孩子做錯(cuò)事不能打罵孩子（很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子不聽(tīng)話,打）
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母?jìng)円话阆矚g怎么教育他呢？
據(jù)我這么多年的教育經(jīng)驗(yàn)看，一般分為三種方式。首先是動(dòng)之以情、曉之以理，用真情感化孩子，讓他聽(tīng)話，認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。但這點(diǎn)很多時(shí)候都不管用，只會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥，左耳朵進(jìn)右耳朵出。其次，就是責(zé)罵，用語(yǔ)言的力量，對(duì)孩子進(jìn)行震懾作用。這個(gè)雖有效果的，但是效果是有限的，只是暫時(shí)有用，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子才不管你說(shuō)的什么。
最后，是使用暴力，讓孩子屈服在自己的權(quán)威性下。說(shuō)實(shí)在的，我之前是贊同這一點(diǎn)的，因?yàn)橛行┖⒆雍煤弥v道理不通，說(shuō)他也不行，只有動(dòng)手，讓他覺(jué)得疼了，才會(huì)長(zhǎng)記性。但是講真的，這并不是一種好的教育方式。因?yàn)樗皇钦娴亩眠@個(gè)道理，而是因?yàn)楸┝?，暫時(shí)的藏起自己的真實(shí)想法。
教育孩子，打罵都是不行的，必須要有技巧。何為技巧？看到下面幾個(gè)教育孩子的方式你就明白了，能讓娃乖乖聽(tīng)話。
盧梭的自然后果法
法國(guó)啟蒙思想家盧梭提出自然后果法，這是目前公認(rèn)的最有效的教育方式之一。他主張的這一點(diǎn)，主要是用于兒童的理智處于“睡眠”的階段。因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)階段的孩子不適合說(shuō)教教育，也不適合暴力教育（懲罰、打孩子）。所謂的自然后果法，就是讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)不良后果，進(jìn)而可以認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，服從自然法則。
通俗的來(lái)講，就是讓孩子犯錯(cuò)，讓他知道犯錯(cuò)的后果，從而避免自己再去犯類似的錯(cuò)誤。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，小孩子早上都不喜歡起床，每次都要叫很多次，耽擱父母的進(jìn)度。對(duì)于這樣的孩子，建議定好第二天鬧鐘，告訴他明天不會(huì)叫他，讓他自己起床。若他自己起來(lái)了，再好不過(guò)。若是沒(méi)起來(lái)，也不要著急，讓他這次遲到，知道了遲到會(huì)帶來(lái)的后果，以后就不敢輕易遲到。
消退法：給孩子的脾氣一個(gè)冷靜期
其實(shí)，大部分父母教育不好孩子，歸根結(jié)底是沒(méi)有底線。只要孩子一哭一鬧，原本不允許的事情，紛紛妥協(xié)。消退法就要求父母有自己的原則和底線，不要一味寵溺孩子。在孩子哭鬧著要玩具或是零食的時(shí)候，暫時(shí)不要去理他們，而是等他們的脾氣漸漸小了。再跟他們講道理、擺事實(shí)。
孩子有時(shí)候的哭鬧是有層次的，你越哄他，他越聲音大。其實(shí)有時(shí)他不是真的難過(guò)，只是在用這種方式讓家長(zhǎng)妥協(xié)。所以這個(gè)時(shí)候不要哄，默默地告訴他這招沒(méi)用。等到他不哭鬧了、再去好好說(shuō)。說(shuō)白了，等待時(shí)間，等待孩子冷靜下來(lái)，情緒不再波動(dòng)的時(shí)候，再去管教。記住，千萬(wàn)不能妥協(xié)，只要妥協(xié)一次，后面就有千千萬(wàn)萬(wàn)次。
以上兩種方式教育孩子，還是蠻有效果的。但無(wú)論是哪種方式，父母都要有自己的底線，不可一味的寵溺孩子。
網(wǎng)友們，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你們一般擅長(zhǎng)用什么方法解決？
