么是感恩了。

從知識(shí)層面來(lái)講，現(xiàn)在的青春期孩子所接收的信息渠道實(shí)在太過(guò)豐富，自然也就懂得多，但是知和行完全是兩重境界。如果你和青春期孩子探討交流開(kāi)放性話(huà)題時(shí)，會(huì)給你講出一大堆道理，你聽(tīng)著也確實(shí)是那么回事，但如果你讓他們做到，那就很難了。而這恰是導(dǎo)致青春期孩子會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)現(xiàn)狀產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)——認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

如果家長(zhǎng)清楚青春期孩子過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我感受是常態(tài)，你可能就不會(huì)太和孩子去計(jì)較了，因?yàn)樗麄円晕覟橹行乃伎紗?wèn)題和處理問(wèn)題時(shí)，往往不會(huì)在意父母或他人的感受。因此，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)別被孩子看似不近人情的話(huà)或行為所蒙蔽，更不要傷感，這只是階段性成長(zhǎng)的一種現(xiàn)象而已。

當(dāng)然，在這里必須要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，嘮叨不休是管教青春期孩子的大忌，你每天不斷重復(fù)的話(huà)，容易引發(fā)孩子反感，你重復(fù)次數(shù)越多，越容易降低在孩子心目中的威信。因此，家長(zhǎng)必須在每天面對(duì)青春期孩子時(shí)，說(shuō)話(huà)要慎重，要先想好了，再簡(jiǎn)潔扼要地說(shuō)給孩子。

二、想讓青春期的孩子知道感恩，你得清楚他們情感如何發(fā)展，才能有針對(duì)性教育和引導(dǎo)。

在傳統(tǒng)觀念中感恩是一種美德，是人性最光輝的一面，對(duì)于青春期的孩子而言，他們是否真正理解“感恩”一詞呢？不信你可以讓孩子解釋這個(gè)詞的意思，可能很多孩子還真難說(shuō)清楚，之所以造成這種尷尬的現(xiàn)狀，是因?yàn)槲覀儗?duì)孩子長(zhǎng)期以來(lái)有太多的空洞說(shuō)教，結(jié)果就忽略了結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)孩子去觀察，觀察他人是如何用行動(dòng)去展示感恩之心的。

記得兒子在初一下學(xué)期時(shí)，有一次我父親得了眼病，必須要住院做手術(shù)，我對(duì)兒子講：“這幾天我需要在醫(yī)院里給你爺爺做陪護(hù)，而你需要自己在家里解決吃飯的問(wèn)題，還有獨(dú)立管理上學(xué)?！?/p>

兒子心里就不高興了，說(shuō)道：“你不管我，我怎么辦？”

我說(shuō)：“你經(jīng)常掛在嘴邊說(shuō)自己長(zhǎng)大了，不用我管了，現(xiàn)在怎么連吃飯和上學(xué)這么小的事都搞不定呢？如果真要是那樣的話(huà)，我會(huì)懷疑你以前說(shuō)的是否是真話(huà)。但是反過(guò)來(lái)講，爸爸相信你會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候嘗試去證明自己，你能夠管好自己。”

兒子看我是真不管他了，只好硬著頭皮自已嘗試生活獨(dú)立，三天后我抽空回了趟家，看到兒子放學(xué)后在泡方便面吃，我就問(wèn)他：“感覺(jué)這三天日子過(guò)的如何？感覺(jué)自己離開(kāi)父母是否可以活的更精彩？”

兒子一臉不高興，雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但我知道他這種不高興實(shí)際上是一種內(nèi)心沮喪的表現(xiàn)，也可以用生活的挫敗感來(lái)形容最為合適不過(guò)。

我對(duì)兒子講：“你知道這三天里，爸爸感觸最深的是什么嗎？”

兒子用眼睛看著我沒(méi)說(shuō)話(huà)，我說(shuō)：“我感觸最深的就是我可以心懷感恩去照顧你爺爺了，在醫(yī)院里，看到很多家長(zhǎng)帶孩子去看病或住院，我就想起小時(shí)候，我生病時(shí)你爺爺奶奶帶著我去看病，那時(shí)很窮，根本住不起院，他們會(huì)當(dāng)著我的面流淚和自責(zé)，那時(shí)我便能讀懂他們的心里感受了?，F(xiàn)在他們老了，有病時(shí)可以住院治療，我終于有機(jī)會(huì)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩了?！?/p>

說(shuō)完我看著兒子，只見(jiàn)他默默無(wú)語(yǔ)，但我清楚他在心里想什么。

我又問(wèn)兒子：“處在爸爸這個(gè)位置，一邊是住院需要照顧的老人，一邊是有一定生活獨(dú)立能力的孩子，如果讓你來(lái)選，你會(huì)選擇照顧哪一個(gè)？”

