疫情期間幼兒心理疏導(dǎo)內(nèi)容（疫情期間幼兒心理健康教育）
自2022年3月以來(lái)，疫情讓廣大的中小學(xué)生及幼兒園孩子們的生活帶來(lái)了很大的改變。本來(lái)可以在校園快樂(lè)的與小伙伴們一共學(xué)習(xí)生活的孩子們回歸到了家庭防疫當(dāng)中。出門(mén)必須帶口罩、不能和其他小伙伴一起玩……在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，孩子可能會(huì)因?yàn)樯畛Ｒ?guī)、外在環(huán)境的變化出現(xiàn)一些跟平時(shí)不同的行為表現(xiàn)，部分孩子可能出現(xiàn)害怕、焦慮、煩躁不安、精神倦怠等現(xiàn)象。
心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何幫助孩子做好疫情期間的心理疏導(dǎo)呢？
1、情緒方面：出現(xiàn)“煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛(ài)哭鬧”等。
2、行為方面：出現(xiàn)“比平常更粘人、發(fā)呆不動(dòng)、沉默少語(yǔ)、精神不集中、吃手、尿頻、暴力傾向”等。
3、生理方面：出現(xiàn)“厭食、早醒、難以入睡、尿床、全身不適”等。孩子們因年齡小，天性活潑，久居家中不能外出，沒(méi)有同齡小伙伴的陪伴，難免會(huì)出現(xiàn)以上的異常行為。如果，寶貝們有上述的某種不良行為，家長(zhǎng)們也不必恐慌，只要我們及時(shí)給予幼兒心靈撫慰，表現(xiàn)出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及時(shí)疏導(dǎo)，孩子們很快就能恢復(fù)到正常狀態(tài)了。
