這四類(lèi)孩子,天生就是學(xué)霸(孩子是學(xué)霸的特征)
曾在網(wǎng)上看到有人提問(wèn):
孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?
家里有個(gè)“學(xué)霸孩子”是什么體驗(yàn)?
有個(gè)家長(zhǎng)這樣回答:
1、很省心,科科滿(mǎn)分徘徊,學(xué)習(xí)不費(fèi)力不偏科,不需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)
2、作業(yè)都在學(xué)校完成,回家就刷題庫(kù)或看書(shū)
3、比較煩惱的是,晚上不催他睡覺(jué),能看書(shū)到一兩點(diǎn)
4、不敢在家長(zhǎng)群里問(wèn)成績(jī),怕有炫耀的嫌疑
……
這回答,真讓人嘆為觀(guān)止。
說(shuō)實(shí)話(huà),誰(shuí)家不想有個(gè)“學(xué)霸孩子”呢?可是奈何自己本就不學(xué)霸,又何從去要求孩子呢。要知道,大多數(shù)孩子平時(shí)只要能按時(shí)完成作業(yè),少玩幾分鐘游戲,父母就會(huì)感動(dòng)到失眠。而這種學(xué)霸孩子,簡(jiǎn)直就是父母抽到的上上簽。
然而,學(xué)霸并不是天生的,能夠成為學(xué)霸和智商也并沒(méi)有太大關(guān)系,而是和其自身的學(xué)習(xí)能力有著直接關(guān)系。
去年廣東省一則新聞標(biāo)題——《廣東一農(nóng)村貧窮家庭五個(gè)子女全部考上本科,最小兒子今年考上大學(xué)》就是最好的例證。
馮華德夫婦都是不善言語(yǔ)、純樸善良的農(nóng)民,他們堅(jiān)信“讀書(shū)能改變命運(yùn)!知識(shí)能讓人成才!“特別是由于少時(shí)讀書(shū)少,飽受無(wú)文化之苦,所以有了孩子后,他們十分重視孩子們的教育。
而他們的孩子從小就很懂事,學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)肌?strong>芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高",讓左鄰右舍十分羨慕。
馮華德家庭滿(mǎn)墻張滿(mǎn)了孩子獎(jiǎng)狀
五個(gè)孩子都學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,個(gè)個(gè)考上省市重點(diǎn)中學(xué),并跨進(jìn)如意大學(xué),成為本科生。目前,夫婦倆的大女兒已大學(xué)畢業(yè),二女兒正在攻讀研究生,后三個(gè)孩子在讀大學(xué)。其中最小的兒子高考成績(jī)以580多分,在去年考上國(guó)本。
馮華德最小兒子馮攀錦在復(fù)習(xí)功課
相比其他同齡孩子,他們能擁有這樣的成績(jī),和自身努力是離不開(kāi)關(guān)系的。他們的父母告訴身邊人,自己并沒(méi)有多大的本事教給孩子,只是他們自己肯學(xué),肯努力的專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。也正因?yàn)檫@五個(gè)孩子足夠的優(yōu)秀,足夠努力,最后才能成為眾多芊芊學(xué)子中的佼佼者。
不得不說(shuō),這一家“學(xué)霸”真的很厲害。但是,從這些孩子身上我們也發(fā)現(xiàn)了,想要成為學(xué)霸并非是靠高智商,而是靠他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。
哈佛研究表明:
“學(xué)霸孩子”確實(shí)擁有共同點(diǎn),
但與智商高無(wú)關(guān)。
哈佛大學(xué)柯偉林教授通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):能夠進(jìn)入到哈佛學(xué)校成為學(xué)霸的孩子,他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是「學(xué)習(xí)力」,只有擁有這種獨(dú)有的學(xué)習(xí)力,才能讓孩子們真正的提升學(xué)習(xí)效率,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,自由掌控知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
擁有學(xué)習(xí)力的孩子有哪些特征呢?01★ 專(zhuān)注力
孩子專(zhuān)注力低是讓很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題,讓他看會(huì)英語(yǔ)書(shū)或者背會(huì)兒?jiǎn)卧~,你才走開(kāi)五分鐘,回來(lái)再看他的時(shí)候,孩子不是開(kāi)始玩鉛筆就是開(kāi)始切橡皮,只要是出現(xiàn)在他桌上的東西,似乎在他學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)變得格外好玩、有趣,更別提讓他專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)了。
