得抑郁癥一輩子就毀了（得了抑郁癥這輩子是不是就毀了）
今天要講的這個(gè)故事，是真真切切發(fā)生在我身邊的。
孩子心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。
現(xiàn)在的孩子壓力也許真的很大。兒子上小學(xué)的時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮老師給換了很多的同桌，幾乎是一個(gè)學(xué)期都要換兩三個(gè)。五年級剛開學(xué)就又換了新的同桌，這個(gè)同桌很好，對我們來說文靜就是好。的確自從和這個(gè)女孩同桌以后兒子收斂了很多，小動(dòng)作也少了。很長一段時(shí)間老師都沒有再找我談話。心里還暗自竊喜。
我兒子是一個(gè)平時(shí)話特別多的孩子，在學(xué)校不管發(fā)生什么事情晚上回來幾乎都會(huì)跟我說。那天放學(xué)兒子跟我說他同桌病了今天沒有上學(xué)。當(dāng)時(shí)我們都沒當(dāng)回事，以為小孩子生病很正常。一個(gè)星期后他的同桌就又來到了學(xué)校，她的話特別少，兒子說比以前還要安靜。他們兩個(gè)幾乎一天都說不上一句話。
日子照樣的過，兒子每天回來還是會(huì)跟我分享學(xué)校的日常，但是再也沒提過他這個(gè)同桌，有時(shí)候我會(huì)問他跟同桌相處的怎么樣，兒子就會(huì)無所謂的說“我倆一天也不說話” 。
突然有一天兒子回來說他的同桌又病了，這次好像挺嚴(yán)重的好像住院了。我就合計(jì)這么小的孩子能得什么病呢？第二天兒子回來很神秘的告訴我“媽媽我同桌得抑郁癥了”我當(dāng)時(shí)一愣，說他不要胡說，聽誰說的，兒子說是他們班主任說的。
老師告訴班級里的同學(xué)，不管你們有什么事，一定不要憋在心里，要和老師和家長說。不要像某某一樣得病了。其實(shí)我是不贊同老師的，為什么要把這孩子得抑郁癥的事情告訴其他人呢？孩子會(huì)好的，到時(shí)候怎么去面對學(xué)校的同學(xué)們。同學(xué)們會(huì)不會(huì)對她指指點(diǎn)點(diǎn)呢？
當(dāng)天晚上我就去查了關(guān)于抑郁癥的一些資料。根據(jù)中科院的調(diào)查顯示：2020年我國青少年抑郁檢出率為24.6%。這意味著，每5個(gè)孩子就有1個(gè)抑郁！
抑郁癥又稱為抑郁障礙，屬于比較常見精神障礙，可造成情緒低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減退、認(rèn)知功能損害、軀體不適等危害。
這究竟是哪里出錯(cuò)了？
當(dāng)時(shí)真的很驚訝！
之后的幾天通過別的學(xué)生家長我了解到這個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活的，父母離異，父母根本就不管她，爺爺奶奶為了養(yǎng)活她也是每天很忙。她每天除了上學(xué)就是一個(gè)人在家。估計(jì)家里一定還有別的我們不知道的事情，導(dǎo)致了孩子的今天。
之后的兩年直到小學(xué)畢業(yè)這個(gè)孩子幾乎都是沒來上學(xué)。聽說六年級畢業(yè)的夏天，她的病徹底的好了。走出了那可怕的陰影?？墒呛⒆訋缀鮾赡隂]有上課，她的功課算是徹底的落下了！
上了中學(xué)后就沒有和兒子在一個(gè)學(xué)校。聽別人說孩子的成績特別差，感覺每天都在混日子。這兩年真是徹底毀了一個(gè)孩子?，F(xiàn)在的孩子初中畢業(yè)能干什么。真的為孩子感到可惜！
我不知道她的父母現(xiàn)在是什么想法，到底孩子的今天跟他們有沒有一定的關(guān)系。他們不會(huì)心疼和自責(zé)嗎？為人父母，請記?。何覀兊暮⒆訉儆诿魈欤瑢儆谖覀冏鰤粢矡o法到達(dá)的明天。
我們唯一能做的，便是給他插上騰飛的翅膀，讓他在夢想的天空中翱翔。
孩子的心里健康很重要。
希望陽光能夠快些照進(jìn)來
