讓孩子學(xué)會(huì)聽話的十個(gè)方法（讓小孩聽話的一百種方法）

孩子小的時(shí)候，父母可以靠寵溺、獎(jiǎng)勵(lì)和哄勸，讓孩子主動(dòng)聽我們的話。還可以用身高優(yōu)勢(shì)、地位優(yōu)勢(shì)，甚至嗓門優(yōu)勢(shì)等，讓孩子被迫地聽我們的話，按照我們的要求去做。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

可是，隨著孩子年齡越來越大，個(gè)頭越來越高，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子越來越不好管了。

• 寵溺下長(zhǎng)大的孩子，越來越我行我素。
• 習(xí)慣對(duì)孩子打罵的父母，隨著時(shí)間推移，越來越不敢對(duì)他們吼了。

青春期的孩子，當(dāng)父母對(duì)他們吼的時(shí)候，他們能站得筆直，眼神中沒有任何懼色地與父母對(duì)視，有的時(shí)候甚至能對(duì)父母吼回去。別說媽媽，有的爸爸氣急了揚(yáng)起的手，都有可能因?yàn)閮鹤友壑欣淅涞呐涯?，而無力地垂落下去。

十幾歲的孩子，打罵很難見效了。寵溺，亦然。

這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該怎么做，才能讓孩子與我們建立起積極的合作關(guān)系，共同朝著“讓孩子發(fā)展得更好”這個(gè)目標(biāo)而努力？

我們應(yīng)該如何做，才能讓孩子愿意配合我們，聽得進(jìn)去我們的話？

下面分享正面管教的五個(gè)方法，相信總能有一個(gè)幫到你。

（1）學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“謝謝”。

感謝，是非常有力量的方法。

我們感謝孩子，既能讓孩子看到自己的價(jià)值，感受到自己的進(jìn)步和成就感，同時(shí)又能給我們力量，充實(shí)我們的內(nèi)心。

感謝，是給彼此雙方都能“注滿陽光”的行為。

2017年，兒子7歲，女兒5歲。

在那一年我接觸了正面管教。當(dāng)我第一次開“家庭會(huì)議”的時(shí)候，老公像吃瓜群眾一樣坐在沙發(fā)上，距離我們?nèi)走h(yuǎn)，對(duì)我說：“你們?nèi)齻€(gè)開吧，我可不參與這個(gè)，太搞笑了。”

我沒強(qiáng)求，獨(dú)自帶著兩個(gè)孩子在方桌旁進(jìn)行家庭會(huì)議第一項(xiàng)：致謝。

要求：話筒（其實(shí)只是一支好看的筆）在誰手里，誰就要對(duì)在座的每一個(gè)人表達(dá)感謝，可以是很小的事情，也可以是很大的事情。但是，一定要是具體的事情。

兩個(gè)孩子感覺很新鮮，搶著要話筒。然后逐一對(duì)我們進(jìn)行感謝，包括“看笑話”的老公。

當(dāng)兩個(gè)孩子先后對(duì)爸爸表達(dá)具體感謝之后，我老公就已經(jīng)坐不住了，他從沙發(fā)上移到方桌旁，說：“我也要參加?！?/p>

瞧，這就是感謝的力量！

（當(dāng)時(shí)兒子說的好像是感謝爸爸每天辛苦工作，賺錢養(yǎng)家。女兒說的是感謝爸爸昨天晚上陪她玩玩具。）

多對(duì)孩子說致謝的話，越具體越好。這樣，不但孩子有歸屬感和價(jià)值感，而且還能通過我們的示范作用，學(xué)會(huì)感恩。

我兒子今年11歲半，我常對(duì)他說的話有：

• 淏仔真是一個(gè)好幫手，太能干了，這么大的快遞都能搬動(dòng)！有你在，真好！（家里的快遞，我團(tuán)購的送到小區(qū)的東西，基本都是淏仔去拿）
• 今天吃上淏仔做的早飯了，我太幸福啦！淏仔辛苦了，來，擁抱一下。（暑假期間，已經(jīng)做了很多次早飯了）
• 謝謝淏仔提醒我們上課的時(shí)間，不然我們就遲到了。（淏仔時(shí)間觀念很強(qiáng)，有的時(shí)候我一忙，就忽略了時(shí)間，好幾次妹妹上課，都是因?yàn)楦绺缣嵝?，才沒有遲到。）

（2）保持幽默感！

父母若是有幽默感，不但會(huì)增進(jìn)親子關(guān)系，而且能以“四兩撥千斤”的方式，化解矛盾，緩和情緒。

不過，不是每個(gè)人都有“幽默感”的。比如我，這一點(diǎn)非常的缺失。

當(dāng)我和孩子出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我一般會(huì)先處理情緒，后溝通事情。但是我也情緒糟糕的時(shí)候，那時(shí)我沒能力為孩子處理情緒，只顧著一板一眼地和他講道理?？晌覀兌贾?，有的時(shí)候講道理真的沒什么效果。尤其是十幾歲的孩子了，很多道理都已經(jīng)爛熟于心。