然而對(duì)于具有很強(qiáng)專(zhuān)注力的孩子來(lái)說(shuō),他們寫(xiě)作業(yè)是一種自發(fā)的行為,根本無(wú)需家長(zhǎng)督促和監(jiān)督。他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不會(huì)被外界的事物干擾,總能按時(shí)的快速完成當(dāng)日應(yīng)做的作業(yè),做完后還能安排好自己接下來(lái)要做的事,讓家長(zhǎng)十分省心。
專(zhuān)注力的差異,還體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)上。學(xué)霸孩子專(zhuān)注力能保證一節(jié)課不掉線(xiàn),跟上老師的節(jié)奏,給予老師課堂反饋,而學(xué)渣孩子早就神游不知到何處了。
所以,想要自家孩子成為“學(xué)霸”,提高他的專(zhuān)注力是很重要的,否則就算孩子在某領(lǐng)域十分有造詣,但是專(zhuān)注力低,無(wú)法學(xué)進(jìn)去,就很難有所進(jìn)步和成績(jī)。
02★ 熱愛(ài)讀書(shū)
閱讀是需要從小培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,閱讀書(shū)籍是穩(wěn)步提升孩子思維能力、想象能力、寫(xiě)作能力的最優(yōu)選擇。
熱愛(ài)讀書(shū)是每一個(gè)學(xué)霸孩子都具有的良好習(xí)慣。讓孩子從小接觸并愛(ài)上閱讀,是為他打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基石,幫助孩子養(yǎng)成每日讀書(shū)的習(xí)慣,直至自己主動(dòng)閱讀書(shū)籍,才會(huì)讓孩子真正靠自己每日學(xué)習(xí),做到每日皆有進(jìn)步,繼而變成家長(zhǎng)、老師眼中的學(xué)霸孩子。
03★擁有內(nèi)驅(qū)力
學(xué)霸孩子和普通孩子的最大區(qū)別就是,他們擁有——內(nèi)驅(qū)力。所謂“內(nèi)驅(qū)力”,就是他們有足夠的內(nèi)在動(dòng)力,他們有自己明確的目標(biāo),知道自己想要的是什么,從而不需要家長(zhǎng)督促,每日會(huì)自發(fā)地去學(xué)習(xí),這樣的孩子是并不需要家長(zhǎng)逼迫他們學(xué)習(xí)的。
當(dāng)家長(zhǎng)每日逼迫孩子學(xué)習(xí),孩子們會(huì)怎么想呢?厭煩、失落、不悅、沮喪、反抗、拒絕……這樣只會(huì)適得其反,讓孩子愈加與家長(zhǎng)希望的樣子背道而馳。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,
父母用對(duì)方法才是關(guān)鍵。
01培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
作家安娜·昆德蘭說(shuō):“父母最成功的愛(ài),不是把孩子留在身邊,而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立,對(duì)孩子放手?!敝挥懈改阜攀至?,孩子才會(huì)形成自我責(zé)任意識(shí),懂得學(xué)習(xí)是自己的事,并不是為了滿(mǎn)足父母的期待。
同時(shí),獨(dú)立的孩子,往往具有“徹底思考”的能力。他不輕易滿(mǎn)足于淺層次的學(xué)習(xí),喜歡去深入思考,去歸納總結(jié)。這恰能讓孩子在注重理解分析的應(yīng)試教育中,占據(jù)優(yōu)勢(shì)。可惜的是,很多父母卻在孩子的成長(zhǎng)中,做了相反的事。
總對(duì)孩子說(shuō)“讓我來(lái)、聽(tīng)我的、要這樣做”,久而久之,孩子的獨(dú)立性被剝奪,就只能依賴(lài)了。生活上依賴(lài)父母照顧,學(xué)習(xí)上依賴(lài)父母指導(dǎo)。這樣斬?cái)嚯p翅恒久占有的愛(ài),不是真的愛(ài)。真的父母之愛(ài),是送他根和翅膀,讓他既有枝可依又能翱翔藍(lán)天。我們應(yīng)該明白,孩子只有靠自己的翅膀,才能飛得更高更遠(yuǎn)。
02尊重孩子的想法
要想使孩子真正地變成“學(xué)霸”,獨(dú)立的思考能力是不可或缺的,這也要求父母一定要尊重孩子的想法,切記不要不假思索地拒絕,他們的想法雖然荒誕,卻代表了他們的世界和思維。
03給予更多的關(guān)愛(ài)
每個(gè)“學(xué)霸”的孩子內(nèi)心都是非常豐富的,所以在其成長(zhǎng)過(guò)程中,一定要給予更多的關(guān)愛(ài)和陪伴,讓他們感受到來(lái)自于家庭的力量和愛(ài)的力量,在成長(zhǎng)中才能減少恐懼,讓他們可以按照自己的想法恣意生長(zhǎng),不會(huì)受到外界的限制。
西漢文學(xué)家劉安曾感慨萬(wàn)千的寫(xiě)下:慈母愛(ài)子,非為報(bào)也。
愛(ài)的本質(zhì),是成全,是共同成長(zhǎng),是為之計(jì)深遠(yuǎn)。我們愛(ài)孩子,更應(yīng)該從根部去打磨他,給他養(yǎng)料肥沃的生長(zhǎng)環(huán)境,給他破土而出的勇氣,更給他向陽(yáng)而生的能力。
就像教育片《成績(jī)單》里講的那樣:“每個(gè)孩子都是一朵美麗的花,我們要做的,就是要找到讓他們綻放的方式?!?/p>