叛逆不是孩子的錯讀書筆記（叛逆不是孩子的錯讀書分享）

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？

聽書目的：

叛逆期的小朋友到底需要什么，應(yīng)該怎么處理更好？每個叛逆行為是怎么產(chǎn)生的，他到底想干什么？我們的處理方式是對的嗎？如果不對，錯在哪里了？怎么調(diào)整

核心內(nèi)容：

不打、不罵、不動氣的溫暖教養(yǎng)術(shù)

1、叛逆的表現(xiàn)

表現(xiàn)：不肯聽管教，你讓他干啥，他就不干啥，不讓干啥就非干啥。喜歡發(fā)脾氣、鬧情緒、大喊大叫，甚至打罵家人。還不學(xué)習(xí)，不改正可能會導(dǎo)致性格缺陷。

想要改變孩子，家長需要從改變自己做起，只要運(yùn)用冷靜、堅定和非控制的態(tài)度，堅持用紀(jì)律約束孩子，就可以打破孩子叛逆的惡性循環(huán)。

放棄對孩子的控制，才能獲得更多的掌控權(quán)，不再強(qiáng)迫孩子聽話，孩子才會開始聽你的話。

2、叛逆的原因

孩子并沒有所謂的“叛逆期”，孩子在童年期、青春期都可能有叛逆行為，叛逆不是某一個特定階段的產(chǎn)物，而是可能貫穿孩子的整個成長過程。

導(dǎo)致叛逆的三個原因

第一個是家長方面原因：教養(yǎng)和溝通方式錯誤，引發(fā)孩子的模仿和對抗。

表現(xiàn)：

A、吼叫和打罵

孩子因為力量弱小，暫時屈服，但是會助長孩子的叛逆行為，在適當(dāng)?shù)臅r候，他們就會有樣學(xué)樣，加倍奉還。

B、批評、嘲諷和威脅

帶有攻擊性的語言方式，它們的共同特點(diǎn)是否定孩子的想法、感受和價值，這會損害孩子的自尊心，他們會感到自己被打壓，會覺得孤獨(dú)無助，也會因此對父母產(chǎn)生怨恨。

C、嘮叨和說教

反反復(fù)復(fù)對孩子說重復(fù)的話，總是告訴孩子應(yīng)該如何、不應(yīng)該如何，讓孩子產(chǎn)生抗拒，認(rèn)為父母不信任他們，會認(rèn)為他們不能掌控自己的生活，對父母厭煩，拒絕按照指令做事。

D、總停留在過去

就事論事進(jìn)行溝通，不要老是翻舊賬

E、引發(fā)內(nèi)疚

你這樣是不是太自私了？你覺得這樣做對嗎？偶爾可以，經(jīng)常做會導(dǎo)致孩子為自己的想法、感受和行為產(chǎn)生內(nèi)疚，慢慢疏遠(yuǎn)你，不愛和你說心里話。

還有家長會習(xí)慣性的否認(rèn)和忽略和孩子的感受，對孩子撒謊，或者用過于嚴(yán)厲的方式懲罰孩子，讓孩子產(chǎn)生怨恨。

第二個原因是孩子的原因

孩子情緒管理能力不成熟，這樣的孩子會容易敏感、沖動、恐懼、憤怒，這些情緒表現(xiàn)出來就是我們看到的叛逆行為，所以，要做好孩子的情緒教練。

第三個原因是外部原因

被同伴拒絕、學(xué)習(xí)成績不好、對外貌的焦慮、兄弟姐妹的沖突、來自他人的心理打擊、性騷擾等。

總結(jié)：孩子的叛逆不是“無理取鬧”，而是“事出有因”。

3、理解孩子-如何表達(dá)

父母對孩子最好的示愛方式就是理解孩子，這是幫助孩子建立安全感和價值感的重要前提。要關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，而不是叛逆行為-孩子表現(xiàn)叛逆，有可能是因為被誤解了。

記?。核呐涯娌贿^是虛張聲勢而已。

要讓孩子在情緒失控的時候，感覺到自己仍然是被愛的，仍然是有價值的，這樣才會盡快的走出戰(zhàn)斗或逃跑的模式，冷靜下來。理解孩子的關(guān)鍵，在于要傾聽孩子的心聲，重視孩子的意見。

例如：孩子嚎叫、咒罵、摔門、惡毒語言進(jìn)行挑釁

不要關(guān)注行為-把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的害怕、挫折、沮喪、失落等情緒上，盡最大善意去傾聽。

