初一數(shù)學(xué)成績(jī)差,要如何補(bǔ)救呢視頻（初一數(shù)學(xué)成績(jī)差,要如何補(bǔ)救呢圖片）
隨著中考的嚴(yán)格程度的提升 ，初中階段的學(xué)習(xí)甚至決定著一個(gè)人的人生走向，所以初中一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)較差，一定要想辦法補(bǔ)救。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
數(shù)學(xué)很有趣
并且我認(rèn)為，在初一對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的補(bǔ)救是很有必要的，也是非常及時(shí)的。下面我根據(jù)我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我的幾個(gè)方法
弄清楚究竟數(shù)學(xué)學(xué)的有多差
畢竟數(shù)學(xué)與很多理科類(lèi)的學(xué)科都是息息相關(guān)的，并且是這些學(xué)科學(xué)好的一個(gè)基礎(chǔ)，比如說(shuō)物理化學(xué)生物，都需要很多的計(jì)算，都是建立在數(shù)學(xué)比較好的基礎(chǔ)上開(kāi)展。那么既然孩子的初一數(shù)學(xué)成績(jī)差 ，究竟差到了什么程度，一定要弄清楚。
我的建議就是，抽出來(lái)大概一周的時(shí)間，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)到的內(nèi)容，進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)，然后讓孩子做3~5套小學(xué)升初中的數(shù)學(xué)試卷 ，然后取一下平均值。
- A類(lèi)：在60分以下，確實(shí)是比較差勁的。
- B類(lèi)：60分到80分之間，屬于基礎(chǔ)薄弱的。
- C類(lèi)：80~90分，可以肯定一點(diǎn)，小學(xué)的數(shù)學(xué)存在個(gè)別漏洞
- D類(lèi)：90分以上，問(wèn)題基本上就出在了初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容之上了
找到問(wèn)題的根本
根據(jù)不同情況的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
對(duì)于A類(lèi)差生，要想辦法的擠出更多的時(shí)間來(lái)放在數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科上，比如說(shuō)早起晚睡，周六日，整塊的時(shí)間放在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上。要對(duì)于孩子從三年級(jí)起，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)化的梳理 ，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的點(diǎn)，要花時(shí)間去突破，除了需要一定課程的面對(duì)面教授，還要勤奮練習(xí)。
對(duì)于B類(lèi)差生，我認(rèn)為每天要增加半個(gè)小時(shí) 左右的時(shí)間，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)難點(diǎn)和初中所學(xué)的數(shù)學(xué)中的新知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)。這一類(lèi)的差生，是可以通過(guò)多做題來(lái)彌補(bǔ)他們的一個(gè)學(xué)科上的不足的。
針對(duì)c類(lèi)學(xué)生，我認(rèn)為老師可以專(zhuān)門(mén)找一些專(zhuān)題訓(xùn)練的題目，讓他來(lái)做，查找到他到底哪方面的知識(shí)點(diǎn)是有漏洞的，比如分?jǐn)?shù)的加減法，分解質(zhì)因數(shù)等等有很多孩子，掌握的就不太好。發(fā)現(xiàn)漏洞再學(xué)習(xí)，就能慢慢掌握了。
針對(duì)D類(lèi)的學(xué)生：其實(shí)小學(xué)的時(shí)候，學(xué)的還是比較扎實(shí)的，初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容可能較多，或者老師的教授方法和以前不一樣，不太能接受，這些原因?qū)е潞⒆訉?duì)于數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性不高，所以，一方面，要加強(qiáng)初中學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化的學(xué)習(xí) ，另一方面，還要找一找 是不是學(xué)校里或老師講課的風(fēng)格存在一定的不適應(yīng)的原因，讓孩子盡量去適應(yīng)，同時(shí)也可以增加一些網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)課堂上的一些疏忽遺漏
通過(guò)加倍努力趕超上來(lái)
