幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的繪本（適應(yīng)幼兒園的繪本）
“我家小朋友喜歡摔玩具，亂涂亂畫”，“孩子老是啃指甲，吸手指，說過好多次不衛(wèi)生，就是沒用”，“孩子挑食的毛病該怎么治呢”…………
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”系列園本課程資源
在幼兒園學(xué)齡家長圈子里，這樣的聲音此起彼伏，孩子成長過程中出現(xiàn)了許多問題，可是許多家長也不知有什么實(shí)用的方法幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
不過最近，部分家長就松了一大口氣。謝家灣幼兒園從根植生活各方面的好習(xí)慣出發(fā)，幫助孩子發(fā)展語言理解能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，為家長提供具體可操作的指導(dǎo)。
近日，謝家灣幼兒園自主開發(fā)的“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”系列園本課程資源，由重慶三峽教育文化研究院與西南大學(xué)聯(lián)合正式出版。
據(jù)悉，謝家灣幼兒園經(jīng)過七年的實(shí)踐探索，積極響應(yīng)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》號召，堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，通過專家引領(lǐng)與課題推動相結(jié)合、園本教研和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，最終開發(fā)出這套“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”系列園本課程資源。
該套園本課程資源以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心指導(dǎo)思想，在“好習(xí)慣 好人生”的辦園理念引領(lǐng)下，從“我與自己、我與社會、我與自然”三個(gè)維度提煉出12個(gè)核心習(xí)慣點(diǎn)，細(xì)化出59個(gè)具體行為習(xí)慣，融入到幼兒一日生活中，融入到幼兒園課程體系中，融入到家園共育中。
落實(shí)到幼兒園學(xué)習(xí)生活之中，這套“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”課程資源又該怎樣為孩子的成長服務(wù)呢？答案是，從“全發(fā)展”“全學(xué)段”“全場域”角度出發(fā)。
課程資源劃分了四個(gè)“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”板塊促進(jìn)孩子“全發(fā)展”。分別是，繪本故事、兒歌、三字經(jīng)、拼玩游戲。通過四種不同載體，增強(qiáng)內(nèi)容適用性。孩子通過四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，對同一個(gè)習(xí)慣點(diǎn)和同一個(gè)拼音符號，從不同角度感知學(xué)習(xí)，全面吸收知識。
“全學(xué)段”的孩子都能享受到“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”課程資源。每個(gè)板塊分別出版五冊圖書，共計(jì)二十冊。整套課程資源通過四種載體為孩子浸潤59個(gè)具體行為習(xí)慣。通過一線教學(xué)實(shí)踐，科學(xué)地將課程資源分配為：小班下6個(gè)，中班上11個(gè)，中班下12個(gè)，大班上14個(gè)，大班下16個(gè)。
“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”課程資源空間性上也不局限于教室之內(nèi)，“全場域”適用。進(jìn)行幼兒園游戲時(shí)可以用到，延伸到區(qū)角活動中可以使用，也是家園共育的材料,居家進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)質(zhì)選擇。完美貼合幼兒園學(xué)生的日常教學(xué)生活。
通過“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”課程資源應(yīng)用，啟蒙幼兒的語言詞匯、語音、語感等文學(xué)素養(yǎng)，有效培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)力、想象能力和專注力等良好閱讀習(xí)慣。讓“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”課程資源實(shí)實(shí)在在成為孩子的樂園、老師的幫手、家長的福音。
課程介紹
（一） “好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”繪本故事
“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”繪本故事共五冊，包含59個(gè)充滿童趣又貼近幼兒生活實(shí)際的繪本故事，每一個(gè)故事里都凸顯一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)。通過語言講述、親子閱讀、自主閱讀等方式，讓幼兒在豐富的故事閱讀中習(xí)得良好習(xí)慣。
（二）“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”兒歌
“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”兒歌共五冊，包含59個(gè)朗朗上口、貼近生活、押韻易記的兒歌，每一個(gè)兒歌里都凸顯一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，通過語言活動、角色游戲、家庭教育教養(yǎng)等方式，讓幼兒在“誦讀+行為”的方式習(xí)得良好習(xí)慣。
（三）“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”三字經(jīng)
“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”三字經(jīng)共五冊，包含59個(gè)朗朗上口、貼近生活、押韻易記的三字經(jīng)，每一個(gè)三字經(jīng)里都凸顯一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，通過語言活動、角色游戲、家庭教育教養(yǎng)等方式，讓幼兒在“誦讀+行為”的方式習(xí)得良好習(xí)慣。
（四）“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”拼玩游戲
“好習(xí)慣 巧養(yǎng)成”拼玩游戲，共五冊，包含59個(gè)拼玩游戲，每個(gè)游戲中巧妙結(jié)合“拼音寶寶”，讓幼兒初步感知拼音的“樣子”和“讀音”，啟蒙幼兒對符號的敏感性，在游戲活動框架下,延伸出操作環(huán)節(jié),幫助幼兒鞏固、拓展。