兒子很果斷地說(shuō)：“當(dāng)然是優(yōu)先照顧爺爺了，老爸，你別說(shuō)了，我懂了，放心吧?！?/p>

一段父子對(duì)話(huà)，一次很好的家庭教育時(shí)機(jī)，感恩教育便自然完成了，說(shuō)到這里我想提示上面那位母親，你是否也需要像我一樣，在生活中找到機(jī)會(huì)和孩子做有針對(duì)性的主題交流呢？不經(jīng)歷事，青春期的孩子很難被生活觸動(dòng)心弦。

三、當(dāng)青春期的孩子表現(xiàn)出目中無(wú)人之舉時(shí)，應(yīng)深入思考如何讓孩子學(xué)會(huì)尊重人。

青春期孩子過(guò)于自我的意識(shí)，常常會(huì)在他們的言行中表現(xiàn)出來(lái)，就如上面那位母親說(shuō)自己孩子目中無(wú)人，不知道敬畏，自狂自大。在我看來(lái)，這并不能單純?nèi)ヘ?zé)怪孩子，而是家長(zhǎng)從小沒(méi)有教會(huì)孩子尊重人，或者說(shuō)連最起碼的禮貌待人都沒(méi)有學(xué)會(huì)。

說(shuō)到尊重人，我倒想起兒子在七歲那年，我唯一一次動(dòng)手打他的場(chǎng)景，那次兒子因?yàn)槟棠套鲲埐环纤奈缚?，但?duì)奶奶說(shuō)了不敬的話(huà)，我把兒子狠揍了一頓。

母親看到我懲罰孩子，便過(guò)來(lái)阻攔，我說(shuō)：“媽?zhuān)闱f(wàn)別干涉，如果今天我聽(tīng)了你的，就是縱容孩子，他今天對(duì)你不敬，明天就會(huì)對(duì)別人也不敬，時(shí)間長(zhǎng)了便可以對(duì)所有人不敬。所以，今天必須要給他一個(gè)教訓(xùn)?！?/p>

母親知道我的脾氣，盡管她溺愛(ài)孫子，但是卻不敢阻攔，只好悄悄流淚。

兒子被懲戒完后，我問(wèn)他：“屁股是否很疼？知道今天為什么挨打了嗎？”

兒子哭著說(shuō)：“疼，我挨打是不尊重奶奶，對(duì)奶奶說(shuō)難聽(tīng)的話(huà)了?！?/p>

我問(wèn)兒子：“你知道錯(cuò)了嗎？以后還敢隨意對(duì)長(zhǎng)輩不恭敬的話(huà)嗎？”

兒子說(shuō)：“老爸，我知道錯(cuò)了，我以后再也不敢了?！?/p>

我說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子，爸爸相信你是一個(gè)明事理的好孩子，以后就看你的表現(xiàn)了，現(xiàn)在去自己房間好好反省一下吧?！?/p>

兒子回房間后　，我又做了母親的思想工作，把孩子今天的表現(xiàn)，與她平時(shí)的溺愛(ài)關(guān)聯(lián)起來(lái)做了分析，母親最終明白孫子有今天的表現(xiàn)，她有一定的責(zé)任。

通過(guò)我講的這件家常事，相信青春期孩子家長(zhǎng)定會(huì)得到啟示，就是當(dāng)你的孩子在幼兒期和兒童期里沒(méi)有得到很好家庭教育培養(yǎng)時(shí)，到了青春期階段表現(xiàn)出各種讓人難以接受的行為時(shí)，其實(shí)該自責(zé)的是我們家長(zhǎng)自己，你有不教之過(guò)，這才導(dǎo)致孩子缺教。

不過(guò)，從現(xiàn)在開(kāi)始，結(jié)合生活中的細(xì)節(jié)再去補(bǔ)課，也為時(shí)不晚，在平時(shí)利用孩子心情不錯(cuò)，可以做深入交流，給孩子重建正確的認(rèn)知，再立下家規(guī)，明確獎(jiǎng)懲，孩子還是容易接受的。

結(jié)束語(yǔ)：教育青春期的孩子雖然有一定難度，但最考驗(yàn)家長(zhǎng)的育兒素質(zhì)，還有個(gè)人修養(yǎng)。如果我們知道自己能力尚且不足，最好的辦法就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，只有提高了自己的育兒能力，提高了自身修養(yǎng)，才能讓孩子信服你，再加上合理的管教，才能讓孩子真正學(xué)會(huì)尊重你。