汝南縣師范學(xué)校附屬小學(xué)（汝師附小校長(zhǎng)）
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是首要任務(wù)。為了使小朋友們能夠更快、更好地適應(yīng)小學(xué)生活，在一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)之際，汝師附小制定了以“立規(guī)養(yǎng)習(xí)”為主題教育的活動(dòng)方案。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
學(xué)校旨在通過(guò)入學(xué)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
班主任老師對(duì)學(xué)生上課的坐姿、舉手的正確姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用品的整理與擺放等進(jìn)行了細(xì)致的講解與示范。孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)老師的講解，一雙雙靈動(dòng)的眼睛里折射出對(duì)小學(xué)生活的向往和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀書(shū)指字記得牢，寫(xiě)字做到“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。
“立正，一二，半臂距離，向前看齊?！焙⒆觽兏蠋煹闹噶钜槐楸榉磸?fù)練習(xí)，稚嫩的小臉蛋上滿滿的都是堅(jiān)毅的表情。看小朋友們動(dòng)作整齊，口號(hào)響亮，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)。放學(xué)的路隊(duì)走的也是整齊有序，無(wú)不彰顯附小少年的精氣神兒！
班主任們耐心地教孩子們正確操作“七步”洗手法、如何節(jié)約用水等。瞧，孩子們聽(tīng)得多專注呀！
為了保障小學(xué)生們的課間安全，班主任們細(xì)心地教導(dǎo)孩子們要按照走廊地面上的直線提示來(lái)行走，做到不追趕、不打鬧，上下樓梯靠右行。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。為了培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，開(kāi)學(xué)伊始，全體一年級(jí)老師從抓常規(guī)、立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣做起，為學(xué)生邁入小學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，為品質(zhì)教育增添一抹靚麗色彩。
良好的習(xí)慣不在一朝一夕，而在堅(jiān)持。通過(guò)兩周的行為養(yǎng)成教育，在一年級(jí)全體教師的辛勤付出下，一年級(jí)新生已初步養(yǎng)成良好的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們堅(jiān)信，在老師、家長(zhǎng)們的幫助下，新生必定能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好習(xí)慣，塑造優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的意志作風(fēng)，在汝師附小這片沃土上健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。（王永生）