孩子就會(huì)煩，會(huì)和我一樣惱怒。

這個(gè)時(shí)候，若是我老公在家，基本都是他救場(chǎng)。

他有著天生的幽默感，能輕松地將孩子和我從一個(gè)緊繃的狀態(tài)中出來。事后我問他怎么做到的？他說不知道，想到什么就說什么了。——真羨慕他，很會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。

（3）學(xué)會(huì)和孩子“做交易”

這里說的“做交易”，不是用物質(zhì)誘導(dǎo)孩子去做什么，也不是用什么去威脅孩子，而是“平等交換”。要給孩子足夠的尊重和公平感。

交易有好有壞，我們用這個(gè)方法的時(shí)候一定提前想清楚再去做。

比如：

當(dāng)孩子看到姑姑家的小狗非?？蓯鄣臅r(shí)候，也想養(yǎng)一只。我們對(duì)他說：“你要保證一定要好好照顧它，我才同意養(yǎng)一只。”——這是一個(gè)壞交易。

因?yàn)橐坏⒐穾Щ丶?，孩子的愿望就已?jīng)實(shí)現(xiàn)了。孩子是否能好好照顧小狗，全看他的心情。哪怕他甩手不干了，我們也別無他法，只能默默地幫他承擔(dān)養(yǎng)狗的責(zé)任。

當(dāng)淏仔下午想去游泳的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他說：“如果你和妹妹在午飯前將今天白天的任務(wù)都完成了，下午就可以去游泳。”——這是一個(gè)可控的交易，一個(gè)好交易。

這不是一個(gè)威脅，而是讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃和時(shí)間管理。若是下午想出去玩，那么當(dāng)天的任務(wù)就要提前高效完成。

在這個(gè)過程中，我們要做的不是看孩子笑話，而是適當(dāng)?shù)?strong>提醒和引導(dǎo)。

比如：

上午的時(shí)候，當(dāng)孩子又忍不住玩上了，我們可以適當(dāng)提醒：“淏仔，下午還想去游泳嗎？剩下的時(shí)間不多了，要抓緊喲?！?/p>

中午的時(shí)候，如果孩子仍然沒有完成，我們還可以根據(jù)情況適當(dāng)為孩子做調(diào)整。比如，午飯后再讓他們繼續(xù)做一兩個(gè)小時(shí)，晚一些去游泳。都是可以的。如果擔(dān)心孩子拖延，可以給孩子設(shè)定一個(gè)最后時(shí)間，然后和善而堅(jiān)定地執(zhí)行即可。

要記得：我們的目的是讓交易成功達(dá)成，教給孩子具備更多的能力，而不是為了約束孩子，讓孩子難受痛苦。

（4）用“參與”的方式激勵(lì)孩子

一件事，如果父母能參與進(jìn)來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的干勁兒頓時(shí)增長(zhǎng)數(shù)倍。

這里舉兩個(gè)例子。

1.淏仔學(xué)竹笛

他有一段時(shí)間練習(xí)動(dòng)力不足，我就說：“淏仔，你當(dāng)我的老師，教我吹竹笛吧！”

淏仔一聽兩眼放光，馬上同意了。于是，我跟著他整整學(xué)了一個(gè)星期，真的學(xué)會(huì)了一首曲子。對(duì)此，他很有成就感。而且，那段時(shí)間他自己練得也很起勁兒。

我對(duì)他說：“小老師當(dāng)?shù)谜婧?！媽媽學(xué)了這么多天，才學(xué)會(huì)這么一點(diǎn)點(diǎn)。你一個(gè)星期都能練會(huì)那么難的曲子，怎么做到的？”

淏仔嘿嘿一笑：“老師講課的時(shí)候認(rèn)真聽，回家多練習(xí)，就能做到了?！?/p>

瞧，這道理他多明白！

2.陪伴孩子寫作業(yè)。

是否需要陪著孩子寫作業(yè)？

這個(gè)問題千萬不要看鄰居朋友怎么做，而是要根據(jù)自己孩子的情況，對(duì)癥下藥。

如果你的孩子沒有人陪的時(shí)候，就是注意力容易分散，學(xué)習(xí)效率很低。如果我們不陪伴，孩子習(xí)慣會(huì)越來越差。

這種情況下，我們就得放下手中的事情，拿本書坐在孩子身邊，陪他們一起寫作業(yè)。

陪上一兩個(gè)學(xué)期，等孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，我們?cè)僦鸩椒攀帧?/strong>