再不開學(xué)家長(zhǎng)就瘋了 吐槽上網(wǎng)課的那些事（家有學(xué)霸網(wǎng)課怎么樣）
前段時(shí)間和閨蜜聊天，聊起現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，閨蜜表示：當(dāng)代家長(zhǎng)是天不怕地不怕，就怕孩子突然上網(wǎng)課。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
閨蜜家的女兒今年上小學(xué)一年級(jí)，孩子剛開學(xué)一個(gè)多月，學(xué)校就突然從線下轉(zhuǎn)為線上教學(xué)了，一年級(jí)的小萌新也加入到了網(wǎng)課大軍。
孩子上網(wǎng)課，最忙的莫過于家長(zhǎng)。
由于就連音樂、體育這樣的課程也需要打卡上傳視頻，因此很多帶娃老人完全招架不住，父母一方只能請(qǐng)假在家協(xié)助孩子學(xué)習(xí)。
“她沒學(xué)多少東西， 我卻是從早忙到晚，還被扣了三天工資?！泵鎸?duì)女兒上網(wǎng)課，閨蜜很無奈地表示。
而除了忙碌，更讓家長(zhǎng)惱火的是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子能夠全程跟著老師的節(jié)奏走，有的孩子在上課時(shí)則無法集中注意力，小動(dòng)作不斷，因此也有人表示網(wǎng)課其實(shí)最能篩選出“學(xué)霸”，它考驗(yàn)的是一個(gè)孩子是否專注、自律。
網(wǎng)上，有人曬出了學(xué)霸、普通學(xué)生和學(xué)渣在上網(wǎng)課時(shí)的對(duì)比圖，以此來證明網(wǎng)課是一把“雙刃劍”。
通過對(duì)比圖可以看出，哪怕沒有人陪同，學(xué)霸在上網(wǎng)課時(shí)依然十分專注，他們能夠緊跟老師的節(jié)奏，認(rèn)真做筆記、按時(shí)完成作業(yè)。
一些學(xué)霸甚至表示線上上課與線下上課并無太大區(qū)別，自己對(duì)學(xué)習(xí)早已有了明確的規(guī)劃。
相較于學(xué)霸，普通學(xué)生在上網(wǎng)課時(shí)則很容易出現(xiàn)注意力不集中、自我管理松懈等問題，例如邊上網(wǎng)課邊吃東西，上課無精打采、作業(yè)完成質(zhì)量差等。
如果說普通學(xué)生上網(wǎng)課的表現(xiàn)已經(jīng)讓家長(zhǎng)非常頭疼了，那么學(xué)渣的上課狀況則直接令人抓狂。
由于本身對(duì)學(xué)習(xí)沒有明確的規(guī)劃，又缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督，因此網(wǎng)課對(duì)于學(xué)渣來說就是一種完完全全的放松，有人在上課時(shí)間選擇睡覺，有人邊上課邊玩游戲，這樣態(tài)度讓他們與其他同學(xué)的距離也越拉越大。
現(xiàn)如今，在家上網(wǎng)課已成為了新常態(tài)，但由于網(wǎng)課的效果不比線下教學(xué)，因此一些父母會(huì)為了監(jiān)督孩子而選擇陪讀，而關(guān)于陪讀，很多家長(zhǎng)也表示自己“太難了”!
“ 現(xiàn)在社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)要求太高了吧，家長(zhǎng)居家又不只有輔導(dǎo)功課，還要上班，也有各種壓力啊，家長(zhǎng)也是普通人??！”
“ 一直陪讀中，孩子上網(wǎng)課真是折磨家長(zhǎng)，他態(tài)度再不認(rèn)真家長(zhǎng)真的分分鐘崩潰?！?/p>
“ 兒子一年級(jí)就上網(wǎng)課了，為了學(xué)習(xí)效果我請(qǐng)假陪讀，現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的太難了?！?/p>
孩子上網(wǎng)課，家長(zhǎng)該不該陪讀呢？
對(duì)于低年級(jí)（三年級(jí)以下）的孩子來說，由于孩子本身缺乏自控能力，因此建議家長(zhǎng)在力所能及的情況下選擇陪讀。
父母陪讀的過程也是為孩子建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，一旦端正好了孩子上課時(shí)的狀態(tài)，之后的學(xué)習(xí)之路走起來就會(huì)輕松很多。
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，不建議家長(zhǎng)全程陪讀，但可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來陪讀他們比較薄弱的科目，家長(zhǎng)的適當(dāng)參與不僅可以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，也有助于他們變得更加自律。
家長(zhǎng)如何讓孩子高質(zhì)量地上網(wǎng)課？
相較于在教室里上課，線下教學(xué)缺乏的是氛圍感，當(dāng)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我們要做的就是幫助孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。
為孩子營(yíng)造環(huán)境不是簡(jiǎn)單地幫他們把門關(guān)上，而是引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，除了最基本的課后作業(yè)，家長(zhǎng)也需要提醒孩子歸納、總結(jié)錯(cuò)題，盡量在家里營(yíng)造出接近學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家上課能篩選出“學(xué)霸”嗎？很多人的回答都是肯定的，事實(shí)上，網(wǎng)課篩選的不僅是孩子，還有有時(shí)間、有精力、懂教育的家長(zhǎng)。
網(wǎng)課躲不掉，就只能去適應(yīng)，希望家長(zhǎng)們?cè)谧钇D難的時(shí)期可以盡量平衡好工作和家庭，用認(rèn)真生活的態(tài)度去影響孩子。
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