怎樣改變孩子磨蹭的性格(如何改善孩子磨磨蹭蹭的性格)
孩子行為習(xí)慣,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié),孩子行為習(xí)慣對孩子一生影響極為重要,特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要父母的身教為榜樣,家長你做到了多少正向榜樣。?
網(wǎng)上有個視頻,讓人看了忍俊不禁:
幼兒園門口,一個小萌娃腳蹭著地面一步一步往前挪。遠處的保安大叔看到后,趕緊示范怎么邁大步,奈何小可愛自顧自邁著小碎步,總是離大門“十萬八千里”。
任老母親眼神凌厲,娃自巍然不動!
不親自養(yǎng)個娃,你永遠不知道一個孩子能磨蹭到什么境界:
臺燈旁的蚊子都被熬睡著了,他的兩頁字還沒寫完;
等你鋪好床放好睡衣,他的牙膏蓋還在和牙膏“依依話別”;
一番雞飛狗跳,終于要出門了,他和鞋子還能再較三分鐘勁……
以前讀育兒書,總覺得對孩子要有耐心,要慢慢引導(dǎo)。
等自己做了老師、做了母親后才發(fā)現(xiàn),一個孩子一種性格,要解決孩子的磨蹭問題,根本就不能一概而論。
《兒童性格心理學(xué)》中將孩子的性格類型分為4大類:
表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型、親切型。
教育,不僅要因材施教,更要“對癥下藥”。
應(yīng)對不同性格孩子的磨蹭,催法自然也不同。
表現(xiàn)型——夸著催
表現(xiàn)型孩子的特點:
開朗,熱情,自信,樂觀,膽子大,愛表現(xiàn),充滿活力,好奇心重,三分鐘熱度。
表現(xiàn)型孩子,性格特征非常外露。
在我們身邊,那些說話最大聲、見人最熱情的孩子,百分之八九十都傾向于表現(xiàn)型。
催這類型的孩子,可以先從他們“喜歡挑戰(zhàn)”的特點入手。
比如女兒小的時候,為了給她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,我經(jīng)常用沙漏和她玩挑戰(zhàn)游戲。
小沙漏代表洗漱時間,大沙漏代表吃飯時間。
如果沙漏滴完時完成任務(wù),我就會給她獎勵一個貼紙。
這個時候,父母要建立起規(guī)則。
而且一旦規(guī)則建立,必須要嚴格執(zhí)行。
當(dāng)孩子完成任務(wù)時,及時給他表揚和獎勵,如果完不成,就得接受懲罰,哪怕孩子哭鬧,也不能破壞之前制定的規(guī)則。
但是任何一套方法,用久了都會失去效果。這種因為持續(xù)作用而產(chǎn)生反效果的現(xiàn)象,在心理學(xué)中被稱為“超限效應(yīng)”。
這時候,可以嘗試換個策略。
比如偶爾說說反話:
“我覺得你可能完不成這個任務(wù)吧?!?/p>
或者放低姿態(tài),讓他們的驕傲感得到滿足:
“我可做不到,你一定能做到吧?”
之后,你就又能看到那個活力四射,加足馬力向前沖的“火箭”孩子了。
思考型——先不催
思考型孩子的特點:
內(nèi)斂,含蓄,嚴謹,細膩,善于思考,沉著冷靜,重視邏輯,遵守規(guī)矩,理性又敏感。
我的一個學(xué)生,每次上臺表演都喜歡排在最后一個。
你催他往前站,他都會說:“不著急,最后一個上臺也挺好?!?/p>
有一次,她媽媽讓我把他安排到了比較靠前的位置。他沒有表現(xiàn)出任何不滿,只是安靜地走到了隊伍前面。
可等到一上臺,才發(fā)現(xiàn)出問題了:他上場后非常緊張,連說話都是磕磕巴巴的。
找機會和他溝通完才知道:他每次都站在最后,是因為他怕自己表現(xiàn)不好,想先看看別人都是怎么表演的。
慢條斯理的背后,是他們謹慎敏感的心。
思考型的孩子,平時最愛說三句話:
“你先別急?!?/p>
“再等等。”
“我再想一想?!?/p>
他們喜歡所有的事都能按照他們自己的節(jié)奏走,雖然表面上看起來很好說話,但如果大人貿(mào)然打亂他們的節(jié)奏,就很容易讓他們感到不安。
如果你覺得他們比較磨蹭,用強制、嚇唬、威脅的方法,不但沒有效果,反而會起反作用。
與其干著急,倒不如耐下心傾聽,多問他們幾句:
“你的想法是什么?”
“可以告訴我你的原因嗎?”
等他們說出想法后,再表達你的意見和感受,一步一步引導(dǎo)他們把想法落實到行動。
領(lǐng)導(dǎo)型——耐心催
領(lǐng)導(dǎo)型孩子的特點:
勇敢,堅強,強勢,堅定,喜歡贏,有責(zé)任心,有正義感,目標(biāo)明確,不肯輕易妥協(xié),喜歡制定規(guī)則,既愛面子,也樂于反抗。
朋友的兒子從小就是學(xué)霸,自律性非常強。
一開始,她經(jīng)常主動幫孩子制定學(xué)習(xí)計劃。后來發(fā)現(xiàn)孩子對她的計劃總是提出質(zhì)疑,甚至有時故意唱反調(diào)。
一個覺得對方太叛逆,一個覺得對方管得太多。
其實,指導(dǎo)型的孩子,是很有自己想法的,這類孩子特別討厭被“管”。
一位媽媽在網(wǎng)上分享自己對付孩子寫作業(yè)磨蹭的方法:
忍住不催不陪,規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù),大人不幫忙不糾正。從大人催,到孩子自己制定計劃,從被動變主動。
果然,孩子的磨蹭問題立馬改善了很多。
平時在生活中,也可以經(jīng)常有意識地給孩子提供機會,讓他們參與到一些家庭決策中來。
領(lǐng)導(dǎo)型的孩子,與其拽著他走,不如放手。
親切型——溫柔催
親切型孩子的特點:
羞澀,謹慎,溫柔,和善,有好人緣,卻不懂拒絕,是個慢性子,既安靜又謙遜,愿意聽從別人意見,喜歡把什么都藏在心里。
《愛麗絲夢游仙境》里講了這么一個故事:
妹妹白皇后偷吃果塔,把吃剩的渣滓藏在了姐姐床下。本來她想說實話,但當(dāng)母親一直催問時,她反而因為害怕,閉口不說了。
這是因為,在四種性格類型的孩子里,親切型的孩子最膽小。
他們感受情緒的能力非常強。
當(dāng)你說:“能不能快一點?!?/p>
他們心里想的是:“媽媽生氣了?!?/p>
你越催得急,他們越緊張害怕。
你提出的是問題,他們感受到的是情緒。
《西爾斯親密育兒》書中有句話:“父母的親密接觸,是讓膽小的孩子敞開心扉的秘訣。”
在和親密型孩子溝通時,可以試著采用一些肢體語言。
比如:
蹲下身,保持目光平視,
說話時,拉著他們的手,
語速慢一點,緩一點,
還有,不要吝嗇你的擁抱。
不著急,不發(fā)脾氣,慢慢引導(dǎo),才是應(yīng)對這類孩子磨蹭問題最好的方法。
教育,是父母和孩子間的一場“善意的合作”。
性格沒有好壞,每種性格都有自己的優(yōu)缺點。
不指責(zé),不貼標(biāo)簽,多點耐心,平等交流。
從性格特點出發(fā),幫孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,才是改善孩子行為問題的正確方式。
—— End ——