孩子上課好動(dòng)坐不住應(yīng)該怎么辦（孩子上課坐不住小動(dòng)作多怎么糾正）
最近女兒班里老師說有幾個(gè)男生太調(diào)皮了，特別是有個(gè)男生，上課時(shí)一點(diǎn)也坐不住，上課沒幾分鐘就開始轉(zhuǎn)身和旁邊的同學(xué)說話。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
有一次，他甚至走到前排同學(xué)那里向人家要鉛筆。上課時(shí)候還喜歡切橡皮玩，一整塊大橡皮，都被分散成了幾小塊。
其實(shí)，像上面事例中孩子好動(dòng)的情況，在生活中這樣的孩子不在少數(shù)。經(jīng)常在媽媽群里看到一些媽媽吐槽的聲音：“我兒子一會(huì)兒也閑不住，不是在桌子底下鉆來鉆去，就是在地上打滾”、“看書時(shí)注意力總是不集中，一會(huì)兒就走神了”。
對(duì)于好動(dòng)的孩子來說，坐不住是再平常不過的事情。但是有些孩子卻似乎好動(dòng)過了頭，以至于上課不專心，甚至擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。如果孩子一直好動(dòng)下去，在學(xué)習(xí)上勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。對(duì)于這樣的孩子，一定要做出積極的引導(dǎo)。
孩子好動(dòng)，是好還是壞？
好動(dòng)是孩子的天性，活潑好動(dòng)的天性會(huì)讓孩子充分發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)能力和自由探索能力，這對(duì)孩子的早期身體發(fā)展和智力發(fā)展均有好處。
在孩子兩歲之前，活潑好動(dòng)的孩子一般會(huì)比安靜的孩子各方面發(fā)展都有優(yōu)勢(shì)。
有的父母把孩子好動(dòng)視為不老實(shí)，調(diào)皮，不遵守紀(jì)律，對(duì)好動(dòng)的孩子加以種種限制。這種做法是違背兒童心理特性的。孩子好動(dòng)，是精力旺盛、身心健康的表現(xiàn)。
好動(dòng)的孩子有超強(qiáng)的交際能力，可以幫助他們結(jié)交到有利的人脈和資源，更快地取得成功。
所以，父母不要覺得好動(dòng)的孩子很不好，他們也是有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)呢。
對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子，安靜不下來，就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。如果父母能合理地安排好孩子的活動(dòng)，那么既能維持孩子活動(dòng)好動(dòng)的天性，也能做到專注和注意力集中。
孩子好動(dòng)的原因
對(duì)于六歲之前的孩子，如果活潑好動(dòng)，甚至注意力不集中，絕大多數(shù)是成長(zhǎng)的正常表現(xiàn)。但對(duì)于學(xué)齡兒童而言，孩子好動(dòng)還有以下幾種可能性：
1、年齡的特點(diǎn)
孩子在六七歲之前都是以玩為主，可進(jìn)入一年級(jí)后，就要以學(xué)習(xí)為主了。對(duì)孩子來說，這需要一個(gè)過程。
而六七歲的孩子非常喜歡活動(dòng)，如果強(qiáng)迫他們?cè)谝粋€(gè)地方連續(xù)坐20分鐘以上，孩子是不愿意的。就導(dǎo)致了孩子坐不住。
2、孩子屬于觸覺型
這樣的孩子無論在家里還是學(xué)校都無法安靜地坐下來，因?yàn)樗枰么蠹∪獾闹w運(yùn)動(dòng)來作為學(xué)習(xí)的主要渠道。
3、注意力不集中
六七歲的孩子注意力有限，最多只能集中15～20分鐘，所以，常常會(huì)在課堂上出現(xiàn)不專心的現(xiàn)象。
同樣，如果讓孩子集中精力做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，恐怕很多孩子不能堅(jiān)持下來，所以我們經(jīng)常會(huì)看到孩子寫一會(huì)作業(yè)就開始做小動(dòng)作。
4、正在做的事很無聊
很多父母抱怨孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)，孩子不是不認(rèn)真學(xué)，他在那動(dòng)來動(dòng)去，其中的原因就是學(xué)習(xí)任務(wù)太枯燥。孩子如果不能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，那么他就會(huì)無法獲得新的挑戰(zhàn)，很容易分心，一分心就容易好動(dòng)起來。
改善孩子好動(dòng)，父母這樣做
了解了孩子好動(dòng)的原因，接下來就該“對(duì)癥下藥”，幫助孩子遠(yuǎn)離好動(dòng)。父母可以通過以下方法解決孩子的“好動(dòng)”問題：
1、訓(xùn)練孩子的注意力
為了減少孩子的好動(dòng)，父母要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。
讓孩子做自己喜歡的事，比如畫畫、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。一開始時(shí)間控制在10分鐘左右，再逐漸加長(zhǎng)時(shí)間。
平時(shí)多帶孩子去博物館等比較安靜的地方，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的氛圍中集中注意力。
2、用游戲訓(xùn)練孩子的自控力
平時(shí)可以跟孩子多玩游戲，鍛煉孩子的自控力，比如“木頭人”，如果孩子忍不住動(dòng)了，就屬于犯規(guī)，接受懲罰。
3、重視孩子寫作業(yè)時(shí)間
孩子在家寫作業(yè)時(shí)表現(xiàn)如何，課堂上也會(huì)有同樣的表現(xiàn)。如果孩子在家寫作業(yè)十分專注，不亂動(dòng)、不分心，并且每天做完作業(yè)后再玩，這就說明孩子在課堂上也是這樣的。
所以，在孩子寫作業(yè)時(shí)，父母要給孩子創(chuàng)造足夠安靜的環(huán)境，多加觀察孩子這段時(shí)間寫作業(yè)的表現(xiàn)。
4、帶孩子多運(yùn)動(dòng)
既然孩子喜歡動(dòng)，那就從“動(dòng)”開始。好動(dòng)的孩子比其他孩子更加精力旺盛，不妨帶著孩子多“動(dòng)”起來。比如玩平衡木、蹦床等，讓孩子釋放“能量”。這樣不但消耗了孩子的精力，也促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展。
寄語(yǔ)：
好動(dòng)并不是什么缺點(diǎn)，但是孩子安靜也不能說就是優(yōu)點(diǎn)。如果孩子的天性就是活潑好動(dòng)型的，這種行為還會(huì)幫助孩子產(chǎn)生很豐富的想象力。但是一旦發(fā)現(xiàn)孩子不只是好動(dòng)，父母就要引起注意了，盡早地幫助孩子改善。
