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七歲孩子可以練書法嗎(七歲學(xué)書法好嗎)

七歲孩子可以練書法嗎(七歲學(xué)書法好嗎)

七歲孩子可以練書法嗎(七歲學(xué)書法好嗎)

你能相信這些漂亮的書法作品,出自一個(gè)7歲的小女孩之手嗎?

孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

來自安徽宣城的女孩許麗媛,5歲半開始跟著外公學(xué)習(xí)書法,從楷書開始打基礎(chǔ),再到行書、行楷和行草,已經(jīng)熟練掌握四種書體。

而且許麗媛練習(xí)了10個(gè)月的楷書,就能用一周的時(shí)間寫出了1080個(gè)字的《弟子規(guī)》,攤出來整整有13米長。

看著視頻中的許麗媛?lián)]毫落紙如云煙,寫出來的書法作品更是字跡矯若驚龍,讓很多網(wǎng)友感嘆活了幾十年,字寫得還不如一個(gè)孩子。

其實(shí),許麗媛能夠小小年紀(jì)就能有如此書法造詣,除了外公的教導(dǎo)之外,更離不開她自身的努力,外公介紹說:

“365天每天都練習(xí),這是她自己給自己定的練習(xí)規(guī)矩,從周一到周五不超過30分鐘,周六到周日不超過兩個(gè)小時(shí)練一練?!?/strong>

捫心自問一下,有多少孩子能夠如許麗媛這樣,在兩年半的時(shí)間里,一天不間斷地堅(jiān)持做一件事呢?

我們在羨慕許麗媛的書法天賦之余,身為父母更要深思的是,如何才能培養(yǎng)孩子高度的自律性?

M·斯科特·派克在《少有人走的路》中說:

“自律是解決人生問題最主要的工具,也是消除人生痛苦最重要的方法?!?/strong>

培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)和自律能力,是父母在陪伴孩子成長過程中,給予孩子最好的教導(dǎo)。

【1】

那些不自律的孩子,后來都怎么樣了?

暑假已經(jīng)過去了一半多時(shí)間了,朋友圈里又開始悄然興起補(bǔ)作業(yè)的熱潮,不過昨天看到表姐的朋友圈,著實(shí)讓我有點(diǎn)擔(dān)憂。

表姐的兒子大壯開學(xué)就要上初三了,放暑假的時(shí)候?qū)W校布置了一大摞的作業(yè),再加上初三新書的預(yù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)任務(wù)很不輕松。

7月初表姐就協(xié)助大壯制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,從7點(diǎn)起床晨讀到上午寫三門作業(yè),再到下午3點(diǎn)開始預(yù)習(xí)三門新書,計(jì)劃得非常詳細(xì)。

然而,大壯只堅(jiān)持了不到一周時(shí)間,就開始早上起不了床,中午午睡醒不了覺的“擺爛”生活,整日無精打采只想著玩手機(jī)游戲。

因?yàn)楸斫阋习?,只能在監(jiān)控里喊話大壯,但大壯就跟耳聾了一樣不理不睬,氣得表姐心口生疼生疼的。

眼看著假期余額不足了,大壯終于意識(shí)到要補(bǔ)作業(yè)了,卻耳朵里塞著耳機(jī)聽音樂,左手吃著小零食,右手漫不經(jīng)心地寫著歪歪斜斜的字。

看到表姐發(fā)出來的小視頻,很明顯大壯是缺乏自律能力的,因?yàn)檫@樣寫作業(yè)的場景,還是表姐拿著戒尺站在一旁的效果。

從小學(xué)時(shí)的成績名列前茅,到初中時(shí)的成績節(jié)節(jié)敗退,沒有自律性的孩子,不僅成績好不到哪里,將來的人生也優(yōu)秀不到哪里。

人的本能是追求快樂和逃避痛苦,對(duì)于孩子來說不自律是本能,但父母能夠培養(yǎng)孩子的自律 能力,則是送給孩子展翅高飛的翅膀。

畢竟,任由孩子懶散下去很容易,但由此帶來的懶散的未來,卻有可能讓孩子的一生都掙扎在泥淖中,再也翻不了身。

【2】

養(yǎng)出自律的孩子,父母都做了什么?

曾看到一份研究,認(rèn)為自律有4種成因:天生的習(xí)慣、環(huán)境的產(chǎn)物、逼迫的結(jié)果和頓悟的重生。

其中,行為遺傳學(xué)研究告訴我們,自控力大約40%-56%來自遺傳的影響,就是說孩子是否自律跟遺傳基因和大腦發(fā)育有直接關(guān)系。

現(xiàn)代人事管理之父羅伯特?歐文提出“人是環(huán)境的產(chǎn)物”的管理思想,當(dāng)孩子身邊的父母、老師、同齡人都能自律的時(shí)候,大概率上孩子也會(huì)自律的。

當(dāng)然,父母不能過于逼迫孩子,更不要過于指望孩子頓悟,真正養(yǎng)出自律的孩子,父母還要從以下三個(gè)方面來著手:

首先,降低期望值,制定可執(zhí)行的計(jì)劃表。

父母都希望孩子“成龍成鳳”,所以很容易不切實(shí)際地指望孩子一整天都坐在書桌前埋頭苦讀,但那是違背孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律的。

加拿大一個(gè)專門研究孩子行為發(fā)育的網(wǎng)站的研究顯示:

2周歲孩子的專注時(shí)間在4-10分鐘左右,以后每年大致提高2-5分鐘左右。

孩子在6歲以后,可以保持30分鐘以上的專注時(shí)間,但并不代表孩子越長大專注時(shí)間肯定越長,畢竟孩子只是人而不是機(jī)器。

父母要根據(jù)孩子的年齡和學(xué)業(yè)輕重,合理制定可以執(zhí)行的計(jì)劃表,一定要征求孩子的意見,不然計(jì)劃表再完美,孩子不干那就是廢紙一張。

在執(zhí)行過程中,父母可以根據(jù)孩子的完成情況,適時(shí)調(diào)整每一項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)間,確保孩子既能完得成任務(wù),又不至于過于疲累。

其次,多正向反饋,激發(fā)努力向上的斗志。

無論是學(xué)校的書本知識(shí)的學(xué)習(xí),還是學(xué)繪畫、跳舞、籃球等興趣愛好,想要讓孩子自覺自愿地堅(jiān)持下去,父母要多給予孩子正向反饋。

“這次成績很不錯(cuò),是你半學(xué)期努力學(xué)習(xí)的結(jié)果哦!”

“你每天都練半個(gè)小時(shí),所以這回能拿到鋼琴五級(jí)的證書?!?/p>

父母要把孩子努力的過程,用具體的語言表述反饋給他,讓他明白原來自律不難,只要堅(jiān)持去做就能得到相應(yīng)的回報(bào)。

尤其是當(dāng)孩子成績不佳或者不想堅(jiān)持某個(gè)興趣學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母可以找相關(guān)領(lǐng)域的成功者的故事,來激勵(lì)孩子繼續(xù)努力下去。

正如英國物理學(xué)家牛頓說:“無論做什么事情,只要肯努力奮斗,是沒有不成功的?!?/strong>

第三,不允許拖延,采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧?/strong>

前幾日,看到一則小視頻,安徽亳州的一個(gè)小男孩,正在熱日當(dāng)空的室外寫作業(yè),滿頭滿臉都是汗水在不斷地往下滴落。

拍視頻的媽媽介紹說,兒子在空調(diào)房間里一個(gè)小時(shí)都寫不完的作業(yè),到了大太陽底下十分鐘就寫完了。

愛玩是孩子的天性,但父母不能過于縱容孩子,而是要督促孩子立即行動(dòng)起來,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子“磨洋工”,可以采取寫保證書、減少零花錢、剝奪看動(dòng)畫片權(quán)利等方式,讓孩子明白不自律是要被懲罰的。

很多父母不忍心懲戒孩子,但更應(yīng)該理智地認(rèn)識(shí)到,適當(dāng)?shù)膽徒涫窃趲椭⒆羽B(yǎng)成好習(xí)慣,嬌慣孩子才是對(duì)孩子成長的不負(fù)責(zé)任。

【3】

M·斯科特·派克還說:“所謂自律,是以積極而主動(dòng)的態(tài)度,去解決人生痛苦的重要原則。”

自律與不自律的孩子,相差的是整個(gè)人生,這句話一點(diǎn)都不危言聳聽,而是所有父母都應(yīng)該在養(yǎng)育孩子過程中謹(jǐn)記的法則。

剛看到一位媽媽錄制的短視頻,她家開學(xué)要上幼兒園大班的兒子奧斯卡,從暑假開始學(xué)著自主管理每天的學(xué)習(xí)生活。

從聽著英語音頻中醒來,奧斯卡起床疊好被子后,開始認(rèn)領(lǐng)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),從古詩文早讀到上識(shí)字課,再從做數(shù)字分解練習(xí)到練字、讀繪本、踢足球。

奧斯卡的這一天過得緊湊而又充實(shí),而且每完成一項(xiàng)任務(wù)可以打勾,每天完成6項(xiàng)任務(wù)后可以換來媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)“大拇指”。

每周積攢五個(gè)“大拇指”后,奧斯卡就可以提出一個(gè)愿望來實(shí)現(xiàn),所以他的學(xué)習(xí)積極性非常濃厚,能夠自覺自愿的完成每一項(xiàng)的任務(wù)。

看完奧斯卡一天的學(xué)習(xí)生活后,有網(wǎng)友感嘆:“培養(yǎng)得真好!”

的確是這樣,孩子不是天生就自律的,需要父母根據(jù)孩子的具體情況,采取切實(shí)可行的措施,來幫助孩子養(yǎng)成自律的意識(shí)和能力。

這樣長期堅(jiān)持下去,孩子才能逐漸激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力,將來才能成長為具有高度自律性的國家棟梁之才!

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