就算孩子咒罵父母、攻擊父母、逃學(xué)、砸東西，他們?nèi)匀皇菒鄹兜摹?/p>

導(dǎo)致家長誤解孩子的陷阱：

1）、期望你的孩子做他并沒有準(zhǔn)備好的事情

不要總拿別人家的孩子激勵他，每個孩子有自己的成長節(jié)奏，父母要尊重這種節(jié)奏。

2）、對孩子偶爾的不良行為上綱上線

要盡你最大的努力，不要對孩子的錯誤行為作出大驚小怪或悲觀失望的反應(yīng)，不要想著孩子任何時候都應(yīng)該表現(xiàn)得完美。

3）、忘記了責(zé)備和批評會給孩子帶來很大的傷害

叛逆的孩子可能表面上看起來頑固、倔強(qiáng)，但其實(shí)，他們內(nèi)心也會很受傷。

4）、忽略了充滿愛意的行為的療效

用善意、溫柔的語言去撫慰孩子，給孩子關(guān)愛、自尊和安全感，要不斷給孩子確立信心，給予愛的回應(yīng)。

反思：努力更多的看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且率先做出改變，才能造就一個不叛逆的孩子。

4、學(xué)做情緒教練

正確的方式：用平心靜氣的方式，帶著溫柔和善意去和孩子溝通。

無法克制時：我現(xiàn)在不冷靜，等我平靜下來后，會處理好這個問題。然后趕緊離開沖突的現(xiàn)場，這樣可以幫助你控制情緒，避免大喊大叫。

5、超越權(quán)力之爭

首先，要改變你的心態(tài)。

不要試圖控制他，強(qiáng)迫他聽你的話，相反，要學(xué)會給孩子賦權(quán)和放手，充分的信任孩子，讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任、開動腦筋處理問題，從而更早的實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。

其次，要學(xué)會換位思考。

6、強(qiáng)化孩子的積極改變

1）、正強(qiáng)化

當(dāng)孩子表現(xiàn)得很好的時候，可以用一個微笑、一句稱贊、一個擁抱，來給孩子積極的回應(yīng)，這個獎勵會讓孩子覺得很開心，會強(qiáng)化他們的積極轉(zhuǎn)變。想讓孩子變好，更愿意與你合作，需要這種正強(qiáng)化的力量。

2）、正強(qiáng)化和獎勵要聯(lián)系在一起。

不要把獎勵變成了“賄賂”或者“溺愛”，這樣的做法起不到正向的激勵作用，反而會刺激孩子的物質(zhì)欲望，他會不斷的用胡攪蠻纏或哭鬧的方式，向你索要各種東西。

不管孩子長到多大，都會希望聽到父母說“我真的為你驕傲自豪”，就算是成年以后，我們依然會渴望從父母的嘴里聽到這樣的話。

7、如何用紀(jì)律約束孩子

一方面要有自由寬松的家庭環(huán)境，另一方面要給孩子立規(guī)矩，從小建立好習(xí)慣，建立規(guī)則意識，畢竟，這個世界是在各種規(guī)則的約束下運(yùn)行的，“無規(guī)矩，不成方圓”。

方法：平衡規(guī)則和放入、平衡紀(jì)律和自由

紀(jì)律是為了讓孩子變得更好，而不是讓孩子變得絕望和恐懼，另外紀(jì)律要對應(yīng)著后果和乘法，因為只有這樣，紀(jì)律才會有約束力。

家長需要作出及時的、有益的引導(dǎo)，在關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)上來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。要用教導(dǎo)的方式，而非強(qiáng)制手段。

8、四個建議

一是樹立好的榜樣，強(qiáng)硬的態(tài)度是解決不了問題和沖突的，家長自己不要太死板、太嚴(yán)厲，對于叛逆的孩子要以柔克剛。

二是要設(shè)定限制，但別強(qiáng)加太多的規(guī)則。要確定這個規(guī)則有益于孩子的健康成長，有益于好習(xí)慣、好品格的養(yǎng)成，否則就沒必要堅持。

三是制定規(guī)則的時候，要盡可能讓孩子多參與。孩子參與了制定規(guī)則的過程，就更不容易違反，他們會更積極的執(zhí)行。而且，你要相信孩子會有強(qiáng)烈的規(guī)則意識，他們有時會比大人更在乎是否遵守了規(guī)則。

四是要私下給予回應(yīng)。如果孩子破壞規(guī)則，要承擔(dān)相應(yīng)后果時，要注意保護(hù)他的自尊心，不要讓他當(dāng)中難堪。

即便在懲罰孩子、讓孩子承擔(dān)后果的時候，也要告訴孩子，你依然是愛他們的，你不喜歡的是他的行為，不是本人。

總結(jié)：

不要強(qiáng)制，要適當(dāng)?shù)姆攀趾唾x權(quán)，充分的信任孩子，會讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任、開動腦筋處理問題，從而更早地實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。